Сложение и вычитание до 100
<<  Учебные пособия по методике преподавания математики Сложение целых чисел с разными знаками  >>
Система преподавания математики
Система преподавания математики
«Математика занимает особое место в науке, культуре и общественной
«Математика занимает особое место в науке, культуре и общественной
Что именно нужно человеку, чтобы он мог преподавать математику детям
Что именно нужно человеку, чтобы он мог преподавать математику детям
Необходимое условие: знать и любить математику, знать и любить детей
Необходимое условие: знать и любить математику, знать и любить детей
Система - комплекс совокупность множество комбинация взаимодействующих
Система - комплекс совокупность множество комбинация взаимодействующих
Система преподавания
Система преподавания
Создавая свою систему необходимо учитывать
Создавая свою систему необходимо учитывать
Школа № 3 была открыта в 1969 году как «Средняя общеобразовательная
Школа № 3 была открыта в 1969 году как «Средняя общеобразовательная
Кадры
Кадры
«Образовательное учреждение должно быть укомплектовано кадрами,
«Образовательное учреждение должно быть укомплектовано кадрами,
ФГОС начального общего образования (утв
ФГОС начального общего образования (утв
Курсовая подготовка
Курсовая подготовка
Методическая работа учреждения
Методическая работа учреждения
Класс (параллель)
Класс (параллель)
Класс (параллель)
Класс (параллель)
Класс (параллель)
Класс (параллель)
Класс (параллель)
Класс (параллель)
Класс (параллель)
Класс (параллель)
Класс (параллель)
Класс (параллель)
Класс (параллель)
Класс (параллель)
Учебный план 5,6 классов
Учебный план 5,6 классов
Шир
Шир
Открытый лицей «Всероссийская заочная математическая школа»
Открытый лицей «Всероссийская заочная математическая школа»
Экзамены
Экзамены
Всероссийская олимпиада школьников
Всероссийская олимпиада школьников
Анализ результатов обученности и качества по трем возрастам: 4 , 5 , 7
Анализ результатов обученности и качества по трем возрастам: 4 , 5 , 7
Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 9
Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 9
«Дитя требует деятельности беспрестанно, а утомляется не деятельностью
«Дитя требует деятельности беспрестанно, а утомляется не деятельностью
Жизнь на уроке должна стать подлинной
Жизнь на уроке должна стать подлинной

Презентация на тему: «Система преподавания математики». Автор: Olga. Файл: «Система преподавания математики.ppt». Размер zip-архива: 3211 КБ.

Система преподавания математики

содержание презентации «Система преподавания математики.ppt»
СлайдТекст
1 Система преподавания математики

Система преподавания математики

Брыжатая Светлана Станиславовна

муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Школа №3 с углубленным изучением математики» города Ачинска

Открытие «Недели математики» март 2014

2 «Математика занимает особое место в науке, культуре и общественной

«Математика занимает особое место в науке, культуре и общественной

жизни, являясь одной из важнейших составляющих мирового научно-технического прогресса. Изучение математики играет системообразующую роль в образовании, развивая познавательные способности человека, в том числе к логическому мышлению, влияя на преподавание других дисциплин. Качественное математическое образование необходимо каждому для его успешной жизни в современном обществе». («Концепция развития математического образования в Российской Федерации», утвержденная распоряжением правительства24 декабря 2013 г. № 2506-р)

3 Что именно нужно человеку, чтобы он мог преподавать математику детям

Что именно нужно человеку, чтобы он мог преподавать математику детям

4 Необходимое условие: знать и любить математику, знать и любить детей

Необходимое условие: знать и любить математику, знать и любить детей

Достаточное условие: надо научиться специальности, приобрести специфическую способность к созданию своей собственной системы преподавания математики.

5 Система - комплекс совокупность множество комбинация взаимодействующих

Система - комплекс совокупность множество комбинация взаимодействующих

компонентов, организованных для достижения одной или нескольких поставленных целей

6 Система преподавания

Система преподавания

1) цели обучения («зачем учить?») 2) содержание обучения («чему учить?») 3) формы обучения («как учить?») 4) методы обучения («как учить?») 5) средства обучения («с помощью чего учить?»)

7 Создавая свою систему необходимо учитывать

Создавая свою систему необходимо учитывать

Цели государства и школы; содержание школьного курса математики отбор форм обучения, соответствующих требованиям медицины, педагогики и психологии отбор методов обучения, соответствующих требованиям современной педагогики средства обучения, позволяющие учителю реализовать отобранные формы и методы при изучении всего необходимого содержания

8 Школа № 3 была открыта в 1969 году как «Средняя общеобразовательная

Школа № 3 была открыта в 1969 году как «Средняя общеобразовательная

школа»

С 1988 года школа начала реализовывать программу углубленного изучения математики

C 1994 года приступили к освоению образовательной системы «Развивающее обучение Д.Б.Эльконина - В.В. Давыдова».

9 Кадры

Кадры

Средний возраст: 40 лет Квалификационная категория: высшая -2 первая – 3 нет – 1 (молодой педагог) Средняя нагрузка: 20 часов

10 «Образовательное учреждение должно быть укомплектовано кадрами,

«Образовательное учреждение должно быть укомплектовано кадрами,

имеющими необходимую квалификацию для решения задач, определенных ООП образовательного учреждения, способными к инновационной профессиональной деятельности» (Примерная ООП ОУ», подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании РАО. Научные руководители – член – корреспондент А.М. Кондаков, академик РАО Л.П. Келина, 2011г.).

11 ФГОС начального общего образования (утв

ФГОС начального общего образования (утв

Приказом Минобрнауки от 6 октября 2009 г. № 373, внесены изменения приказами Минобрнауки от 26 ноября 2010 г. № 1241 и от 22 сентября 2011 г. № 2357)

ФГОС основного общего образования (утв. Приказом Минобрнауки от 17 декабря 2010 г. )

ФГОС среднего общего образования (утв. Приказом Минобрнауки от 02.07.2012 г.)

12 Курсовая подготовка

Курсовая подготовка

Использование практико - ориентированных заданий по математике в 5-6 классах на уроках и внеклассных мероприятиях Курсы по накопительной системе «Разработка ООП с учетом ФГОС»: - Введение в вероятность в 5-6 классах как основа формирования вероятностного мышления школьников - Содержание исследовательской деятельности учащихся основной школы в процессе изучения математики Проектная задача в 5-6 классах, как главный переход к проектным формам учебной деятельности Содержание и методика преподавания математики в условиях требований к итоговой аттестации в основной и старшей школе Варианты использования учебного мультимедиа программного обеспечения "Наглядная школа" для любых типов интерактивных досок, проекторов и иного оборудования (математика)"

13 Методическая работа учреждения

Методическая работа учреждения

Педагогический совет «Достижение современного качества образования, его соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства в условиях внедрения ФГОС» Педагогический совет «Урок в рамках системно-деятельностного подхода» Круглый стол «Введение ФГОС ООО: проблемы, пути решения» Заседания ШМО «Методика организации проектной и исследовательской деятельности»

14 Класс (параллель)

Класс (параллель)

Реализуемая программа Применяемая технология

Кол-во часов

Умк

Дополнительные занятия

1-4 классы

общеобразовательная РО Д.Б. Эльконина– В.В. Давыдова

4

Сборник примерных программ для начальной школы. Автор- составитель: А.Б. Воронцов. Э.И.Александрова. «Методика обучения математике в начальной школе». Э.И.Александрова «Математика». Э.И.Александрова. Рабочие тетради по математике

2-3 классы Математика и конструирование – 1 час 4 классы Индивидуально –групповые занятия - 1 час ШИР («Математическая мастерская», «Эрудит»)

15 Класс (параллель)

Класс (параллель)

Реализуемая программа Применяемая технология методы

Кол-во часов

Умк

Дополнительные занятия

5а, 6-е

общеобразовательная СДП Проектная Исследовательская

5

Программы. «Математика. 5-6 класс».Авторы: И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович «Математика». Авторы: И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович. «Методическое пособие для учителя». Авторы: И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович. Электронное сопровождение к УМК. Диск для учителя. Авторы: И.И. Зубарева, М.С. Мильштейн, В.Г. Гамбарин

Решение проектных задач (математика) – 1 час

16 Класс (параллель)

Класс (параллель)

Реализуемая программа Применяемая технология методы

Кол-во часов

Умк

Дополнительные занятия

5 б

общеобразовательная СДП

5

Программы для основной школы 5-6 класс. Авторы: Э.Г. Гельфман, О.В. Холодная, М.В. Кузнецова «Учебник 5 класс». «Учебная книга и практикум для 5 классов». Авторы: Э.Г. Гельфман, О.В. Холодная Методическое пособие для учителя. Авторы: Э.Г. Гельфман, О.В. Холодная

Решение проектных задач (математика) – 1 час

17 Класс (параллель)

Класс (параллель)

Реализуемая программа Применяемая технология методы

Кол-во часов

Умк

Дополнительные занятия

7б,в,г, группа 8б,в, 9б,9в 7а

Общеобразовательная

5 6

Программа для ОУ Алгебра 7 – 9 А.Г. Мордкович Мордкович А.Г. «Алгебра» А.Г.Мордкович. «Методическое пособие для учителя». Программа для основной школы Геометрия 7- 9 Л.С. Атанасян и др.Атанасян Л.С. Геометрия 7-9. Пособие для учителя - Изучение геометрии С.М. Саакян. Дидактические материалы по геометрии Б.Г. Зив, рабочие тетради

Индивидуально –групповые занятия - 1 час 9в «Абсолютная величина» (математика) -1 час

18 Класс (параллель)

Класс (параллель)

Реализуемая программа Применяемая технология методы

Кол-во часов

Умк

Дополнительные занятия

8а, группа 8б,в

углубленное изучение СДП

8

Программа для ОУ Алгебра Мордкович, Николаев Алгебра 8 кл.- М. Г. Мордкович Николаев М. Геометрия 7- 9 Л.С. Атанасян и др.Атанасян Л.С. Геометрия 7-9. Пособие для учителя - Изучение геометрии С.М. Саакян. Дидактические материалы по геометрии Б.Г. Зив, рабочие тетради

8а Открытый лицей «Всероссийская заочная математическая школа» Основатели- Российская академия образования (РАО) и МГУ им М.В. Ломоносова

19 Класс (параллель)

Класс (параллель)

Реализуемая программа Применяемая технология методы

Кол-во часов

Умк

Дополнительные занятия

9а, 10а,11а

Углубленное изучение

8

Программа для ОУ Алгебра Виленкин Н.Я. Алгебра Виленкин Н.Я. Алгебра и математический анализ. Пособие для учителя М.Л. Галицкий Геометрия Л.С. Атанасян и др.Атанасян Пособие для учителя - Изучение геометрии С.М. Саакян. Дидактические материалы по геометрии Б.Г. Зив, рабочие тетради

20 Класс (параллель)

Класс (параллель)

Реализуемая программа Применяемая технология методы

Кол-во часов

Умк

Дополнительные занятия

10б,11б

Общеобразовательная профильное обучение

6

Программа для ОУ Программа А.Г. Мордковича Мордкович А.Г. Алгебра и начала анализа Атанасян Л.С. Геометрия 10-11 кл Пособие для учителя - Изучение геометрии С.М. Саакян. Дидактические материалы по геометрии Б.Г. Зив, рабочие тетради

21 Учебный план 5,6 классов

Учебный план 5,6 классов

Предметные области

Учебные предметы

Количество часов в неделю

Общее количество часов

Обязательная часть (- 70%)

Вариативная часть (-30%) - практико –ориентированные формы учебной деятельности

1.Обязательная и вариативная часть учебной урочной и внеурочной деятельности

1.Обязательная и вариативная часть учебной урочной и внеурочной деятельности

1.Обязательная и вариативная часть учебной урочной и внеурочной деятельности

1.Обязательная и вариативная часть учебной урочной и внеурочной деятельности

1.Обязательная и вариативная часть учебной урочной и внеурочной деятельности

1.Обязательная и вариативная часть учебной урочной и внеурочной деятельности

Математика и информатика

Математика

5

170

120

50

2. Часть, формируемая участниками образовательного процесса

2. Часть, формируемая участниками образовательного процесса

4

140

Решение проектных задач (математика)

Решение проектных задач (математика)

1

34

22 Шир

Шир

1. Предметно-познавательные объединения: Математическая мастерская Эрудит ……….

2.Творческие объединения: (работа в разновозрастных группах) Решение творческих задач Защита проектов

3.Выездные школы на каникулах в «Сокол» Предметные секции

Назад

23 Открытый лицей «Всероссийская заочная математическая школа»

Открытый лицей «Всероссийская заочная математическая школа»

Основатели- Российская академия образования (РАО) и МГУ им М.В. Ломоносова Мы учимся в группе «Коллективный ученик». Обучение с 8-11 класс, получат свидетельство об окончании школы, возможность бесплатно обучаться в летней заочной школе при МГУ, возможность поступления в МГУ на математической отделении. Центр продуктивного обучения ООО «Школа-плюс» г.Новосибирск Мы обучались в 5-6 классах группа коллективный ученик.

24 Экзамены

Экзамены

7 класс Геометрия (устно) Алгебра (письменно) 10 класс Тригонометрия (устно)

25 Всероссийская олимпиада школьников

Всероссийская олимпиада школьников

Уч. год

Уч. год

Доля участников школьного уровня

Доля участников школьного уровня

Доля участников муниципального уровня

Доля участников муниципального уровня

Доля участников регионального уровня

Доля участников регионального уровня

Чел.

%

Чел.

%

Чел.

%

2010-11

116

20

10

2

1

2011-12

249

48

10

2

1

2012-13

359

71

10

2

0

26 Анализ результатов обученности и качества по трем возрастам: 4 , 5 , 7

Анализ результатов обученности и качества по трем возрастам: 4 , 5 , 7

классы

Класс

Класс

Класс

2010-11 уч.Г

2010-11 уч.Г

2010-11 уч.Г

2011-12 уч.Г

2011-12 уч.Г

2011-12 уч.Г

2012-13 уч.Г.

2012-13 уч.Г.

2012-13 уч.Г.

Кол-во обучаемых

Кол-во обучаемых

Качество знаний

Качество знаний

Кол-во обучаемых

Кол-во обучаемых

Качество знаний

Качество знаний

Кол-во обучаемых

Кол-во обучаемых

Качество знани

Качество знани

Чел

%

Чел.

%

Чел.

%

4

100

66

66

77

49

64

52

26

49

5

88

59

67

100

68

68

74

52

70

7

86

35

41

68

46

68

80

46

58

27 Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 9

Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 9

11 классов

Год

Год

Год

Результаты ГИА

Результаты ГИА

Результаты ГИА

Результаты ГИА

Результаты ЕГЭ

Результаты ЕГЭ

Результаты ЕГЭ

Результаты ЕГЭ

К-во сдававших

К-во сдававших

Результат

Результат

К-во сдававших

К-во сдававших

Результат

Результат

Чел.

%

% Не набравших мин. Балл

Ср. балл

Чел.

%

% Не набравших мин. Балл

Ср. балл

2010-2011

2010-2011

94

100

7

3,6

80

100

2,5

48

2011-2012

2011-2012

76

100

9

3,5

77

100

0

48

2012-2013

2012-2013

74

100

13

4,1

80

100

0

51

28 «Дитя требует деятельности беспрестанно, а утомляется не деятельностью

«Дитя требует деятельности беспрестанно, а утомляется не деятельностью

а ее однообразием»

К.Д.Ушинский

29 Жизнь на уроке должна стать подлинной

Жизнь на уроке должна стать подлинной

«Система преподавания математики»
http://900igr.net/prezentacija/matematika/sistema-prepodavanija-matematiki-215930.html
cсылка на страницу

Сложение и вычитание до 100

29 презентаций о сложении и вычитании до 100
Урок

Математика

71 тема
Слайды
900igr.net > Презентации по математике > Сложение и вычитание до 100 > Система преподавания математики