№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Рано или поздно всякая правильная математическая идея находитприменение в том или ином деле. А.Н.Крылов |
2 |
 |
У Иванова по математике в журнале стоят оценки: 4 5 3 4 5 4 3 3 4Задача |
3 |
 |
Устный счет1) 7,3 ? 3 е 7) 43,1 ? 10 д 2) 64,24 : 8 а 8) 81,1 : 0,1 н 3) 12 – 2,6 и 9) 60 – 0,9 ф 4) 68,2 : 2 о 10) 4,13 + 3,87 м 5) 45,4 + 0,6 с 11) 6,45 – 6,4 т 6) 12 ? 0,1 р 12) 0,1 ? 0,1 к 13) 7 ? 0,01 ч |
4 |
 |
Среднее арифметическое |
5 |
 |
ЗадачаВ 5 «А» классе 32 ученика, в 5 «Б» - 25, а в 5 «В» - 21. Сколько бы человек было в каждом классе, если детей разделить поровну? |
6 |
 |
Олимпийские медали2010 год – зимняя Олимпиада в Ванкувере Россия – 15 медалей 2014 год – зимняя Олимпиада в Сочи Россия – 33 медали Сколько в среднем олимпийских медалей завоевала сборная России за две последние зимние олимпиады? |
7 |
 |
Правило нахождения среднего арифметического1. Найти сумму чисел. 2. Разделить на количество слагаемых. |
8 |
 |
Лексическое значение слов «среднее арифметическое» Среднее -находящееся посередине Арифметическое – от слова aritmos – число Значит, «среднее арифметическое» означает - среднее число. |
9 |
 |
И.Кеплер |
10 |
 |
ЗадачаРоссийский фигурист Евгений Плющенко в 2006 году на олимпиаде получил следующие оценки за произвольную программу: 5,9 5,9 5,7 6,0 6,0 5,9 5,8 6,0 Найдите среднюю оценку Евгения Плющенко за произвольную программу. |
11 |
 |
Портфеля и рюкзака женщины и рыбы мужчины и коня носка и чулка пианинои баяна трамвая и поезда холодильника и вентилятора ежа и змеи апельсина и лимона туфель и сапога велосипеда и мотоцикла ананаса и грейпфрута |
12 |
 |
ТестНомер п/п Задание 1 Задание 2 Задание 3 Вариант 1 В Б Б Номер п/п Задание 1 Задание 2 Задание 3 Вариант 2 А В В |
«Рано или поздно всякая правильная математическая идея находит применение в том или ином деле» |
http://900igr.net/prezentacija/matematika/rano-ili-pozdno-vsjakaja-pravilnaja-matematicheskaja-ideja-nakhodit-primenenie-v-tom-ili-inom-dele-99388.html