Сложение и вычитание до 10
<<  Веселый счет Человечество как сумма поколений  >>
Урок № 6. Тема: «Человечество как сумма поколений»
Урок № 6. Тема: «Человечество как сумма поколений»
Цели и задачи:
Цели и задачи:
Процесс роста населения на земле
Процесс роста населения на земле
Задумаемся…
Задумаемся…
Задумаемся…
Задумаемся…
1. Процесс роста населения на Земле
1. Процесс роста населения на Земле
Проанализируйте данные, приведенные в таблице
Проанализируйте данные, приведенные в таблице
Вывод:
Вывод:
Задумаемся…
Задумаемся…
?
?
2. Понятие «человечество»
2. Понятие «человечество»
Подведем итоги…
Подведем итоги…
?
?
Итак,
Итак,
Проверка задания…
Проверка задания…
Поколение
Поколение
3. Конфликт поколений
3. Конфликт поколений
Ролевая игра…
Ролевая игра…
Как вы думаете, почему существует конфликт «отцов и детей»
Как вы думаете, почему существует конфликт «отцов и детей»
Давайте подумаем
Давайте подумаем
Решаем проблему…
Решаем проблему…
Задание…
Задание…
?
?
Культурное наследие – часть культуры, созданная прошлыми поколениями,
Культурное наследие – часть культуры, созданная прошлыми поколениями,
Культурная память поколений
Культурная память поколений
Задумаемся…
Задумаемся…
Подведем итоги…
Подведем итоги…
Подведем итоги…
Подведем итоги…
Домашнее задание:
Домашнее задание:
Желаю удачи
Желаю удачи

Презентация: «Урок № 6. Тема: «Человечество как сумма поколений»». Автор: Paradise. Файл: «Урок № 6. Тема: «Человечество как сумма поколений».ppt». Размер zip-архива: 1600 КБ.

Урок № 6. Тема: «Человечество как сумма поколений»

содержание презентации «Урок № 6. Тема: «Человечество как сумма поколений».ppt»
СлайдТекст
1 Урок № 6. Тема: «Человечество как сумма поколений»

Урок № 6. Тема: «Человечество как сумма поколений»

2 Цели и задачи:

Цели и задачи:

Будем объяснять понятия «человечество», «поколение», «культурное наследие», «культурная память». Покажем процесс роста населения на земле. Охарактеризуем поколение как часть человечества, выясним причины конфликта поколений, определим роль культурной памяти и культурного наследия в жизни человечества. Будем продолжать учиться делать сравнительный анализ, решать проблемы, участвовать в дискуссии, оценивать события и явления с разных точек зрения. В ходе урока постараемся выразить свое отношение к миру предпринимателей и задуматься над соотношением материальных и нравственных интересов.

3 Процесс роста населения на земле

Процесс роста населения на земле

Понятие «человечество». Поколение как часть человечества. Конфликт поколений. Культурная память поколений.

План изучения нового материала:

4 Задумаемся…

Задумаемся…

Какие ассоциации у вас возникают при слове «человечество»?

5 Задумаемся…

Задумаемся…

Все человечество можно представить как сумму всех ныне живущих на планете людей. Как живет человечество? Какие проблемы испытывает? Как их решает? Задумаемся об этом на нашем уроке.

6 1. Процесс роста населения на Земле

1. Процесс роста населения на Земле

Попробуем проследить количественные характеристики человечества. Задание: используя рубрику учебника «Интересные факты», попробуем построить график «Процесс роста населения на Земле».

7 Проанализируйте данные, приведенные в таблице

Проанализируйте данные, приведенные в таблице

Какие выводы вы можете сделать о росте численности населения в разные исторические периоды?

Период

Время

Численность

Конец палеолита (древнекаменный век)

Приблизительно 15 тысяч лет до нашей эры

3 000 000

Начало неолита (новый каменный век)

10 тысяч лет назад

10 000 000

Энеолит (медно-каменный век)

2 тысячи лет до нашей эры

50 000 000

Начало нашей эры

I век н.Э.

230 000 000

Конец первого тысячелетия

998 г.

275 000 000

Начало промышленной революции

1650 г.

500 000 000

Новейшее время

XX век

2 000 000 000

В наши дни

XXI век

6 000 000 000

8 Вывод:

Вывод:

С развитием человеческого общества численность людей на Земле возрастает. Задание: Подумайте, почему количество людей на Земле постоянно растет?

9 Задумаемся…

Задумаемся…

Количественный состав нашей планеты по странам выглядит следующим образом: Китай - 1179,5 млн. человек. Индия - 896,6 млн. человек. США - 258,2 млн. человек. Россия - 148 млн. человек.

10 ?

?

Поколение

Как вы понимаете, что такое поколение?

Группа людей

Почему количество людей на земле постоянно растет и все более быстрыми темпами?

Человечество – это непрерывающаяся смена поколений.

Сформировавшихся в одних и тех же истори-ческих условиях

Одинаково мыслящих и похоже оценивающих происходящее

Чувствующих опреде-ленную солидарность

Обладающая похожим жизненным опытом

Прочитайте на стр. 36 определение понятия « поколение» и запишите его в тетрадь в виде схемы.

11 2. Понятие «человечество»

2. Понятие «человечество»

Поколение как часть человечества

Что вы понимаете под термином «человечество?

12 Подведем итоги…

Подведем итоги…

Итак, человечество - это непрекращающаяся эстафета устремленных вперед поколений людей. Человечество – совокупность всех когда-либо живших на Земле людей, сумма всех прошедших поколений. Задание: попробуйте наглядно изобразить свое собственное видение понятия «человечества».

13 ?

?

Люди разных поколений не всегда понимают друг друга.

Почему?

Поколения

Какие поколения вам известны?

Отцов и детей

Послевоенное

Шестидесятников

14 Итак,

Итак,

Вы все по-своему изобразили изучаемый термин, но есть нечто общее, что объединяет всех нас. Это понятие «поколение». Что же такое поколение? Как вы думаете, какими общими качествами могут обладать представители одного поколения, т.е. сверстники?

15 Проверка задания…

Проверка задания…

Похожий жизненный опыт. Схожая манера поведения. Солидарность. Сходство вкусов. Похожие взгляды на жизнь.

16 Поколение

Поколение

Предки

Современники

Потомки

17 3. Конфликт поколений

3. Конфликт поколений

А всегда ли между представителями разных поколений существует взаимопонимание? Угадайте, кому принадлежат эти слова? « Они (подростки) сегодня обожают роскошь, у них плохие манеры и нет никакого уважения к авторитетам, они высказывают неуважение к старшим, слоняются без дела и постоянно сплетничают. Они все время спорят с родителями, они постоянно вмешиваются в разговоры и привлекают к себе внимание, они прожорливы и тиранят учителей». Сократ, V в. до н.э.

18 Ролевая игра…

Ролевая игра…

Задание: попробуем сыграть в ролевую игру. Представьте, что вы присутствуете на встрече разных поколений. Итак, одна часть класса будет озвучивать представителей молодежи, другая – представителей старшего поколения. Вы можете подготовить вопросы, выступления и т.д., но одно условие – не выходить из образа своих «героев».

19 Как вы думаете, почему существует конфликт «отцов и детей»

Как вы думаете, почему существует конфликт «отцов и детей»

Взрослые слишком заняты собой. Неохотно делятся своей властью. Мало доверяют молодежи. Склонны к волевым решениям. Их идеалы не совпадают с идеалами молодежи. Нетерпимость пожилых людей.

20 Давайте подумаем

Давайте подумаем

Ситуация 1. Ваня пришел из школы и громко включил музыку с записью рок-концерта. Бабушка в это время отдыхала. Она любит слушать романсы. Ситуация 2. Мама просит сына сходить в магазин, а он играет в компьютерную игру и игнорирует просьбу мамы.

21 Решаем проблему…

Решаем проблему…

Как вы думаете, можно ли подходить к проблеме «отцов и детей» с позиции «хуже – лучше»?

22 Задание…

Задание…

Новое идет на смену устаревшему. Но человечество как род людской сохраняется, не обрывается та ниточка, которая вьется подобно волшебному клубочку. Почему? Благодаря преемственности поколений. История одного человека не может быть оторвана от истории предков или современных ему людей. Каждое новое поколение, уничтожая старое, отжившее, внося что-то новое, сохраняет добрые традиции прошлого. Приведите примеры преемственности поколений.

23 ?

?

Культурное наследие

Потомкам остается культурное наследие, созданное предками, сохраненное и приумноженное современниками.

Что такое культурное наследие?

Материальные памятники культуры

Духовные памятники культуры

24 Культурное наследие – часть культуры, созданная прошлыми поколениями,

Культурное наследие – часть культуры, созданная прошлыми поколениями,

выдержавшая испытание временем и передающаяся следующим поколениям как нечто ценное и почитаемое.

25 Культурная память поколений

Культурная память поколений

В чем выражается культурная память поколений? Работая с пунктом 3 параграфа, составьте таблицу «Культурная память поколений».

Материальная культура

Нематериальная культура

26 Задумаемся…

Задумаемся…

А все ли культурные ценности проходят проверку временем? Приведите примеры недолговечности культурных достижений.

27 Подведем итоги…

Подведем итоги…

Итак, человечество можно представить как сумму всех когда-либо живших на Земле людей. Развитие человечества идет путем непрерывной эстафеты поколений. В ходе развития человечеством создается материальная и духовная культура. Как вы поняли название параграфа «Человечество как сумма поколений»?

28 Подведем итоги…

Подведем итоги…

Продолжите фразу: «Моя бабушка (дедушка) помогает мне…» Сыграем в игру «Круг собеседования». Вы должны продолжить фразы: Я узнал … Я надеюсь, что когда-нибудь… Я бы хотел узнать о… Я понял…

29 Домашнее задание:

Домашнее задание:

Выучить § 5 учебника, составить генеалогическое древо своей семьи. Творческое задание: придумать рассказ о том, что произошло бы, если бы каждое поколение не использовало знания и изобретения своих предков.

30 Желаю удачи

Желаю удачи

«Урок № 6. Тема: «Человечество как сумма поколений»»
http://900igr.net/prezentacija/matematika/urok-6.-tema-chelovechestvo-kak-summa-pokolenij-208533.html
cсылка на страницу
Урок

Математика

71 тема
Слайды
900igr.net > Презентации по математике > Сложение и вычитание до 10 > Урок № 6. Тема: «Человечество как сумма поколений»