Обучение математике
<<  Юный математик Из опыта работы учителя математики  >>
Школьные учебные проекты по математике
Школьные учебные проекты по математике
Школьные учебные проекты по математике
Школьные учебные проекты по математике
Проект это -
Проект это -
Проектная деятельность способствует развитию «умения учиться» через
Проектная деятельность способствует развитию «умения учиться» через
В нашей школе в марте этого года будет проходить традиционный
В нашей школе в марте этого года будет проходить традиционный
Для решения различных небольших проблемных задач в рамках одного-двух
Для решения различных небольших проблемных задач в рамках одного-двух
Правильные выпуклые многогранники
Правильные выпуклые многогранники
Цель: глубже изучить различные виды многогранников и ознакомить с ними
Цель: глубже изучить различные виды многогранников и ознакомить с ними
1. Руководитель проекта: Гришко Любовь Павловна 2. Предмет, группы:
1. Руководитель проекта: Гришко Любовь Павловна 2. Предмет, группы:
4. Тип проекта: -межпредметный (по предметно-содержательной области);
4. Тип проекта: -межпредметный (по предметно-содержательной области);
5. Вопросы, направляющие проект 5.1. Основополагающий вопрос:
5. Вопросы, направляющие проект 5.1. Основополагающий вопрос:
6
6
Школьные учебные проекты по математике
Школьные учебные проекты по математике
Школьные учебные проекты по математике
Школьные учебные проекты по математике
Школьные учебные проекты по математике
Школьные учебные проекты по математике
Преобразования плоскости
Преобразования плоскости

Презентация: «Школьные учебные проекты по математике». Автор: 1. Файл: «Школьные учебные проекты по математике.pptx». Размер zip-архива: 1252 КБ.

Школьные учебные проекты по математике

содержание презентации «Школьные учебные проекты по математике.pptx»
СлайдТекст
1 Школьные учебные проекты по математике
2 Школьные учебные проекты по математике

Школьные учебные проекты по математике

Гришко Л.П. учитель математики I квалификационная категория МКОУ «ЧСОШ им. В. Ершова» РМО март 2014

3 Проект это -

Проект это -

Деятельность Целесообразная деятельность Направлена на решение проблемы Практическая реализация Групповая работа Сопровождение педагога

4 Проектная деятельность способствует развитию «умения учиться» через

Проектная деятельность способствует развитию «умения учиться» через

направление учащихся к саморазвитию и осознанного усвоения новых возможностей и умений.

5 В нашей школе в марте этого года будет проходить традиционный

В нашей школе в марте этого года будет проходить традиционный

фестиваль проектов в 5 раз (за предыдущие 4 года была представлена 101 работа). Переводная аттестация – проект, исследование.

6 Для решения различных небольших проблемных задач в рамках одного-двух

Для решения различных небольших проблемных задач в рамках одного-двух

уроков предназначены мини-проекты или краткосрочные проекты. В этом случае тема проекта связана с темой урока или применением данной темы в различных жизненных ситуациях.

7 Правильные выпуклые многогранники

Правильные выпуклые многогранники

Проект выполнили ученики 10 класса МКОУ «ЧСОШ им. В.Ершова» учитель математики Гришко Л.П. 2013 г.

8 Цель: глубже изучить различные виды многогранников и ознакомить с ними

Цель: глубже изучить различные виды многогранников и ознакомить с ними

учащихся нашего класса.

Гипотеза: мы считаем, что, изучив данную тему, сможем расширить кругозор в этой области и донести полученную информацию до ребят. Задачи: 1) проработать литературу; 2) изучить различные виды многогранников; 3) ознакомиться с учеными, давшими названия данным многогранникам; 4) изготовить модели правильных многогранников.

9 1. Руководитель проекта: Гришко Любовь Павловна 2. Предмет, группы:

1. Руководитель проекта: Гришко Любовь Павловна 2. Предмет, группы:

математика, 10 класс 3. Краткая аннотация проекта: Проект "Выпуклые правильные многогранники" направлен дать наиболее полное представление о многогранниках; рассмотреть многогранники, которые не изучаются в школьном курсе геометрии. Изучение представленных материалов позволит обучаемым актуализировать, углубить, расширить теоретические знания и практические навыки по этой тематике, развить математическое и системно-логическое мышление, сформировать математическую культуру и понятие универсального характера математики, систематизировать межпредметные связи с такими предметами как: история, химия, биология, математика, архитектура. В результате реализации проекта обучающийся получит возможность совершенствовать и расширить круг общих учебных умений, навыков и способов деятельности, необходимых в XXI веке, что является условием развития и социализации школьников. Для реализации проекта достаточно 4 учебных часов по геометрии.

10 4. Тип проекта: -межпредметный (по предметно-содержательной области);

4. Тип проекта: -межпредметный (по предметно-содержательной области);

-краткосрочный (по продолжительности выполнения), -открытый (по характеру координации проекта); -внутришкольный (по характеру контактов); - групповой (по количеству участников). Внешним продуктом проекта станут созданные материалы: презентации, модели многогранников (оригами) Внутренний продукт проекта: опыт совместной деятельности и формирование новых компетенций: - предметных (усвоение темы); - общеучебных (умение находить необходимый материал в учебных и справочных изданиях, выделять основной блок из большого объёма информации); - информационно-технологических (использование интернета и ПК); - коммуникативныхи(умение работать в группе, приобретение социального опыта) и т.д.

11 5. Вопросы, направляющие проект 5.1. Основополагающий вопрос:

5. Вопросы, направляющие проект 5.1. Основополагающий вопрос:

Многогранники вокруг нас 5.2. Проблемные вопросы 1. Какой вклад внесли математики в развитие теории многогранников? 2. Как представлен мир многогранников в геометрии? 3. Природные многогранники - это ...? 4. Каким образом форма многогранника нашла приложение в архитектуре, живописи? 5. Где в природе можно встретить многогранники? 5.3. Учебные вопросы 1. Какая поверхность является многогранником? 2. Какие многогранники называются правильными? 3. Как можно изготовить оригами

12 6

6

План проведения проекта 1.Определение темы проекта, целей и задач проекта. 2. Формулировка ожидаемого результатов деятельности учащихся над проектом, в том числе усвоение нового материала, формирование знаний, умений и навыков в предметной, развитие межличностных отношений. 3. Распределение на группы, планирование работы каждой группы. 4. Распределение обязанностей внутри каждой группы. 5. Формулировка гипотезы, составление плана ее подтверждения или ее опровержения. 6. Изучение материала проекта. 7. Оформление результатов исследования. 8. Предварительный просмотр работ учащихся, корректировка результатов. 9. Защита проекта.

13 Школьные учебные проекты по математике
14 Школьные учебные проекты по математике
15 Школьные учебные проекты по математике
16 Преобразования плоскости

Преобразования плоскости

Творческий проект Выполнили учащиеся 9 «б» класса Биктагиров Ильдар, Гришко Андрей, Кацемба Алексей Учитель математики Гришко Л. П. 2008 г.

«Школьные учебные проекты по математике»
http://900igr.net/prezentacija/matematika/shkolnye-uchebnye-proekty-po-matematike-231735.html
cсылка на страницу
Урок

Математика

71 тема
Слайды
900igr.net > Презентации по математике > Обучение математике > Школьные учебные проекты по математике