№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Урок – путешествие по математике в 3 Б классеТема: «Деление суммы на число». |
2 |
 |
Цели: 1. Научить детей различным способам деления на число суммы,каждое слагаемое которой делится на это число. 2. Развивать внимание, память, мышление, речь, наблюдательность, умение классифицировать, анализировать, сравнивать, обобщать. 3. Воспитывать культуру поведения, умение выслушивать и уважать мнение другого человека; прививать интерес к математике, расширение кругозора. |
3 |
 |
Задачи урокаОрганизовать деятельность учащихся по закреплению понятий: разрядные слагаемые, умножение суммы на число, табличное умножение. |
4 |
 |
Тип урокаУсвоение новых знаний и их первичное закрепление. Техническое обеспечение: демонстрационный экран, компьютер, проектор, учебник математики для 3 класса (1 часть), веер цифр. |
5 |
 |
Что за чудо – синий домРебятишек много в нем. Носит обувь из резины И питается бензином. |
6 |
 |
|
7 |
 |
1 вариант2 вариант 3 вариант 28=4 х 7 24=8 х 3 21=3 х 7 60=10 х 6 16=2 х 8 25=5 х 5 9=1 х 9 49=7 х 7 28=7 х 4 48=6 х 8 54=6 х 9 81=9 х 9 35=5 х 7 72=9 х 8 64=8 х 8 45=9 х 5 36=6 х 6 48=8 х 6 |
8 |
 |
|
9 |
 |
|
10 |
 |
|
11 |
 |
|
12 |
 |
К 3 зайчатам в час обеда Прискакали 3 соседаВ огороде зайцы сели И по 7 морковок съели. Кто считать, ребята, ловок, Сколько съедено морковок? |
13 |
 |
Лисица учила своих малышей Ловить под кустами веселых мышейМыши услышали злую лису И спрятались все пд ёлкой в лесу. Мам – мышек всего было 5, У каждой мамаши по 9 мышат. Так сколько, скажите, мышей и мышат Тихо под елью ветвистой сидят? |
14 |
 |
3 бельчонка маму – белку Ждали около дуплаИм на завтрак мама – белка 9 шишек принесла. Разделила на троих, Сколько каждому из них? |
15 |
 |
|
16 |
 |
(4+2):2(6+4):2 (8+4):2 |
17 |
 |
|
18 |
 |
|
19 |
 |
В зале было 49 мужчин и 21 женщинаВсе зрители разместились поровну на 7 рядах. Сколько зрителей было на каждом ряду? |
20 |
 |
|
21 |
 |
Закончить предложенияЯ узнал (а) _______________________. Мне понравилось _________________. Мне бы хотелось _________________. Интересным было ________________. Трудным было ___________________. Я работал (а) на уроке _____________. |
«Уроков путешествий по математике закрепление» |
http://900igr.net/prezentacija/matematika/urokov-puteshestvij-po-matematike-zakreplenie-179441.html