Медицинское образование
<<  Медицинские информационные технологии в России: что имеем и что используем Развитие политики здоровья в Литве  >>
Терапевтическое обучение пациентов в подготовке медицинских сестер –
Терапевтическое обучение пациентов в подготовке медицинских сестер –
Прогресс здравоохранения
Прогресс здравоохранения
Прогресс здравоохранения
Прогресс здравоохранения
Прогресс здравоохранения
Прогресс здравоохранения
Терапевтическое обучение
Терапевтическое обучение
Терапевтическое обучение
Терапевтическое обучение
Терапевтическое обучение – организованная работа медицинского
Терапевтическое обучение – организованная работа медицинского
Терапевтическое обучение пациентов – необходимый раздел подготовки
Терапевтическое обучение пациентов – необходимый раздел подготовки
Задачи менеджеров сестринского дела
Задачи менеджеров сестринского дела
Требования к менеджерам сестринского дела
Требования к менеджерам сестринского дела
Требования к менеджерам сестринского дела
Требования к менеджерам сестринского дела
Курс «Медицинская сестра – организатор ТОП»
Курс «Медицинская сестра – организатор ТОП»
Структура курса обучения
Структура курса обучения
Теоретические основы ТОП
Теоретические основы ТОП
Теоретические основы ТОП
Теоретические основы ТОП
Теоретические основы ТОП
Теоретические основы ТОП
Теоретические основы ТОП
Теоретические основы ТОП
Теоретические основы ТОП
Теоретические основы ТОП
«Медицинская сестра – организатор ТОП» - самостоятельная работа
«Медицинская сестра – организатор ТОП» - самостоятельная работа
«Медицинская сестра – организатор ТОП» - самостоятельная работа
«Медицинская сестра – организатор ТОП» - самостоятельная работа
«Медицинская сестра – организатор ТОП» - самостоятельная работа
«Медицинская сестра – организатор ТОП» - самостоятельная работа
«Медицинская сестра – организатор ТОП» - самостоятельная работа
«Медицинская сестра – организатор ТОП» - самостоятельная работа
Основной критерий оценки результатов – возможность практического
Основной критерий оценки результатов – возможность практического
Потребности пациентов и организация работы с пациентами
Потребности пациентов и организация работы с пациентами
Потребности пациентов и организация работы
Потребности пациентов и организация работы
Производственная практика
Производственная практика
Результаты обучения
Результаты обучения
Результаты обучения
Результаты обучения
Результаты обучения
Результаты обучения
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Потребность пациента в нормальном общении». Автор: Петров А.В.. Файл: «Потребность пациента в нормальном общении.ppt». Размер zip-архива: 1546 КБ.

Потребность пациента в нормальном общении

содержание презентации «Потребность пациента в нормальном общении.ppt»
СлайдТекст
1 Терапевтическое обучение пациентов в подготовке медицинских сестер –

Терапевтическое обучение пациентов в подготовке медицинских сестер –

организаторов здравоохранения

Петров А.В., ассистент каф.эндокринологии и терапии ФОИС НижГМА

2 Прогресс здравоохранения

Прогресс здравоохранения

Улучшение медицинской помощи больным с хроническими заболеваниями

Увеличение продолжительности жизни Улучшение качества жизни Трудовая и социальная реабилитация

- Внедрение высокотехнологичных методов лечения (новые средства диагностики, новые препараты, инвазивные методы)

3 Прогресс здравоохранения

Прогресс здравоохранения

Высокотехнологичные методы лечения наиболее эффективны при сочетании с изменением образа жизни пациента требуют от врача и пациента новых знаний и навыков эффективность позволяет лучше мотивировать пациента к изменению образа жизни

4 Прогресс здравоохранения

Прогресс здравоохранения

Изменение образа жизни + высокотехнологичные методы диагностики и лечения = развитие здравоохранения Терапевтическое обучение пациентов – эффективный метод изменения образа жизни – необходимый компонент развития

5 Терапевтическое обучение

Терапевтическое обучение

Терапевтическое обучение – эффективный путь улучшения лечения пациентов с хроническими заболеваниями Терапевтическое обучение может осуществляться в виде совместной работы пациента, медицинской сестры, лечащего врача

Основная доля терапевтического обучения – общение пациента и медицинской сестры

6 Терапевтическое обучение

Терапевтическое обучение

Терапевтическое обучение

Поддержка терапевтического обучения

7 Терапевтическое обучение – организованная работа медицинского

Терапевтическое обучение – организованная работа медицинского

персонала, направленная на изменение поведения пациента с хроническим заболеванием Основной ресурс изменения в организации работы медицинских сестер – обучение специалистов – менеджеров сестринского дела

8 Терапевтическое обучение пациентов – необходимый раздел подготовки

Терапевтическое обучение пациентов – необходимый раздел подготовки

медицинских сестер – менеджеров сестринского дела

9 Задачи менеджеров сестринского дела

Задачи менеджеров сестринского дела

Внедрение терапевтического обучения в практику работы медицинских сестер Помощь в планировании обучения Методическое и материальное обеспечение проведения обучения Контроль эффективности обучения

10 Требования к менеджерам сестринского дела

Требования к менеджерам сестринского дела

Понимание сути терапевтического обучения, его эффективности и ограничений Знание основных принципов организации и проведения терапевтического обучения Знание особенностей педагогики терапевтического обучения Умение планировать обучение пациентов Владение навыками поиска необходимой информации

11 Требования к менеджерам сестринского дела

Требования к менеджерам сестринского дела

Понимание задач и сущности контроля терапевтического обучения пациентов и умение планировать и проводить контроль эффективности обучения Способность передавать свои знания и навыки сестринскому персоналу Умение организовывать командную работу по терапевтическому обучению

12 Курс «Медицинская сестра – организатор ТОП»

Курс «Медицинская сестра – организатор ТОП»

Целевая группа – студенты 4-5 курсов факультета высшего сестринского образования Продолжительность курса 82 часа 50 часов аудиторной работы 32 часа самостоятельной работы

13 Структура курса обучения

Структура курса обучения

Практика: проведение терапевтического обучения

Самостоятельная работа: планирование терапевтического обучения

Теоретическое обучение: Сущность и принципы терапевтического обучения

Потребности пациентов и организация работы с пациентами

14 Теоретические основы ТОП

Теоретические основы ТОП

Обучение студентов 4-го курса – 5 лекций и 5 семинарских занятий Цели обучения - требования к менеджерам сестринского дела Понимание сути терапевтического обучения, его эффективности и ограничений Знание основных принципов организации и проведения терапевтического обучения Знание особенностей педагогики терапевтического обучения Умение планировать обучение пациентов Владение навыками поиска необходимой информации

15 Теоретические основы ТОП

Теоретические основы ТОП

Блок 1. Модели медицины острых и хронических заболеваний Общее представление о терапевтическом обучении Цели, задачи и возможности ТОП Принципы ТОП

16 Теоретические основы ТОП

Теоретические основы ТОП

Блок 2 Психология пациента с хроническим заболеванием и влияние на лечение и обучение Педагогика ТОП

17 Теоретические основы ТОП

Теоретические основы ТОП

Блок 3. Сахарный диабет как модель хронического заболевания – показания к проведению ТОП Содержание терапевтического обучения при сахарном диабете Освоение основных навыков, необходимых при сахарном диабете

18 Теоретические основы ТОП

Теоретические основы ТОП

Блок 4 Организация и планирование ТОП Контроль эффективности ТОП, методы контроля и его планирование Роль медицинских сестер в проведении ТОП, командный подход в организации обучения

19 «Медицинская сестра – организатор ТОП» - самостоятельная работа

«Медицинская сестра – организатор ТОП» - самостоятельная работа

Первый семестр 5го курса Цели обучения - требования к менеджерам сестринского дела Понимание сути терапевтического обучения, его эффективности и ограничений Знание основных принципов организации и проведения терапевтического обучения Знание особенностей педагогики терапевтического обучения Умение планировать обучение пациентов Владение навыками поиска необходимой информации

20 «Медицинская сестра – организатор ТОП» - самостоятельная работа

«Медицинская сестра – организатор ТОП» - самостоятельная работа

Задача студента – составление плана ТОП по выбранной теме. Заболевания – сахарный диабет, ИБС, АГ, бронхиальная астма, пострезекционные синдромы… Выбор темы зависит от опыта предшествующей работы

21 «Медицинская сестра – организатор ТОП» - самостоятельная работа

«Медицинская сестра – организатор ТОП» - самостоятельная работа

Структурированный план обучения Тема занятия Определение целевой группы и ее набор Потребности пациентов Задачи занятия План занятия – знания, умения, формирование мотивации Методы обучения Контроль эффективности

22 «Медицинская сестра – организатор ТОП» - самостоятельная работа

«Медицинская сестра – организатор ТОП» - самостоятельная работа

Содержание занятия – поиск необходимой информации и определение способа ее представления пациенту Разработка дополнительных средств обучения – плакаты, буклеты…

23 Основной критерий оценки результатов – возможность практического

Основной критерий оценки результатов – возможность практического

использования при проведении обучения

«Медицинская сестра – организатор ТОП» - самостоятельная работа

24 Потребности пациентов и организация работы с пациентами

Потребности пациентов и организация работы с пациентами

Первый семестр 5-го курса Обучение на базе Нижегородской диабетической лиги Определение потребностей пациентов с хроническими заболеваниями на примере сахарного диабета Потребности пациентов в программе обучения

25 Потребности пациентов и организация работы

Потребности пациентов и организация работы

Организации пациентов и их возможности, роль в проведении обучения Организация обучения пациентов, потребности и перспективы развития

26 Производственная практика

Производственная практика

Участие студентов в проведении школы диабета Планирование ТОП и проведение обучения пациентов по одному из выбранных разделов

27 Результаты обучения

Результаты обучения

Один выпуск студентов, полностью прошедших курс обучения Второй выпуск студентов проходит производственную практику Студенты участвуют в обучении детей с сахарным диабетом и их родителей на курсах ДиаННа и школе обучения пациентов с сахарным диабетом

28 Результаты обучения

Результаты обучения

В ходе работы в школе диабета разработаны учебные материалы для пациентов Выпущено учебное пособие по организации ТОП

29 Результаты обучения

Результаты обучения

Группа медицинских специалистов, знающих о важности терапевтического обучения и способных научиться эффективному его проведению

30 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Потребность пациента в нормальном общении»
http://900igr.net/prezentacija/meditsina/potrebnost-patsienta-v-normalnom-obschenii-211845.html
cсылка на страницу

Медицинское образование

6 презентаций о медицинском образовании
Урок

Медицина

32 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по медицине > Медицинское образование > Потребность пациента в нормальном общении