Уроки математики
<<  Урок математики по теме: Степень числа Применение групповой технологии на уроках математики  >>
Тема: «Воспитание и развитие познавательного интереса на уроках
Тема: «Воспитание и развитие познавательного интереса на уроках
Содержание работы
Содержание работы
Цель дипломной работы
Цель дипломной работы
Задачи дипломной работы
Задачи дипломной работы
Понятие интереса к предмету и его сущность
Понятие интереса к предмету и его сущность
Основные принципы формирования познавательного интереса
Основные принципы формирования познавательного интереса
Главное в воспитании и развитии интереса к знаниям
Главное в воспитании и развитии интереса к знаниям
Направления формирования познавательного интереса и повышения
Направления формирования познавательного интереса и повышения
Цели применения элементов историзма на уроках математики 
Цели применения элементов историзма на уроках математики 
Возможные формы использования исторического материала
Возможные формы использования исторического материала
Задачи - как средство повышения познавательной активности и
Задачи - как средство повышения познавательной активности и
При решении прикладных задач следует выделять три этапа:
При решении прикладных задач следует выделять три этапа:
Преимущества задач на сообразительность и занимательных задач
Преимущества задач на сообразительность и занимательных задач
Использование устных упражнений
Использование устных упражнений
Причины целесообразности устной работы
Причины целесообразности устной работы
Дидактические игры
Дидактические игры
Принцип самоорганизации обучения
Принцип самоорганизации обучения
Использование всех возможностей классно-урочной системы
Использование всех возможностей классно-урочной системы
Методы и способы индивидуального подхода к учащимся
Методы и способы индивидуального подхода к учащимся
Заключение
Заключение

Презентация на тему: «Воспитание и развитие познавательного интереса на уроках математики». Автор: Filippov S.V.. Файл: «Воспитание и развитие познавательного интереса на уроках математики.ppt». Размер zip-архива: 863 КБ.

Воспитание и развитие познавательного интереса на уроках математики

содержание презентации «Воспитание и развитие познавательного интереса на уроках математики.ppt»
СлайдТекст
1 Тема: «Воспитание и развитие познавательного интереса на уроках

Тема: «Воспитание и развитие познавательного интереса на уроках

математики»

Автор :Филиппова Н.С.

1

2 Содержание работы

Содержание работы

2

3 Цель дипломной работы

Цель дипломной работы

Развитие познавательного интереса способствует росту сознательного отношения к учению, развитию познавательных процессов, умению ими управлять, сознательно их регулировать. Развитие специфического, устойчивого интереса к той или иной науке, отрасли знания, области деятельности приводит к формированию познавательно-профессиональной направленности личности, определяющей выбор профессии. Наличие такого интереса стимулирует постоянное стремление к расширению и углублению знаний и умений в соответствующей области. Влиянием на познавательный интерес учащегося осуществляется влияние и на успешность обучения и на всю личность школьника в целом. Задача формирования познавательных интересов очень актуальна для построения учебного процесса, т. к. школе необходимо привить ученику стремление к постоянному пополнению своих знаний с помощью самообразования, содействовать побуждениям, расширять свой общий и специальный кругозор. Забота о создании, поддержании и развитии интереса к предмету, к процессу познания – важнейшая задача, стоящая перед каждым учителем. Проблема познавательного интереса является необходимым компонентом разработки таких проблем как совершенствование в организации урока, написание учебных пособий, воспитание самостоятельности учащихся, повышение мастерства учителя, развитие мышления учащихся

3

4 Задачи дипломной работы

Задачи дипломной работы

4

5 Понятие интереса к предмету и его сущность

Понятие интереса к предмету и его сущность

Интерес к предмету выражается в следующем:

5

6 Основные принципы формирования познавательного интереса

Основные принципы формирования познавательного интереса

6

7 Главное в воспитании и развитии интереса к знаниям

Главное в воспитании и развитии интереса к знаниям

7

8 Направления формирования познавательного интереса и повышения

Направления формирования познавательного интереса и повышения

творческой активности

8

9 Цели применения элементов историзма на уроках математики 

Цели применения элементов историзма на уроках математики 

ели применения элементов историзма на уроках математики

9

10 Возможные формы использования исторического материала

Возможные формы использования исторического материала

10

11 Задачи - как средство повышения познавательной активности и

Задачи - как средство повышения познавательной активности и

познавательного интереса

Развитию интереса к математике во многом способствует увеличение доли решения задач с прикладной и практической направленностью. Задачи используются для достижения различных целей

11

12 При решении прикладных задач следует выделять три этапа:

При решении прикладных задач следует выделять три этапа:

12

13 Преимущества задач на сообразительность и занимательных задач

Преимущества задач на сообразительность и занимательных задач

13

14 Использование устных упражнений

Использование устных упражнений

Важную роль в развитии интереса к математике могут и должны играть устные упражнения. Часто интерес к той или иной задаче у ученика пропадает из-за длительности пути, ведущего к результату. Устные же упражнения дают возможность быстрого решения. Ученик сразу же может проверить верность своей идеи. Устные задачи развивают интуицию, воображение, логическое мышление.

14

15 Причины целесообразности устной работы

Причины целесообразности устной работы

15

16 Дидактические игры

Дидактические игры

В подростковом возрасте у школьников наблюдается увлечение играми с математическим содержанием, логическими играми, играми-головоломками. Несомненно, такие игры развивают творческие способности учащихся, их мышление, учат ставить вопросы и находить на них ответы. В связи с этим я считаю, что на урок можно вносить дидактические игры, переносить интерес детей к играм вообще на математическое содержание и решать таким путем серьезные задачи.

16

17 Принцип самоорганизации обучения

Принцип самоорганизации обучения

пробуждение творческой активности не обязательно вызывает развитие любознательности и нормирование разносторонних интересов. Для этого необходимо, наряду с умело отобранным содержанием учебного материала, учитывать и предшествующую подготовку ученика, и темпы его продвижения вперед в учении, важна также помощь ученику в овладении навыками и умениями творческой работы. Для реализации подобной программы нужна разработка системы классных и домашних заданий, рассчитанных на кратковременное и долговременное выполнение.

17

18 Использование всех возможностей классно-урочной системы

Использование всех возможностей классно-урочной системы

18

19 Методы и способы индивидуального подхода к учащимся

Методы и способы индивидуального подхода к учащимся

19

20 Заключение

Заключение

У учителя-математика имеется множество средств, чтобы сделать свой предмет интересным, увлекательным, доставляющим радость. Но в очень значительной мере эффективность обучения и воспитания, интерес к предмету зависит от личности самого учителя

20

«Воспитание и развитие познавательного интереса на уроках математики»
http://900igr.net/prezentacija/matematika/vospitanie-i-razvitie-poznavatelnogo-interesa-na-urokakh-matematiki-142796.html
cсылка на страницу
Урок

Математика

71 тема
Слайды
900igr.net > Презентации по математике > Уроки математики > Воспитание и развитие познавательного интереса на уроках математики