<<  2.Рестриктивная- снижение эластичности легких(травмы,пневмонии, Острая дыхательная недостаточность  >>
3.Диффузионная- нарушение диффузии О2 через альвеолярно-капиллярную

3.Диффузионная- нарушение диффузии О2 через альвеолярно-капиллярную мембрану (альвеолярный отек, РДС, лимфостаз.) Поражение легочного кровообращения -ТЭЛА -жировая эмболия,околоплодными вод. -сепсис -анафилактический шок -гипоксическая гипоксия (гипоксическая вазоконстрикция) -острая левожелудочковая недостаточность.

Слайд 10 из презентации «Острая дыхательная недостаточность»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Острая дыхательная недостаточность.ppt» можно в zip-архиве размером 387 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Физика диффузия» - Диффузия в жизни человека. Эксперимент №1. Водяной пар. Медленнее. Быстрее. Диффузия играет существенную роль в питании растений и животных. Мельчайшие частицы, из которых состоят различные вещества. От температуры вещества. Питание растений. Условия протекания диффузии. Номинация: «Физика вокруг нас» и «В помощь учителю».

«Нарушение экологического равновесия» - Экологические проблемы п.Хребтового. Кризис продуцентов 10000 лет назад. Кризис редуцентов Современное время. Лесные пожары. Экологические проблемы посёлка Хребтовый. Вырубка лесов. Как яблоко на блюде, У нас Земля одна. Загрязнение атмосферы. Наша малая родина. Виды экологического кризиса. Нарушение Среды обитания.

«Нарушение поведения у детей» - Я научил(а) ребенка высказать свое собственное мнение. Я, уверен(а),что я не заставляю моего ребенка страдать. «НЕТ», не «НЕ-Е-ЕТ!!!». Немедленно ответить силой как равному (подавить),уйти из ситуации (убежать). Необоснованные ожидания родителей и учителей. Как ты думаешь, разумно ли это…. Я уважал(а) ребенка.

«Музыкальные занятия при речевых нарушениях» - Цели и задачи. Музыка лечит тело и душу. И воспитателями логопедических групп. Музыкальные занятия. Московской области. Для сеанса достаточно нескольких минут. Р Не напрягайтесь! Музыкальный руководитель. Коррекционная работа. Учитель– логопед. Музыкально-ритмические движения. Педагог- психолог. Слушайте, пойте и будьте здоровы.

«Нарушение речи» - Наиболее полно разработана программа Мазановой Е.В. (конспекты, индивидуальные рабочие тетради). На почве истерии Гиперболизированный вариант идеаторной дисграфии с преобладанием возбуждения. Артикуляторно - акустическая. Умение определять последовательность звуков в слове и количество слогов. Наиболее часто проявляется у учащихся с выраженной ЗПР и умственной отсталостью.

«Нарушение прав ребёнка в школе» - Ознакомиться с обязанностями школьников. Создать информационный стенд по правам школьников. Две трети опрошенных школьников подвергаются некорректному обращению со стороны учителей. Причем 20% школьников подвергаются некорректному обращению в школе периодически или постоянно. В подавляющем большинстве школ грубо попираются права детей на:

Заболевания дыхания

15 презентаций о заболеваниях дыхания
Урок

Медицина

32 темы