Без темы
<<  Задачи на смекалку Задачи – шутки  >>
5 класс Учитель: Юрина А.В. МБОУ «СОШ №46» Г. КАЛУГИ
5 класс Учитель: Юрина А.В. МБОУ «СОШ №46» Г. КАЛУГИ
«Главная сила математики состоит в том, что вместе с решением одной
«Главная сила математики состоит в том, что вместе с решением одной
Чему мы должны научиться:
Чему мы должны научиться:
Задачи на повторение:
Задачи на повторение:
Установите соответствие между условиями задач и схематическими
Установите соответствие между условиями задач и схематическими
Для компота взяли 300 г яблок и груш, причем яблок в 2 раза больше,
Для компота взяли 300 г яблок и груш, причем яблок в 2 раза больше,
?
?
Проверим
Проверим
Задачи на части
Задачи на части
Задачи на части
Задачи на части
Придумайте задачу по рисунку
Придумайте задачу по рисунку
Решаем задачи из задачника на стр
Решаем задачи из задачника на стр
Выбери задачу на части
Выбери задачу на части
№4
№4
№5
№5
Домашнее задание
Домашнее задание
Рефлексия
Рефлексия
Спасибо за урок
Спасибо за урок

Презентация на тему: «Задачи на части». Автор: Comp. Файл: «Задачи на части.ppt». Размер zip-архива: 3759 КБ.

Задачи на части

содержание презентации «Задачи на части.ppt»
СлайдТекст
1 5 класс Учитель: Юрина А.В. МБОУ «СОШ №46» Г. КАЛУГИ

5 класс Учитель: Юрина А.В. МБОУ «СОШ №46» Г. КАЛУГИ

Урок математики на тему:

Задачи на части

2 «Главная сила математики состоит в том, что вместе с решением одной

«Главная сила математики состоит в том, что вместе с решением одной

конкретной задачи она создаёт общие приёмы и способы, применимые во многих ситуациях , которые даже не всегда можно предвидеть» М. И. Башмаков

3 Чему мы должны научиться:

Чему мы должны научиться:

Моделировать условие задачи , используя реальные предметы, рисунки и схематические чертежи. Планировать ход решения задачи. Решать задачу по предложенному плану. Оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию задачи. Анализировать и осмысливать текст задачи, извлекать необходимую информацию. Применять новые способы рассуждения к решению задач, отражающих жизненные ситуации.

4 Задачи на повторение:

Задачи на повторение:

ЗАДАЧНИК. Стр. 28 № 188 (устно) №189 (по плану) Краткое условие (схема) Найдем, сколько частей приходится на 2400 г. Сколько г приходится на 1 часть? Сколько частей составляют все фрукты? Какова их масса?

5 Установите соответствие между условиями задач и схематическими

Установите соответствие между условиями задач и схематическими

рисунками, выполненными по условию задач.

1

2

3

6 Для компота взяли 300 г яблок и груш, причем яблок в 2 раза больше,

Для компота взяли 300 г яблок и груш, причем яблок в 2 раза больше,

чем груш. Сколько граммов яблок и груш в отдельности?

Для компота взяли 2 части яблок и 1 часть груш, всего 300 г. Сколько граммов яблок и груш в отдельности?

Для компота взяли 300 г яблок, а груш в 2 раза меньше. Какова масса всех фруктов?

Задача №2

Задача №1

Задача №3

7 ?

?

А)

300 г.

?

300 г.

Б)

?

?

В)

300 г

?

8 Проверим

Проверим

Решим эти задачи устно!

1.

2.

1

2

3

1

2

3

Б

В

А

Б

В

А

9 Задачи на части

Задачи на части

Тема урока:

(Продолжение)

10 Задачи на части
11 Придумайте задачу по рисунку

Придумайте задачу по рисунку

100 рублей

Карандаш

? Р.

Ручка

? Р.

12 Решаем задачи из задачника на стр

Решаем задачи из задачника на стр

28 № 190 б) № 191 а) № 192 а)

13 Выбери задачу на части

Выбери задачу на части

1. В первой пачке 20 тетрадей, а во второй - в 4 раза меньше. Сколько всего тетрадей? 2. В первой пачке 20 тетрадей, что в 4 раза меньше, чем во второй. Сколько всего тетрадей? 3. В двух пачках 20 тетрадей. Во второй пачке тетрадей в 4 раза меньше, чем в первой. Сколько тетрадей в каждой пачке?

14 №4

№4

Миша решал задачу: «У брата и сестры 20 марок, причем у брата в 4 раза больше, чем у сестры. Сколько марок каждого?» У него получилось, что у брата 15 марок, а у сестры 5марок. а) Докажите, что Миша не прав. б) Дайте верный ответ.

15 №5

№5

Петя придумал для Маши задачу: «Дед старше внука в 10 раз, а вместе им 60 лет. Сколько лет деду и сколько лет внуку? Маша подумала и сказала, что такой ситуации быть не может. а) Согласны ли вы с Машей? Почему? б) Исправьте какое-нибудь данное задачи. Предложите разные варианты.

16 Домашнее задание

Домашнее задание

У: с. 74, №247, 248 (а), 249(а). Выяснить и подготовиться к ответу: кто и в каких сферах деятельности решает задачи на части?

17 Рефлексия

Рефлексия

Сегодня я узнал…

Было интересно…

Было трудно…

Я выполнял задания…

Я понял, что…

Теперь я могу…

Я почувствовал, что…

Я приобрел…

Я научился…

У меня получилось …

Я смог…

Я попробую…

Меня удивило…

Урок дал мне для жизни…

Мне захотелось…

18 Спасибо за урок

Спасибо за урок

«Задачи на части»
http://900igr.net/prezentacija/matematika/zadachi-na-chasti-147830.html
cсылка на страницу
Урок

Математика

71 тема
Слайды