Болезни сердца
<<  Лабораторная диагностика туберкулеза Рахит: диагностика и профилактика  >>
Диагностика креативности
Диагностика креативности
1. Представления о креативности
1. Представления о креативности
Представления о креативности
Представления о креативности
Представления о креативности
Представления о креативности
Представления о креативности
Представления о креативности
Представления о креативности
Представления о креативности
Представления о креативности
Представления о креативности
Представления о креативности
Представления о креативности
Представления о креативности
Представления о креативности
Представления о креативности
Представления о креативности
Представления о креативности
Представления о креативности
2. Методики диагностики креативности
2. Методики диагностики креативности
Тесты креативности
Тесты креативности
Тест Е. Торренса
Тест Е. Торренса
Тест Е. Торренса
Тест Е. Торренса
Тест Е. Торренса
Тест Е. Торренса
Тест Е. Торренса
Тест Е. Торренса
Тест Е. Торренса
Тест Е. Торренса
Тест Е. Торренса
Тест Е. Торренса
Тест Е. Торренса
Тест Е. Торренса
Тест Е. Торренса
Тест Е. Торренса
Тест Е. Торренса
Тест Е. Торренса
Тест Е. Торренса
Тест Е. Торренса
Тест Е. Торренса
Тест Е. Торренса
Тест Е. Торренса
Тест Е. Торренса
Тест Е. Торренса
Тест Е. Торренса
Тесты креативности
Тесты креативности
Изучение креативности в отечественной психологии
Изучение креативности в отечественной психологии
Вывод
Вывод

Презентация на тему: «Диагностика креативности». Автор: . Файл: «Диагностика креативности.ppt». Размер zip-архива: 1041 КБ.

Диагностика креативности

содержание презентации «Диагностика креативности.ppt»
СлайдТекст
1 Диагностика креативности

Диагностика креативности

План 1. Представление о креативности 2. Методики диагностики креативности 3. Изучение креативности в отечественной психологии

2 1. Представления о креативности

1. Представления о креативности

creatio

Это аналог понятия «творческие способности» Определяется как:

Способность порождать необычные идеи отклоняться от традиционных схем мышления быстро решать проблемные ситуации

Создание, сотворение

3 Представления о креативности

Представления о креативности

Но отсутствие связи м/д высокими результатами по тестам интеллекта и успешностью решения проблемных ситуаций заставило выделить креативность как особый вид творческих способностей

Спонтанность творчества определяет сложность его изучения Исследования начались с 50 г. ХХ в. в США в русле работ по интеллекту

4 Представления о креативности

Представления о креативности

Наиболее известны работы Луиса Терстоуна и Джо Гилфорда

1887-1955, сша

1897-1976, сша

5 Представления о креативности

Представления о креативности

Зависит ли креативность от интеллекта

Зависит ли креативность от личностных качеств

Существует два направления в исследовании креативности

Личностное

Познавательное

6 Представления о креативности

Представления о креативности

Дж. Гилфорд выделил два типа мыслительных операций

Схождение, мышление в одном направлении

Мышление в разных направлениях именно этот тип мышления является основой креативности как общей творческой способности

Креативность и интеллект

Конвергенция

Дивергенция

7 Представления о креативности

Представления о креативности

Гилфорд выделил 16 интеллектуальных параметров креативности (дивергентного мышления) Основные: беглость мысли (кол-во идей) гибкость мысли (способность переключаться) оригинальность любознательность способность к разработке гипотезы фантастичность

Креативность и интеллект

8 Представления о креативности

Представления о креативности

Креативность и интеллект

Ученые пытались выявить связь интеллекта с креативностью Результаты противоречивые: креативность и интеллект взаимосвязаны (Д. Векслер, Г.Айзенк, Р. Стенберг) креативность не зависит от уровня интеллекта (Дж. Гилфорд, К. Тейлор) Противоречие было обусловлено спецификой выборки (уровень IQ) Учитывая это, ученые установили, что связь креативности и интеллекта существует, но она не линейная

При IQ среднем и выше среднего (< 115-120) связь прямая При IQ выше нормы (>120) интеллект утрачивает связь с креативностью. Очень высокий IQ часто сопровождается снижением креативности Вывод: нет креативных людей с низким интеллектом, но есть интеллектуалы и низкой креативностью

9 Представления о креативности

Представления о креативности

Ряд ученых не признают креативность как особый вид общих способностей и рассматривают ее как одну из сторон интеллекта Исследования показывают зависимость креативности от прошлого опыта, знаний и навыков, особенностей окружающей среды, социально-экономического положения, культуры, традиций, ценностей общества

Креативность и интеллект

10 Представления о креативности

Представления о креативности

Креативность и личностные качества

А. Маслоу: это творческая направленность, врожденная всем, но теряемая большинством под воздействием среды

Креативности как таковой нет Интеллектуальная одаренность необходимое, но недостаточное условие проявления креативности Главные детерминанты в креативном поведении – мотивация, ценности, личностные черты

Креативная личность характеризуется: когнитивная одаренность чувствительность к проблемам независимость в неопределенных и сложных ситуациях Ей присуще: самонадеянность, агрессивность, самодовольство, игнорирование социальных ограничений и чужих мнений

11 Представления о креативности

Представления о креативности

Существует точка зрения, что креативность связана с неврозами и патологией мозга и нервной системы. Но результаты исследований противоречивые : плохая регуляция мыслительного процесса, неумение «просеивать» идеи напротив, у креативных людей большая сила духа, устойчивость к помехам, конфликтам, реже встречаются психозы

Мотивация креативного поведения: наилучшим образом реализовать себя с другой стороны стремление к риску, проверке предела своих возможностей

Креативность и личностные качества

12 2. Методики диагностики креативности

2. Методики диагностики креативности

Первые тесты созданы Дж. Гилфордом в 1967г. Южнокалифорнийские тесты дивергентной продуктивности (для старшеклассников и старше) 14 субтестов: 10 на вербальную креативность и 4 на невербальную

Дорисовать фигуры

Примеры: Напишите слова, содержащие букву «О» Напишите слова сходные по значению со словом тяжелый Придумайте как можно больше способов использования предмета

Надежность 0,6-0,9 Валидность - низкая

13 Тесты креативности

Тесты креативности

Более известны тесты Е. Торренса (1966 г., США) Идея: освободить человека от задаваемых рамок и тогда он начнет мыслить творчески (не тестирование, а занятие) Теоретический конструкт: креативность – способность к обостренному восприятию недостатков, пробелов в знаниях, чуткость в дисгармонии Этапы творческого акта: восприятие проблемы поиск решения возникновение гипотез проверка гипотез и их модификация нахождение результата

Идеальный тест должен тестировать протекание всех этих операций, но на практике этого нет Структура теста: 12 заданий – вербальное, изобразительное и словесно-звуковое творческое мышление

Надежность 0,7-0,9 Валидность - низкая

14 Тест Е. Торренса

Тест Е. Торренса

Вербальная шкала 7 заданий: 1-3 вопросы по картинке, причины, следствие 4- способы использования игрушки 5 – применение предмета 6- необычные вопросы 7- необычная ситуация

15 Тест Е. Торренса

Тест Е. Торренса

Задание №1: Вопросы На Бланке ответов запиши как можно больше вопросов, которые помогли бы тебе точно понять, что происходит на картинке. Не задавай таких вопросов, на которые легко найти ответ в самом рисунке

16 Тест Е. Торренса

Тест Е. Торренса

Задание №2: Причины Почему, как ты думаешь, произошло то, что изображено на рисунке? Придумай как мож­но больше причин происходящего. Это могут быть события, произошедшие недавно. А также события, случившиеся очень давно. Главное, что они послужили причиной того, что изображено на рисунке. Перечисли все возможные причины на Бланке ответов. Будь смелым в своих догадках и предположениях.

17 Тест Е. Торренса

Тест Е. Торренса

Задание №3: Следствия Что может произойти потом? Придумай как можно больше последствий изображенного на рисунке. Это могут быть события, которые произойдут сразу после изображенной ситуации, или события далекого будущего. Главное, что они будут результатом того, что нарисовано. Перечисли все возможные последствия на Бланке ответов. Будь смелым в своих догадках и предположениях.

18 Тест Е. Торренса

Тест Е. Торренса

Задание №4: Улучшение предмета Как можно изменить этого игрушечного слона для того, чтобы детям стало интереснее играть с ним? Придумай самые удачные, оригинальные и необычные способы изменения слона. Не беспокойся о том, насколько сложно будет осуществить твои изменения. Думай только о том, как можно улучшить эту игрушку. Перечисли все возможные изменения слона на Бланке ответов

19 Тест Е. Торренса

Тест Е. Торренса

Задание №5: Необычное использование Почему люди выбрасывает пустые картонные коробки? Ведь можно придумать тысячи интересных и необычных способов их использования! Попробуй это сделать! Придумай, как можно интересно и необычно использовать пустые картонные коробки — любого размера и в любом количестве. Не ограничивай свою фанта­зию тем, что ты когда-то слышал или видел. Придумай столько способов использования коробок, сколько ты сможешь, и запиши их на Бланке ответов.

20 Тест Е. Торренса

Тест Е. Торренса

Задание №6: Необычные вопросы А теперь попробуй придумать как можно больше вопросов про эти картонные коробки. Придумай самые разнообразные вопросы, которые бы вызывали интерес к картонным ко­робкам у окружающих. Постарайся, чтобы вопросы касались таких свойств картонных ко­робок, о которых никто никогда не задумывался. Запиши все придуманные тобой вопросы на Бланке ответов.

21 Тест Е. Торренса

Тест Е. Торренса

Задание 7. Необычная ситуация Эта ситуация, скорее всего, никогда не произойдет. Однако тебе надо представить, что это все-таки случилось. Пофантазируй. Какие удивительные вещи произошли бы тогда? Какие последствия могла бы иметь эта ситуация? Посмотри на картинку внизу. На ней нарисована эта невероятная ситуация: к облакам прикреплены веревки, которые свисают до самой поверхности земли. Что может произойти в этом случае? Предложи как можно больше вариантов и запиши их на Бланке ответов

22 Тест Е. Торренса

Тест Е. Торренса

Изобразительная шкала – 3 задания: создание рисунка повторяющие линии незаконченные фигуры

23 Тест Е. Торренса

Тест Е. Торренса

СОЗДАНИЕ РИСУНКА Возьми цветную фигуру. Придумай любое изображение, частью которого могла бы стать эта фигура. Ты можешь нарисовать любой предмет или целый рассказ. Приклей эту фигуру на листе в любом месте — там, где тебе больше нравится. А затем дорисуй ее карандашами или фломастерами так, чтобы получилась задуманная тобой картинка. Рисовать можно и внутри, и за пределами наклеенной фигуры. Постарайся придумать такую картинку, которую никто другой придумать не сможет. Дополни ее разными деталями так, чтобы получилась как можно более интересная и увлекательная история. Когда ты закончишь свой рисунок, придумай к нему название и запиши его внизу страницы. Постарайся, чтобы название было интересным, необычным и помогало понять то, что ты нарисовал.

24 Тест Е. Торренса

Тест Е. Торренса

ПОВТОРЯЮЩИ ЛИНИИ На этих страницах изображены пары прямых линий. Нарисуй как можно больше предметов или историй, используя эти линии. Прямые линии должны быть основной частью того, что ты хочешь нарисовать. К каждой паре линий с помощью карандашей или фломастеров добавь другие линии так, чтобы получились законченные изображения. Можно рисовать между линиями, над линиями — везде, где ты захочешь. Старайся придумать такие рисунки, которые бы не смог придумать никто, кроме тебя. Нарисуй как можно больше различных картинок, вырази все идеи, которые у тебя появятся. Придумай интересное название для каждого рисунка и напиши его снизу.

25 Тест Е. Торренса

Тест Е. Торренса

НЕЗАКОНЧЕННЫЕ ФИГУРЫ На этих двух страницах нарисованы незаконченные фигуры. Если ты добавишь к ним дополнительные линии, у тебя могут получиться интересные предметы или истории. Старайся нарисовать такие картинки, которые бы не смог придумать никто, кроме тебя. Делай каждую картинку подробной и интересной, добавляя к ней разные детали. Придумай интересное название для каждого рисунка и напиши его снизу

26 Тест Е. Торренса

Тест Е. Торренса

Словесно-звуковая шкала – два задания: Звуки и образы – узнавание Звукоподражание и образы

27 Тесты креативности

Тесты креативности

При оценке креативности принимаются два показателя: количество сформулированных идей степень их редкости Эти показатели дивергентного мышления не являются однозначным свидетельством наличия креативности как творческой интеллектуальной способности

Оригинальность может выступать как: творчески продуктивная возможность проявление личностной гиперкомпенсации интеллектуальной несостоятельности психическая неадекватность

Показатели креативности весьма слабо предсказывают реальные творческие достижения человека в его обыденной и профессиональной жизни

28 Изучение креативности в отечественной психологии

Изучение креативности в отечественной психологии

Креативность рассматривается как творческое продуктивное мышление в отличии от репродуктивного Проблема диагностики творческого мышления разрабатывается Д.Б. Богоявленской

Она выделила единицу измерения творческих способностей «интеллектуальная инициатива» и предложила способ ее диагностики методом креативного поля Интеллектуальная инициатива – это синтез умственных способностей и мотивационной структуры личности

29 Вывод

Вывод

Креативность это особый тип интеллектуальных способностей Она связана с творческими достижениями личности Сущность креативности до конца не выяснена, трудно отделить от интеллекта Не найдены и надежные способы ее диагностики

«Диагностика креативности»
http://900igr.net/prezentacija/meditsina/diagnostika-kreativnosti-199829.html
cсылка на страницу
Урок

Медицина

32 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по медицине > Болезни сердца > Диагностика креативности