Обучение математике
<<  Самоанализ деятельности учителя как основа управления процессом обучения матнматике Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики через разнообразные методы, приемы и средства обучения  >>
Повышение познавательной активности учащихся на уроках математики
Повышение познавательной активности учащихся на уроках математики
Приоритетное направление школы:
Приоритетное направление школы:
Педагогическая диагностика успешности обучения в 1 классе
Педагогическая диагностика успешности обучения в 1 классе
Диагностика сформированности познавательных интересов учащихся 1
Диагностика сформированности познавательных интересов учащихся 1
Деление класса на группы для дифференцированной работы
Деление класса на группы для дифференцированной работы
Условия внутриклассной дифференцированной работы
Условия внутриклассной дифференцированной работы
Развитие познавательного интереса методами дифференцированного
Развитие познавательного интереса методами дифференцированного
Развитие внимания
Развитие внимания
Развитие внимания
Развитие внимания
Развитие внимания
Развитие внимания
Развитие логического мышления
Развитие логического мышления
Развитие логического мышления
Развитие логического мышления
Виды дифференцированных заданий для слабых учащихся
Виды дифференцированных заданий для слабых учащихся
Графическая модель решения задачи
Графическая модель решения задачи
Перфокарта для самостоятельной работы над задачей
Перфокарта для самостоятельной работы над задачей
Перфокарты для формирования вычислительных навыков
Перфокарты для формирования вычислительных навыков
Игры, придуманные детьми
Игры, придуманные детьми
Задание, придуманное детьми
Задание, придуманное детьми
Памятки, выполненные детьми
Памятки, выполненные детьми
Виды поощрений
Виды поощрений
Диагностика сформированности познавательных интересов учащихся 4
Диагностика сформированности познавательных интересов учащихся 4
Качество знаний по математике
Качество знаний по математике

Презентация на тему: «Повышение познавательной активности учащихся на уроках математики средством дифференцированного подхода в обучении». Автор: учитель. Файл: «Повышение познавательной активности учащихся на уроках математики средством дифференцированного подхода в обучении.ppt». Размер zip-архива: 322 КБ.

Повышение познавательной активности учащихся на уроках математики средством дифференцированного подхода в обучении

содержание презентации «Повышение познавательной активности учащихся на уроках математики средством дифференцированного подхода в обучении.ppt»
СлайдТекст
1 Повышение познавательной активности учащихся на уроках математики

Повышение познавательной активности учащихся на уроках математики

средством дифференцированного подхода в обучении

Учитель начальных классов МОУ «Прибрежная ООШ» Калашник Антонина Дмитриевна

2 Приоритетное направление школы:

Приоритетное направление школы:

Гармоничное развитие личности школьника, формирование общих способностей и повышение познавательной активности в соответствии с индивидуальными возможностями

Реализация

Дифференцированный подход в обучении

3 Педагогическая диагностика успешности обучения в 1 классе

Педагогическая диагностика успешности обучения в 1 классе

По методике Л.Е. Журовой (руководитель Н.Ф.Виноградова)

4 Диагностика сформированности познавательных интересов учащихся 1

Диагностика сформированности познавательных интересов учащихся 1

класса По методике Н.Г.Лускановой

5 Деление класса на группы для дифференцированной работы

Деление класса на группы для дифференцированной работы

1 группа

2 группа

3 группа

Слабая подготовка к школе, несформиро- ванность общеучебных ЗУН

Достаточная подготовлен- ность, владение основным объёмом ЗУН

Высокая степень подготовки, выраженная познаватель- ная мотивация

6 Условия внутриклассной дифференцированной работы

Условия внутриклассной дифференцированной работы

Знание индивидуальных особенностей учащихся; анализ учебного материала и выявление возможных трудностей; включение в план урока дифференцированных заданий; постановка ближайших педагогических задач в работе с каждым учеником; осуществление обратной связи; соблюдение педагогического такта.

7 Развитие познавательного интереса методами дифференцированного

Развитие познавательного интереса методами дифференцированного

обучения

1. Дифференцированные задания, направлен-ные на развитие психических процессов; 2. Дифференцированная самостоятельная работа; 3. Дифференцированный контроль; 4. Индивидуальные домашние задания; 5. Дифференцированный метод поощрения; 6. Использование наглядности в разных видах.

8 Развитие внимания

Развитие внимания

- Соедини шарик с цифрой на числовой прямой

9 Развитие внимания

Развитие внимания

Замени в числе десятки и единицы, в таблице найди буквы. Используя шифр, прочитай слово

Игра «Загадка» . Шифр: 67, 89, 57, 83, 59, 53

5 ед

6 ед

8 ед

3 дес

К

Д

Ч

7 дес

Т

Л

М

9 дес

И

Ю

Ё

10 Развитие внимания

Развитие внимания

- На доске записаны краткие записи двух задач. Одну из них вы решали дома.

По краткой записи воспроизводится домашняя задача и её решение

11 Развитие логического мышления

Развитие логического мышления

Кроссворды:

Ответ:

12 Развитие логического мышления

Развитие логического мышления

Х

Х 2

: 10

Х 8

: 2

4

Щука просит Емелю отгадать “волшебное” число: “Если его умножить на 2, потом разделить на 10, результат ум-ножить на 8, а потом разде-лить на 2, то получится 4.” Катя считает, что это число 5. Петя думает, что это 40. Вова считает, что это 0. Кто прав? Объясните ход ваших действий.

13 Виды дифференцированных заданий для слабых учащихся

Виды дифференцированных заданий для слабых учащихся

С наличием образца выполнения; С выполнением некоторой части; Со схематическим рисунком к задаче; С чертежом к задаче; Со вспомогательными вопросами; С теоретическими справками; С планом решения;

14 Графическая модель решения задачи

Графическая модель решения задачи

15 Перфокарта для самостоятельной работы над задачей

Перфокарта для самостоятельной работы над задачей

Самостоятельно составь задачу и реши её Было – 42 шара Взяли – 12 шаров Упаковали по 10 шаров в коробку ? коробок

Ответ:

16 Перфокарты для формирования вычислительных навыков

Перфокарты для формирования вычислительных навыков

17 Игры, придуманные детьми

Игры, придуманные детьми

Игра «Тучки»

- Запиши примеры в тучки с данным ответом

18 Задание, придуманное детьми

Задание, придуманное детьми

- Найди правильное решение задачи: “Емеля наколол 3 охапки берёзовых дров по 7 поленьев в каждой и 3 охапки сосновых дров по 5 поленьев в каждой. Сколько всего поленьев наколол Емеля?”

19 Памятки, выполненные детьми

Памятки, выполненные детьми

Порядок действий. + - слабые действия рисунок зайца х : сильные действия рисунок медведя ( ) первое действие рисунок занятых рук

Сложение и вычитание 7 + 5 = 12 14 – 6 = 8 1) 7 + 3 = 10 1) 14 – 4 = 10 2) 10 + 2 = 12 2) 10 – 2 = 8

20 Виды поощрений

Виды поощрений

Мимические (улыбка, ласковый взгляд, аплодисменты товарищей); Словесные («умница», «хорошо», «молодчина»); Материальные (флажок на парте, значок «Победителю», благодарность в дневнике); Деятельностные (игра, более сложное задание)

21 Диагностика сформированности познавательных интересов учащихся 4

Диагностика сформированности познавательных интересов учащихся 4

класса По методике Н.Г.Лускановой

22 Качество знаний по математике

Качество знаний по математике

«Повышение познавательной активности учащихся на уроках математики средством дифференцированного подхода в обучении»
http://900igr.net/prezentacija/matematika/povyshenie-poznavatelnoj-aktivnosti-uchaschikhsja-na-urokakh-matematiki-sredstvom-differentsirovannogo-podkhoda-v-obuchenii-109288.html
cсылка на страницу

Обучение математике

30 презентаций об обучении математике
Урок

Математика

71 тема
Слайды
900igr.net > Презентации по математике > Обучение математике > Повышение познавательной активности учащихся на уроках математики средством дифференцированного подхода в обучении