Здравоохранение
<<  Обращение с медицинскими отходами Семейная Медицинская Клиника в Марьино  >>
Коррекция и реабилитация
Коррекция и реабилитация
Участники проекта:
Участники проекта:
ВИД ПРОЕКТА: инновационный БАЗА ПРОЕКТА: МБДОУ детский сад
ВИД ПРОЕКТА: инновационный БАЗА ПРОЕКТА: МБДОУ детский сад
Характеристика инновационного проекта
Характеристика инновационного проекта
ПРОБЛЕМА: Низкий уровень развития мелкой моторики у детей с особыми
ПРОБЛЕМА: Низкий уровень развития мелкой моторики у детей с особыми
АКТУАЛЬНОСТЬ: Нормативные требования: Приказ Минобрнауки России от 27
АКТУАЛЬНОСТЬ: Нормативные требования: Приказ Минобрнауки России от 27
Научно-теоретический аспект: Программа «Детство» Т.И.Бабаевой, В.И
Научно-теоретический аспект: Программа «Детство» Т.И.Бабаевой, В.И
Цель проекта:
Цель проекта:
Задачи:
Задачи:
Предполагаемый результат:
Предполагаемый результат:
Механизмы реализации цели и задач проекта
Механизмы реализации цели и задач проекта
Инновационность
Инновационность
Содержание проекта
Содержание проекта
№
II этап – (основной)
II этап – (основной)
III этап – заключительный
III этап – заключительный
Литература:
Литература:
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Коррекция и реабилитация». Автор: User. Файл: «Коррекция и реабилитация.ppt». Размер zip-архива: 1789 КБ.

Коррекция и реабилитация

содержание презентации «Коррекция и реабилитация.ppt»
СлайдТекст
1 Коррекция и реабилитация

Коррекция и реабилитация

Автор проекта : воспитатель Воронкова Ирина Вячеславовна.

Тема проекта: «Развитие мелкой моторики у детей с нарушениями опорно – двигательного аппарата посредством декоративного рисования .»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида второй категории № 64 «Айболит г. Таганрог

2 Участники проекта:

Участники проекта:

Дети старшей группы Родители Воспитатели

3 ВИД ПРОЕКТА: инновационный БАЗА ПРОЕКТА: МБДОУ детский сад

ВИД ПРОЕКТА: инновационный БАЗА ПРОЕКТА: МБДОУ детский сад

компенсирующего вида второй категории №64 . СРОК РЕАЛИЗАЦИИ: 2012-2013 гг.

4 Характеристика инновационного проекта

Характеристика инновационного проекта

ПРОТИВОРЕЧИЯ: Между необходимостью адаптации ребенка к будущей жизни, в том числе и подготовки руки к письму и недостаточным развитием мелкой моторики рук у детей с ограниченными возможностями развития Между необходимостью коррекционной работы и недостаточным уровнем собственной компетентности в овладении технологией по развитию общей и мелкой моторики детей . Между современными требованиями в организации коррекционной развивающей среды и наличием оборудования.

5 ПРОБЛЕМА: Низкий уровень развития мелкой моторики у детей с особыми

ПРОБЛЕМА: Низкий уровень развития мелкой моторики у детей с особыми

образовательными потребностями (на основе проведенной диагностики) Потребность в преодолении трудностей и достижении цели, низкий уровень познавательного интереса и развития эмоционально – волевой сферы детей с особыми образовательными потребностями.

6 АКТУАЛЬНОСТЬ: Нормативные требования: Приказ Минобрнауки России от 27

АКТУАЛЬНОСТЬ: Нормативные требования: Приказ Минобрнауки России от 27

октября 2011 г. N 2562 "Об утверждении Типового положения о дошкольном образовательном учреждении". Зарегистрировано в Минюсте РФ 18.01.2012 N 22946 «Содержание образовательной области «Коррекционная работа» направлено на выявления особых образовательных потребностей детей с нарушениями опорно – двигательного аппарата, обусловленных недостатками в их физическом и психическом развитии; осуществления индивидуально ориентированной психолого-медико- педагогической помощи детям с учетом особенностей их психофизического развития и индивидуальных возможностей (в соответствии с рекомендациями психолого-медико- педагогической комиссии);возможности освоения детьми Программы и их интеграции в образовательном В письме Министерства образования и науки РФ N АФ-150/06 от 18 апреля 2008 г. « О создании условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами» ( Приложение к приказу Минобрнауки РФ №655 от 23.11.2009г. «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования».)

7 Научно-теоретический аспект: Программа «Детство» Т.И.Бабаевой, В.И

Научно-теоретический аспект: Программа «Детство» Т.И.Бабаевой, В.И

Логиновой, З.А.Михайловой и др. практическое руководство Е.Мастюковой «Физвоспитание детей с ДЦП» методическое пособие Т.Г.Казаковой «Развиваем творчество у дошкольников» Состояние практики в старшей группе : из 19 детей 16 –имеют проблемы с мелкой и общей моторикой.

8 Цель проекта:

Цель проекта:

Развитие мелкой моторики у детей с особыми образовательными потребностями путем ознакомления с предметами народного декоративно – прикладного искусства и декоративного рисования.

9 Задачи:

Задачи:

Определить уровень знаний детей о народном декоративно – прикладном искусстве и технические навыки детей в декоративном рисовании. Создать условия для приобщения детей и родителей к народному творчеству. Познакомить детей с предметами декоративно – прикладного искусства. Развивать мелкую моторику рук формируя навыки технического исполнения разных видов росписи. Формировать любовь к народному декоративно – прикладному искусству вызывать эмоциональный отклик, обогащать духовный мир детей.

10 Предполагаемый результат:

Предполагаемый результат:

Знание теоретических основ по проблеме развития мелкой и общей моторики у детей с особыми образовательными способностями. Показатели уровня развития мелкой моторики и познавательного интереса у детей с особыми образовательными потребностями по итогам реализации проекта будут превышать на 10% первоначального уровня. Эффективность разработанной системы взаимодействия с коллегами, родителями и детьми будет доказана динамикой развития мелкой и общей моторики дошкольников.

11 Механизмы реализации цели и задач проекта

Механизмы реализации цели и задач проекта

Разработан план работы с детьми и родителями; Разработана и внедрена система занятий совместной специально организованной и самостоятельной деятельности на основе программы «Детство», методических пособий Т.Г. Казаковой «Развивайте у дошкольников творчество» и В.В.Гавриловой, Л.А. Артемьевой «Декоративное рисование с детьми».

12 Инновационность

Инновационность

Создание системы воздействия на эмоционально – волевую сферу детей с целью развития познавательного интереса в преодолении трудностей развития мелкой моторики.

13 Содержание проекта

Содержание проекта

I этап - (начальный). Сроки реализации (сентябрь - ноябрь). Цель I этапа: изучение теоретических основ, адаптация для детей с особыми образовательными потребностями и предварительная педагогическая диагностика освоения детьми программы «Детство» по разделу «Изобразительное искусство и художественная деятельность детей»

14 №

Содержание деятельности

Предполагаемый результат

1.

Изучение нормативно-правовой базы и психолого-педагогической литературы по проблеме (ФГТ, Сан ПИНы). Изучение методической литературы, статей интернет по проблеме развития мелкой моторики у детей с нарушениями опорно – двигательного аппарата; теории и методики обучения детей декоративному рисованию. Анализ программы «Детство»

Знание перечисленных документов. Готовность к применению. Создание банка данных по проблеме.

2.

Изменение развивающей среды.

Изготовление и приобретение пособий для ознакомления детей и родителей с декоративно – прикладным искусством

3.

Выявление уровня развития познавательного интереса у детей к декоративно – прикладному искусству и состояния развития мелкой моторики.

Протоколы, таблица результатов диагностики.

4.

Разработка системы занятий, модели взаимодействия с родителями.

Конспекты занятий.

15 II этап – (основной)

II этап – (основной)

Срок реализации (декабрь-апрель)

Содержание деятельности

Предполагаемый результат

1. 2. 3.

Работа с родителями. Проведение родительских собраний по теме: «Методы стимулирования познавательной активности детей для развития мелкой моторики», «Развитие мелкой моторики детей как подготовка руки к письму», «Влияние декоративно – прикладного искусство на эмоциональный мир ребенка». Работа с педагогами. Консультации: «Народное декоративно – прикладное искусство как возможность патриотического воспитания детей»; », «Особенности обучения детей технике декоративного рисования» Семинар - практикум: «Нетрадиционные изобразительные техники в декоративном рисовании для развития мелкой моторики рук». Выступление на педсовете: « Развитие творческого потенциала детей средствами декоративного рисования»; Работа с детьми. Посещение художественного музея. Проведение системы занятий по ознакомлению с декоративно – прикладным искусством, работа в минимастерских, технические, творческие минутки. Организация выставок.

Повышение интереса к проблеме у родителей. Повышение компетентности педагогов по данному вопросу. Повышение уровня развития познавательного интереса , эмоционального отклика на произведения искусства развитие мелкой моторики у детей с ограниченными возможностями здоровья.

16 III этап – заключительный

III этап – заключительный

Сроки реализации (май)

Содержание деятельности

Предполагаемый результат

1.

Выявление уровня развития познавательного интереса у детей к декоративно – прикладному искусству и состояния развития мелкой моторики у детей с ограниченными возможностями здоровья

Динамика развития детей доказана повышением уровня развития детей на 10-15 %

2.

Анализ созданной предметно – пространственной развивающей среды, системы взаимодействия с родителями по данной проблеме, разработка перспективы.

Эффективность использования созданной развивающей среды.

3.

Создание презентации по итогам реализации инновационного проекта.

Презентация.

17 Литература:

Литература:

«Детство» примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования Т.И.Бабаева, А.Г.Гогоберидзе, В.И.Логинова, З.А.Михайлова и др. С-Петербург «Детство-пресс» 2011г. «Физвоспитание детей с ДЦП» Е.А. Мастюкова Москва «Просвещение» 1991 «Развиваем творчество у дошкольников» Т.Г.Казакова Москва «Просвещение» 1985г Т.И. Бабаева и др «Дошкольник 5-7 лет в детском саду» С-Петербург «Детство-пресс» 2010 «Занятия по изобразительной деятельности» Г.С. Швайко Москва 2003 «Изобразительная деятельность в детском саду» И.А. Лыкова Москва 2009 «Конспекты занятий»-ИЗО В.Н. Волчкова, И.В.Степанова Волгоград 2006 «Декоративное рисование с детьми 5-7 лет» В.В.Гаврилова, Л.А.Артемьева Волгоград «Учитель» 2010г. Оформление презентации – картинки с интернет сайта http://pogodki.narod.ru/

18 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

!!

«Коррекция и реабилитация»
http://900igr.net/prezentacija/meditsina/korrektsija-i-reabilitatsija-193629.html
cсылка на страницу
Урок

Медицина

32 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по медицине > Здравоохранение > Коррекция и реабилитация