Уроки математики
<<  Математика вокруг меня Час веселой математики  >>
Виды и формы самостоятельных работ на уроках математики
Виды и формы самостоятельных работ на уроках математики
«Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей
«Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей
Самостоятельную деятельность учащихся можно и нужно организовать на
Самостоятельную деятельность учащихся можно и нужно организовать на
Иногда мы ее рассматриваем как самоцель,не обращая внимания на то
Иногда мы ее рассматриваем как самоцель,не обращая внимания на то
В зависимости от целей,которые ставятся перед самостоятельными
В зависимости от целей,которые ставятся перед самостоятельными
Формы самостоятельных работ: -работа с книгой; -упражнения;
Формы самостоятельных работ: -работа с книгой; -упражнения;
По инструкции:
По инструкции:
Модульная технология
Модульная технология
Существуют различные подходы к классификации самостоятельных работ
Существуют различные подходы к классификации самостоятельных работ
-По способу контроля: -взаимопроверка; -контроль учителя; -по виду
-По способу контроля: -взаимопроверка; -контроль учителя; -по виду
Не предмет математики стоит на первом месте, а человек его постигающий
Не предмет математики стоит на первом месте, а человек его постигающий

Презентация на тему: «Виды и формы самостоятельных работ на уроках математики». Автор: Customer. Файл: «Виды и формы самостоятельных работ на уроках математики.ppt». Размер zip-архива: 180 КБ.

Виды и формы самостоятельных работ на уроках математики

содержание презентации «Виды и формы самостоятельных работ на уроках математики.ppt»
СлайдТекст
1 Виды и формы самостоятельных работ на уроках математики

Виды и формы самостоятельных работ на уроках математики

Учитель МКОУ большетурышская сош Хаюмова Сариса назиповна

2 «Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей

«Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей

мысли,а не памятью.» Л.Н Толстой.

3 Самостоятельную деятельность учащихся можно и нужно организовать на

Самостоятельную деятельность учащихся можно и нужно организовать на

различных уровнях: от воспро- изведения действий по образцу и узнавания объектов путем их сравнения с известным образцом до состав- ления модели и алгоритма действий в нестандартных ситуациях. Несмотря на то,что вопрос о самостоятельных ра- ботах стоит перед школой давно,этот метод обучения не всегда находит должного применения. Анализируя работу,вы можете убедиться,что самостоятельная ра- бота занимает всего 13% времени урока,причем и это время на уроке мало эффективно.

4 Иногда мы ее рассматриваем как самоцель,не обращая внимания на то

Иногда мы ее рассматриваем как самоцель,не обращая внимания на то

способствует ли она активной мыслительной деятельности ученика. Иногда только все по алгоритму,без всякой творческой деятельности. В математике самостоятельная работа должна быть не самоцелью,она необходима для перевода знаний «извне» во внутреннее достояние учащихся. Но злоупот- реблять тоже вредно. Бывает,что учитель включает само- стоятельную работу без необходимости,ради разнообра- зия. Он должен знать место, виды и формы самосто- ятельной работы.

5 В зависимости от целей,которые ставятся перед самостоятельными

В зависимости от целей,которые ставятся перед самостоятельными

работами бывают следующие виды: -обучающие; -тренировочные; -закрепляющие; -повторительные; -развивающие; -контрольные; -творческие.

6 Формы самостоятельных работ: -работа с книгой; -упражнения;

Формы самостоятельных работ: -работа с книгой; -упражнения;

-практические и лабораторные работы; -контрольные работы; -подготовка докладов,рефератов; -домашние опыты,наблюдения,просто домашняя работа -задания с выбором ответов; -самостоятельная работа с последующей проверкой; -проектная деятельность; -работа по алгоритму; -самостоятельная работа с указаниями к решению; -самостоятельная работа промежуточными записями; -вариативная самостоятельная работа; -математический диктант и экспресс-диктант; -работа по инструкции.

7 По инструкции:

По инструкции:

-индивидуально-образовательный маршрут; Использование индивидуально-образовательного маршрута способствует формированию познавательного интереса к предмету, умения самостоятельно получать знания и применять их для решения конкретных математических за- дач,в новых более сложных ситуациях.Ученик учится раб- тать с научной литературой: -выделять необходимые и достаточные условия; -выявлять причинно-следственные связи; -анализировать и обобщать информацию. Он также учится плодотворно работать и добиваться успеха.

8 Модульная технология

Модульная технология

Преследует достижение следующихцелей: -включение каждого школьника в осознанную учебную деятельность; -создание для каждого школьника режима наибольшего благоприятствования (представление ему возможности продвигаться в изучении материала в оптимальном для себя темпе). -формирование у каждого школьника навыков самообучения и самоконтроля.

9 Существуют различные подходы к классификации самостоятельных работ

Существуют различные подходы к классификации самостоятельных работ

-В соответствии с уровнями самостоятельной деятельности различают: -реконструктивно-вариативные; -эврестические; -творческие; -в соответствии с возложенной на них задачей: -обучающие; -контролирующие; -в соответствии с формой проведения: -устные; -письменные; -в зависимости от места проведения: -классные; -домашние; -по способу организации класса: -коллективные; -индивидуальные; -групповые;

10 -По способу контроля: -взаимопроверка; -контроль учителя; -по виду

-По способу контроля: -взаимопроверка; -контроль учителя; -по виду

деятельности: -работа с учебником и литературой; -решение упражнений; -математические диктанты и сочинения; -практические и лабораторные работы; -тестовой опрос; -опрос-эстафета ; опрос-игра; -экспресс-диктант; -домашние опыты наблюдения; -техническое моделирование и конструирование; -подготовка докладов и рефератов.

11 Не предмет математики стоит на первом месте, а человек его постигающий

Не предмет математики стоит на первом месте, а человек его постигающий

«Виды и формы самостоятельных работ на уроках математики»
http://900igr.net/prezentacija/matematika/vidy-i-formy-samostojatelnykh-rabot-na-urokakh-matematiki-198242.html
cсылка на страницу

Уроки математики

23 презентации об уроках математики
Урок

Математика

71 тема
Слайды
900igr.net > Презентации по математике > Уроки математики > Виды и формы самостоятельных работ на уроках математики