Умножение
<<  Письменное умножение на трёхзначное число Правило умножения для комбинаторных задач  >>
Правило умножения для комбинаторных задач
Правило умножения для комбинаторных задач
Тема урока: Правило умножения для комбинаторных задач
Тема урока: Правило умножения для комбинаторных задач
Задача № 497 стр
Задача № 497 стр
24 возможных варианта
24 возможных варианта
Задание: Дана аналитическая модель числового промежутка
Задание: Дана аналитическая модель числового промежутка
Задание: Дана аналитическая модель числового промежутка
Задание: Дана аналитическая модель числового промежутка
Задание: Дана аналитическая модель числового промежутка
Задание: Дана аналитическая модель числового промежутка
Задание: Дана аналитическая модель числового промежутка
Задание: Дана аналитическая модель числового промежутка
Физкульт минутка
Физкульт минутка
Задание: Отметьте на координатной плоскости точки:
Задание: Отметьте на координатной плоскости точки:
(-4,2+2,48)·(-1,5)+(-17,29 - 2,71):(-2,5)
(-4,2+2,48)·(-1,5)+(-17,29 - 2,71):(-2,5)
(-4,2+2,48)·(-1,5)+(-17,29 - 2,71):(-2,5)
(-4,2+2,48)·(-1,5)+(-17,29 - 2,71):(-2,5)
Дома:
Дома:
Спасибо за урок
Спасибо за урок
Тема урока: Раскрытие скобок
Тема урока: Раскрытие скобок
Выполните действия:
Выполните действия:
0,3
0,3
+(А – в + с)
+(А – в + с)
-(А – в + с)
-(А – в + с)
+1·(а – в + с) = = …
+1·(а – в + с) = = …
-1·(а – в + с) = = …
-1·(а – в + с) = = …
Физкульт минутка
Физкульт минутка
Раскройте скобки:
Раскройте скобки:
Раскрой скобки:
Раскрой скобки:
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Работа по учебнику:
Работа по учебнику:
Дома:
Дома:
Встать прямо, руки вдоль туловища
Встать прямо, руки вдоль туловища
Ловим снежинки
Ловим снежинки
Потопаем ногами, похлопаем руками
Потопаем ногами, похлопаем руками
Прыжки на месте
Прыжки на месте

Презентация: «Правило умножения для комбинаторных задач». Автор: Трофимов. Файл: «Правило умножения для комбинаторных задач.pptx». Размер zip-архива: 3591 КБ.

Правило умножения для комбинаторных задач

содержание презентации «Правило умножения для комбинаторных задач.pptx»
СлайдТекст
1 Правило умножения для комбинаторных задач

Правило умножения для комбинаторных задач

Раскрытие скобок.

Мультимедийные презентации для 6 класса по математике. Автор: Трофимова Елена Иозасовна

МОУ «Абазинская средняя общеобразовательная школа №50»

2 Тема урока: Правило умножения для комбинаторных задач

Тема урока: Правило умножения для комбинаторных задач

Подготовка к контрольной работе. В математике следует помнить не формулы, а процессы мышления. В. П. Ермаков

3 Задача № 497 стр

Задача № 497 стр

115

4 24 возможных варианта

24 возможных варианта

5 Задание: Дана аналитическая модель числового промежутка

Задание: Дана аналитическая модель числового промежутка

Заполнить таблицу.

Х ? - 10

- 4,1 < х < 1

Аналитическая модель

Геометрическая модель

Символическая запись

Название числового промежутка

6 Задание: Дана аналитическая модель числового промежутка

Задание: Дана аналитическая модель числового промежутка

Заполнить таблицу.

Х ? - 10

- 4,1 < х < 1

Аналитическая модель

Геометрическая модель

Символическая запись

Название числового промежутка

Х

- 10

Х

- 4,1

1

7 Задание: Дана аналитическая модель числового промежутка

Задание: Дана аналитическая модель числового промежутка

Заполнить таблицу.

Х ? - 10

[-10; + ?)

- 4,1 < х < 1

( - 4,1; 1)

Аналитическая модель

Геометрическая модель

Символическая запись

Название числового промежутка

Х

- 10

Х

- 4,1

1

8 Задание: Дана аналитическая модель числового промежутка

Задание: Дана аналитическая модель числового промежутка

Заполнить таблицу.

Х ? - 10

[-10; + ?)

Луч

- 4,1 < х < 1

( - 4,1; 1)

Интервал

Аналитическая модель

Геометрическая модель

Символическая запись

Название числового промежутка

Х

- 10

Х

- 4,1

1

9 Физкульт минутка

Физкульт минутка

10 Задание: Отметьте на координатной плоскости точки:

Задание: Отметьте на координатной плоскости точки:

А (- 3;2) В (2;2) С (-1;6) Д (1;- 4) Запишите координаты точки пересечения отрезка АВ и прямой СД.

11 (-4,2+2,48)·(-1,5)+(-17,29 - 2,71):(-2,5)

(-4,2+2,48)·(-1,5)+(-17,29 - 2,71):(-2,5)

Задание: Найдите значение выражения:

- 1,72

2,58

10,58

- 20

8

12 (-4,2+2,48)·(-1,5)+(-17,29 - 2,71):(-2,5)

(-4,2+2,48)·(-1,5)+(-17,29 - 2,71):(-2,5)

Задание: Найдите значение выражения:

1

3

5

2

4

13 Дома:

Дома:

Стр. 254 Контрольная работа № 3 Задание: №1 Задание: №3 (а)

14 Спасибо за урок

Спасибо за урок

15 Тема урока: Раскрытие скобок

Тема урока: Раскрытие скобок

Математику нельзя изучать, наблюдая, как это делает сосед! А. Нивен

16 Выполните действия:

Выполните действия:

- 7

- 30

- 120

3

- 999

250

35

- 511

- 70 : 10 = 60 : (-2) = - 160 + 40 = - 300 : (-100) = (-90)+(- 909)= - 150 + 400 = - 90 + 125 = 8. (- 400)+(- 111)=

17 0,3

0,3

1) 0,3 · (-0,5) · 2 · (-1)= 2) 0,25· (-1) · (- 6,3) · (-4) = 3)(-2,5) · (0,4) · 50 · (-0,02) =

- 6,3

1

Выполните умножение:

18 +(А – в + с)

+(А – в + с)

+1·(а – в + с)

Если перед скобками стоит знак +, это значит, что все слагаемые в скобках надо умножить на 1, т.е., РАСКРЫВАЯ СКОБКИ , ОСТАВИТЬ ИХ БЕЗ ИЗМЕНЕНИЯ

19 -(А – в + с)

-(А – в + с)

-1·(а – в + с)

Если перед скобками стоит знак -, это значит, что все слагаемые в скобках надо умножить на - 1, т.е., РАСКРЫВАЯ СКОБКИ , ИЗМЕНИТЬ ЗНАКИ СЛАГАЕМЫХ НА ПРОТИВОПОЛОЖНЫЕ.

20 +1·(а – в + с) = = …

+1·(а – в + с) = = …

Продолжить запись:

21 -1·(а – в + с) = = …

-1·(а – в + с) = = …

Продолжить запись:

22 Физкульт минутка

Физкульт минутка

23 Раскройте скобки:

Раскройте скобки:

- 41(2 – ху – у) = 71( а + в – с) = - (- 20 + а – 3в) = 22(в - 100 – 4а) = - 33(2х – ху + 3у) = 18(- а + в + с) = - (65 + а – 98в) = 31(в – 2с – 3а) =

24 Раскрой скобки:

Раскрой скобки:

- 4(5 – х – 6у) = 81( а + в – с) = - (25 + а – 4в) = 11(- в - 5 – 6а) = - 9(8 + х – 4у) = 18(- а - в + с) = - (5 - а + 54в) = 100(в + 9 – 3а) =

- 3(z + ху – 6у) = - 1( а + в – с) = 2 (21 - а – 66в) = 10(- с - 49 + 3а) = - 6(9 – а – 5в) = 57(- а + в – с) = - (85 - а – 404в) = 51(в - 10 + а) =

2 вариант

1 вариант

25 Х

Х

- 5

- 3

- 1

0

2

3

6

У

Заполнить таблицу, если у = - 3 + х

Отметьте на координатной плоскости точки с координатами (х;у), взятыми из полученной таблицы.

26 Х

Х

- 5

- 3

- 1

0

2

3

6

У

- 8

- 6

- 4

- 3

-1

0

3

Заполнить таблицу, если у = - 3 + х

Отметьте на координатной плоскости точки с координатами (х;у), взятыми из полученной таблицы.

27 Х

Х

- 2

- 1

0

1

2

3

4

У

Заполнить таблицу, если у = - х + 7

Отметьте на координатной плоскости точки с координатами (х;у), взятыми из полученной таблицы.

28 Х

Х

- 2

- 1

0

1

2

3

4

У

9

8

7

6

5

4

3

Заполнить таблицу, если у = - х + 7

Отметьте на координатной плоскости точки с координатами (х;у), взятыми из полученной таблицы.

29 Работа по учебнику:

Работа по учебнику:

Стр. 121 №528 №529 №530 №531

30 Дома:

Дома:

Стр. 120 №521; №526

31 Встать прямо, руки вдоль туловища

Встать прямо, руки вдоль туловища

Обхватить плечи руками, сказать «Ух!»

32 Ловим снежинки

Ловим снежинки

». Наклоны туловища Вправо, влево, вниз, вверх, с хлопками.

33 Потопаем ногами, похлопаем руками

Потопаем ногами, похлопаем руками

34 Прыжки на месте

Прыжки на месте

«Правило умножения для комбинаторных задач»
http://900igr.net/prezentacija/matematika/pravilo-umnozhenija-dlja-kombinatornykh-zadach-202401.html
cсылка на страницу

Умножение

36 презентаций об умножении
Урок

Математика

71 тема
Слайды
900igr.net > Презентации по математике > Умножение > Правило умножения для комбинаторных задач