Числа
<<  Действительные числа (Не) говори – (не)умею, А говори – научусь  >>
Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай мне действовать
Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай мне действовать
Структура урока
Структура урока
Урок –диалог (итоговый)
Урок –диалог (итоговый)
Вас приветствует учитель изобразительного искусства Кошелева Антонина
Вас приветствует учитель изобразительного искусства Кошелева Антонина
Кабинет изобразительного искусства
Кабинет изобразительного искусства
Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай мне действовать
Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай мне действовать
Творческие работы учащихся (НАЙДИ СВОЮ, вспомни технику выполнения)
Творческие работы учащихся (НАЙДИ СВОЮ, вспомни технику выполнения)
Творческие работы учащихся
Творческие работы учащихся
Творческие работы учащихся
Творческие работы учащихся
Творческая мастерская
Творческая мастерская
Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай мне действовать
Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай мне действовать
Перспектива в изобразительном искусстве
Перспектива в изобразительном искусстве
Перспектива (фр
Перспектива (фр
Виды перспективы
Виды перспективы
Прямая линейная перспектива Вид перспективы предполагает одну точку
Прямая линейная перспектива Вид перспективы предполагает одну точку
Панорамная перспектива (всё вижу) Изображение строится на внутренней
Панорамная перспектива (всё вижу) Изображение строится на внутренней
Тональная и воздушная перспектива
Тональная и воздушная перспектива
Применяя эти 5 свойств пространство получается само собой экскурс по
Применяя эти 5 свойств пространство получается само собой экскурс по
Угловая перспектива (линия горизонта, 2 точки схода)
Угловая перспектива (линия горизонта, 2 точки схода)
Различные способы изображения стимулируют воображение (техника граттаж
Различные способы изображения стимулируют воображение (техника граттаж
Индивидуально – коллективная работа
Индивидуально – коллективная работа
Работы учащихся 6 класса
Работы учащихся 6 класса
При нанесении узора используют правила панорамной перспективы
При нанесении узора используют правила панорамной перспективы
Осуществление межпредметных связей ( литература,технология,биология)
Осуществление межпредметных связей ( литература,технология,биология)
Изображение пространства (техника и приемы)
Изображение пространства (техника и приемы)
Работы учащихся 7 класса (виды ИЗО)
Работы учащихся 7 класса (виды ИЗО)
Разновидности графических работ (карандаш, гелевая ручка, уголь,
Разновидности графических работ (карандаш, гелевая ручка, уголь,
Использование правил угловой перспективы (изображение военной техники)
Использование правил угловой перспективы (изображение военной техники)
Свойства пространства: ближе- крупнее, подробнее, контрастнее, теплее,
Свойства пространства: ближе- крупнее, подробнее, контрастнее, теплее,
Наблюдательная перспектива
Наблюдательная перспектива
Отношения между светом и тенью на предмете называют светотональными
Отношения между светом и тенью на предмете называют светотональными
Способы нанесения красок на плоскость
Способы нанесения красок на плоскость
Объёмный предмет имеет освещенную и неосвещенную сторону
Объёмный предмет имеет освещенную и неосвещенную сторону
Интерьер комнаты 8 кл
Интерьер комнаты 8 кл
Интерьер как синтез искусств в архитектуре
Интерьер как синтез искусств в архитектуре
Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай мне действовать
Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай мне действовать
Вид изобразительного искусства- Архитектура
Вид изобразительного искусства- Архитектура
Виды архитектурных композиций
Виды архитектурных композиций
Рисуя среду, пространство, объём нужно выбирать те художественные
Рисуя среду, пространство, объём нужно выбирать те художественные
Аксонометрия
Аксонометрия
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай мне действовать самому – и я научусь». Автор: Ольга Анатольевна. Файл: «Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай мне действовать самому – и я научусь.ppt». Размер zip-архива: 3023 КБ.

Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай мне действовать самому – и я научусь

содержание презентации «Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай мне действовать самому – и я научусь.ppt»
СлайдТекст
1 Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай мне действовать

Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай мне действовать

самому – и я научусь. Китайская мудрость

2 Структура урока

Структура урока

Приветствие 1-4 Наш кабинет № 7 5-9 Творческая мастерская 9-10 Перспектива в изобразительном искусстве 11-16 Экскурс по темам ИЗО 17 Творческие работы учащихся 5 кл . 17-20 Творческие работы учащихся 6 кл. 21-24 Творческие работы учащихся 7 кл. 25-33 9. Творческие работы учащихся 8 кл. 33-39

3 Урок –диалог (итоговый)

Урок –диалог (итоговый)

8 класс Экскурс по темам ИЗО

4 Вас приветствует учитель изобразительного искусства Кошелева Антонина

Вас приветствует учитель изобразительного искусства Кошелева Антонина

Викторовна

Ценю свою работу Дарю детям радость познания Люблю своё Подмосковье. Рыбненская сош.

5 Кабинет изобразительного искусства

Кабинет изобразительного искусства

6 Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай мне действовать
7 Творческие работы учащихся (НАЙДИ СВОЮ, вспомни технику выполнения)

Творческие работы учащихся (НАЙДИ СВОЮ, вспомни технику выполнения)

8 Творческие работы учащихся

Творческие работы учащихся

9 Творческие работы учащихся

Творческие работы учащихся

Деревня Дементьево. ( коллективная работа ) 5 кл.

10 Творческая мастерская

Творческая мастерская

11 Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай мне действовать
12 Перспектива в изобразительном искусстве

Перспектива в изобразительном искусстве

Цели и задачи: Расширить знания учащихся о перспективе как учении о способах передачи глубины пространства в искусстве; познакомить с видами и правилами перспективы и изменения контрастности; учить изображать предметы с соблюдением правил перспективы; совершенствовать технику работы карандашом и гуашью. Осуществлять межпредметные связи.

13 Перспектива (фр

Перспектива (фр

смотреть сквозь) – наука об изображении предметов в пространстве на плоскости или какой либо поверхности в соответствии с теми кажущимися сокращениями их размеров, изменениями очертаний формы и цветотеневых отношений, которые наблюдаются в натуре

Часть видов перспективы связана с геометрическими параметрами, а часть с цветовыми и тональными изменениями видимой картины

14 Виды перспективы

Виды перспективы

Геометрическая

Тональная и воздушная

Прямая линейная Обратная линейная Сферическая Панорамная Аксонометрия

Тональная перспектива Воздушная перспектива

15 Прямая линейная перспектива Вид перспективы предполагает одну точку

Прямая линейная перспектива Вид перспективы предполагает одну точку

схода на линии горизонта (предметы уменьшаются по мере удаления их от переднего плана) Линейная перспектива - это изображение ,построенное на плоскости, плоскость может располагаться вертикально, наклонно и горизонтально. Вертикальную плоскость используют при создании картины ( станковая живопись) и настенных панно ( на стене внутри помещения и снаружи дома). На наклонных плоскостях применяют в монументальной живописи- росписи на наклонных фризах внутри помещения дворцовых соборов и сооружений). Горизонтальную плоскость применяют при росписи потолков (плафонов) , изображение называют плафонной перспективой. Доминирует использование прямой линейной перспективы

Обратная линейная перспектива При изображении в обратной перспективе предметы расширяются при их удалении от зрителя, словно центр схода линий находится не на горизонте , а внутри самого зрителя. О.п возникла в позднеантичном и средневековом искусстве (миниатюра, икона,фреска, мозаика)

16 Панорамная перспектива (всё вижу) Изображение строится на внутренней

Панорамная перспектива (всё вижу) Изображение строится на внутренней

цилиндрической поверхности. При рисовании точку зрения располагают на оси цилиндра , а линию горизонта- на окружности (на высоте глаз зрителя). «Бородинская битва» Правила панорамной перспективы используют при рисовании картин и фресок на цилиндрических сводах и потолках, на поверхностях ваз и сосудов

Сферическая перспектива Вид перспективы, где несколько точек зрения. Глаза зрителя всегда находятся в центре отражения на шаре. Главная точка не привязана ни к уровню горизонта, ни к главной вертикали. Строго прямыми будут главная вертикаль и линия горизонта .По мере удаления от гл. точки все линии будут изгибаться. Каждая линия не проходящая через центр , будучи продленной , является полуэллипсом.

17 Тональная и воздушная перспектива

Тональная и воздушная перспектива

Аксонометрия (Параллельная перспектива) Основана на методе проецирования. Делится на 3 вида: Изометрия Диметрия Триметрия. В каждом из этих видов проецирование может быть прямоугольное и косоугольное

Характеризуется исчезновением четкости и ясности очертаний предметов по мере их удаления от глаз наблюдателя. Ближние предметы изображаются в их собственных цветах, удаленные приобретают синеватый оттенок (цвета воздуха). Глубина кажется более светлой. Воздушная перспектива связана с изменением тонов, потому она может называться также и тональной перспективой.

18 Применяя эти 5 свойств пространство получается само собой экскурс по

Применяя эти 5 свойств пространство получается само собой экскурс по

темам ИЗО 5 класс

Фронтальная перспектива

Линия горизонта, 1 точка схода

19 Угловая перспектива (линия горизонта, 2 точки схода)

Угловая перспектива (линия горизонта, 2 точки схода)

20 Различные способы изображения стимулируют воображение (техника граттаж

Различные способы изображения стимулируют воображение (техника граттаж

- выцарапывание)

21 Индивидуально – коллективная работа

Индивидуально – коллективная работа

22 Работы учащихся 6 класса

Работы учащихся 6 класса

Тон- одно из средств передачи пространства (способ передачи- штрих).

23 При нанесении узора используют правила панорамной перспективы

При нанесении узора используют правила панорамной перспективы

24 Осуществление межпредметных связей ( литература,технология,биология)

Осуществление межпредметных связей ( литература,технология,биология)

25 Изображение пространства (техника и приемы)

Изображение пространства (техника и приемы)

26 Работы учащихся 7 класса (виды ИЗО)

Работы учащихся 7 класса (виды ИЗО)

27 Разновидности графических работ (карандаш, гелевая ручка, уголь,

Разновидности графических работ (карандаш, гелевая ручка, уголь,

тушь-оттиск)

28 Использование правил угловой перспективы (изображение военной техники)

Использование правил угловой перспективы (изображение военной техники)

29 Свойства пространства: ближе- крупнее, подробнее, контрастнее, теплее,

Свойства пространства: ближе- крупнее, подробнее, контрастнее, теплее,

ярче; дальше- мельче, обобщённее, нюанснее, холоднее, бледнее.

30 Наблюдательная перспектива

Наблюдательная перспектива

31 Отношения между светом и тенью на предмете называют светотональными

Отношения между светом и тенью на предмете называют светотональными

отношениями, а попытку эти отношения нарисовать- передачей светотени. (блик, свет, полутень, тень, рефлекс, падающая тень)

32 Способы нанесения красок на плоскость

Способы нанесения красок на плоскость

Нужное цветовое решение достигают сразу за одно покрытие. Используют раздельные мазки. Тонкие прозрачные слои поверх высохшего красочного слоя (прием лессировки).

33 Объёмный предмет имеет освещенную и неосвещенную сторону

Объёмный предмет имеет освещенную и неосвещенную сторону

Освещенная сторона называется свет, а неосвещенная- тень. Чем сложнее форма, тем больше полутонов содержится между светом и тенью.

34 Интерьер комнаты 8 кл

Интерьер комнаты 8 кл

Учебная таблица

Этапы построения

35 Интерьер как синтез искусств в архитектуре

Интерьер как синтез искусств в архитектуре

36 Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай мне действовать
37 Вид изобразительного искусства- Архитектура

Вид изобразительного искусства- Архитектура

38 Виды архитектурных композиций

Виды архитектурных композиций

Фронтальная композиция Объёмная композиция Глубинно- пространственная композиция

39 Рисуя среду, пространство, объём нужно выбирать те художественные

Рисуя среду, пространство, объём нужно выбирать те художественные

материалы и средства ,которые наиболее для этого пригодны.

40 Аксонометрия

Аксонометрия

Учебная таблица

Технический рисунок детали из набора по черчению

41 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

!!

«Обучая левое полушарие, мы обучаем левое полушарие. Обучая правое полушарие, мы обучаем весь мозг.» И. Соньер

«Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай мне действовать самому – и я научусь»
http://900igr.net/prezentacija/matematika/rasskazhi-i-ja-zabudu-pokazhi-i-ja-zapomnju-daj-mne-dejstvovat-samomu-i-ja-nauchus-182022.html
cсылка на страницу
Урок

Математика

71 тема
Слайды
900igr.net > Презентации по математике > Числа > Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай мне действовать самому – и я научусь