Уроки математики
<<  Дидактические основы проведения занятий по математике в детском саду Системно-деятельностный подход Моделирующая деятельность на уроках математики  >>
«Применение элементов технологии системно – деятельностного подхода на
«Применение элементов технологии системно – деятельностного подхода на
Процесс учения – это процесс деятельности ученика, направленный на
Процесс учения – это процесс деятельности ученика, направленный на
Цель мастер-класса:
Цель мастер-класса:
Структура урока в технологии системно – деятельностного подхода:
Структура урока в технологии системно – деятельностного подхода:
Служба прогноза погоды
Служба прогноза погоды
Психологическая помощь
Психологическая помощь
Лирики
Лирики
Физики
Физики
Положительные и отрицательные числа
Положительные и отрицательные числа
Цель урока:
Цель урока:
2
2
Современное обозначение положительных и отрицательных чисел со знаками
Современное обозначение положительных и отрицательных чисел со знаками
Выводы:
Выводы:
В XVII в. великий французский математик Рене Декарт предложил
В XVII в. великий французский математик Рене Декарт предложил
1)
1)
Рефлексия
Рефлексия
Структура урока в технологии системно – деятельностного подхода:
Структура урока в технологии системно – деятельностного подхода:
Основная задача образования сегодня – не просто вооружить ученика
Основная задача образования сегодня – не просто вооружить ученика

Презентация: «Применение элементов технологии системно – деятельностного подхода на уроках математики». Автор: я. Файл: «Применение элементов технологии системно – деятельностного подхода на уроках математики.pptx». Размер zip-архива: 296 КБ.

Применение элементов технологии системно – деятельностного подхода на уроках математики

содержание презентации «Применение элементов технологии системно – деятельностного подхода на уроках математики.pptx»
СлайдТекст
1 «Применение элементов технологии системно – деятельностного подхода на

«Применение элементов технологии системно – деятельностного подхода на

уроках математики»

Мастер-класс учителя математики первой квалификационной категории МБОУ – СОШ № 1 Приймак Ирины Сергеевны

2 Процесс учения – это процесс деятельности ученика, направленный на

Процесс учения – это процесс деятельности ученика, направленный на

становление сознания и его личности в целом

3 Цель мастер-класса:

Цель мастер-класса:

Показать применение элементов технологии системно – деятельностного подхода при изучении темы «Положительные и отрицательные числа».

4 Структура урока в технологии системно – деятельностного подхода:

Структура урока в технологии системно – деятельностного подхода:

Самоопределение к деятельности. Актуализация знаний и фиксирование затруднений. Самостоятельная работа с проверкой по эталону. Рефлексия деятельности.

5 Служба прогноза погоды

Служба прогноза погоды

-150с

+150с

6 Психологическая помощь

Психологическая помощь

Черты характера

Замкнутость; Тщеславие; Равнодушие; Грубость.

Скромность; Аккуратность; Бережливость; Чуткость.

7 Лирики

Лирики

8 Физики

Физики

Взаимодействие заряженных частиц:

Заряды одинакового знака взаимно отталкиваются

Заряды разноимённого знака взаимно притягиваются

9 Положительные и отрицательные числа

Положительные и отрицательные числа

10 Цель урока:

Цель урока:

Задачи урока:

Сравнивать числа с помощью координатной прямой.

Формирование логического мышления через обучения деятельности: умение адаптироваться внутри определенной системы знаний; Осознанное построение своей деятельности по достижению цели (самореализации) и адекватное оценивание собственной деятельности и ее результатов (рефлексия); Формирование системы культурных ценностей, проявление «положительного» и «отрицательного» в различных научных сферах; Формирование целостной картины мира, адекватной современному уровню научного знания.

11 2

2

1

13

0

20

34

15

44

18

27

45

17

12 Современное обозначение положительных и отрицательных чисел со знаками

Современное обозначение положительных и отрицательных чисел со знаками

«+» и «-» применил немецкий математик Иоганн Видман.

Страница из книги Иоганна Видмана

13 Выводы:

Выводы:

Положительное число всегда больше нуля. Отрицательное число всегда меньше нуля. Положительное число всегда больше отрицательного. Из двух отрицательных чисел больше то, которое находится правее на числовой прямой.

14 В XVII в. великий французский математик Рене Декарт предложил

В XVII в. великий французский математик Рене Декарт предложил

откладывать отрицательные числа на числовой оси влево от нуля

15 1)

1)

5 > 0

2)

-7 < 0

3)

4 > -4

4)

-1>-10

16 Рефлексия

Рефлексия

– Не допустил ни одной ошибки, доволен собой; – допустил неточность; – надо постараться и успех будет!

17 Структура урока в технологии системно – деятельностного подхода:

Структура урока в технологии системно – деятельностного подхода:

Самоопределение к деятельности. Актуализация знаний и фиксирование затруднений. Самостоятельная работа с проверкой по эталону. Рефлексия деятельности.

18 Основная задача образования сегодня – не просто вооружить ученика

Основная задача образования сегодня – не просто вооружить ученика

фиксированным набором знаний, а сформировать у него умение и желание учиться и работать в команде.

«Применение элементов технологии системно – деятельностного подхода на уроках математики»
http://900igr.net/prezentacija/matematika/primenenie-elementov-tekhnologii-sistemno-dejatelnostnogo-podkhoda-na-urokakh-matematiki-169636.html
cсылка на страницу

Уроки математики

23 презентации об уроках математики
Урок

Математика

71 тема
Слайды
900igr.net > Презентации по математике > Уроки математики > Применение элементов технологии системно – деятельностного подхода на уроках математики