СПИД
<<  1 декабря- всемирный день борьбы со СПИДом «Проблемы, связанные с ВИЧСПИД  >>
Презентацию подготовили: Т.Н. Тетерина – педагог-психолог МБОУ СОШ №
Презентацию подготовили: Т.Н. Тетерина – педагог-психолог МБОУ СОШ №
Проблемы семьи и воспитания в контексте времени
Проблемы семьи и воспитания в контексте времени
Что такое современная семья
Что такое современная семья
Семья – это
Семья – это
В статье «Семья как основной институт социализации в раннем дошкольном
В статье «Семья как основной институт социализации в раннем дошкольном
Учимся понимать и принимать ребенка
Учимся понимать и принимать ребенка
Упражнение «корзина чувств» (пишем на листочках и проговариваем свои
Упражнение «корзина чувств» (пишем на листочках и проговариваем свои
Упражнение «Умей слышать своего ребёнка»
Упражнение «Умей слышать своего ребёнка»
Задание
Задание
Исследователи Стелла Чесс и Александр Томас доказали, что одни дети
Исследователи Стелла Чесс и Александр Томас доказали, что одни дети
9 слагаемых темперамента:
9 слагаемых темперамента:
9 слагаемых темперамента
9 слагаемых темперамента
Ласковая мама
Ласковая мама
Вывод
Вывод

Презентация: «Проблемы семьи и воспитания в контексте времени». Автор: ТТН. Файл: «Проблемы семьи и воспитания в контексте времени.ppt». Размер zip-архива: 123 КБ.

Проблемы семьи и воспитания в контексте времени

содержание презентации «Проблемы семьи и воспитания в контексте времени.ppt»
СлайдТекст
1 Презентацию подготовили: Т.Н. Тетерина – педагог-психолог МБОУ СОШ №

Презентацию подготовили: Т.Н. Тетерина – педагог-психолог МБОУ СОШ №

56 К.Н. Секушина – педагог-психолог ГАОУ МО СПО «МТКС» О.А. Страту - педагог-психолог ГОБУЗ МОЦ СПИД

Международный российско-финский проект: «Развитие обучения в сфере профилактики зависимостей в Мурманской области (2010-2012)» «Development of Education in the Field of Substance Abuse Prevention in Murmansk Region (2010-2012)»

2 Проблемы семьи и воспитания в контексте времени

Проблемы семьи и воспитания в контексте времени

Международный российско-финский проект: «Развитие обучения в сфере профилактики зависимостей в Мурманской области (2010-2012)» «Development of Education in the Field of Substance Abuse Prevention in Murmansk Region (2010-2012)»

3 Что такое современная семья

Что такое современная семья

Каковы её устои? В чём особенности психологической помощи семье в контексте нашего времени?

Международный российско-финский проект: «Развитие обучения в сфере профилактики зависимостей в Мурманской области (2010-2012)» «Development of Education in the Field of Substance Abuse Prevention in Murmansk Region (2010-2012)»

4 Семья – это

Семья – это

во-первых, это семь Я. Считалось, что «семь человек детей должно быть в каждой семье», так как цифра «семь» считалась особо счастливой. во-вторых, «я есть семя жизни земной, и заронил я его в жену свою. А она это семя выпестовала в себя всей своей душой, всей кровью и лаской, и самоотверженностью женской. И семя это даёт росток во всю жизнь родни…»

Юрий Куранов

Международный российско-финский проект: «Развитие обучения в сфере профилактики зависимостей в Мурманской области (2010-2012)» «Development of Education in the Field of Substance Abuse Prevention in Murmansk Region (2010-2012)»

5 В статье «Семья как основной институт социализации в раннем дошкольном

В статье «Семья как основной институт социализации в раннем дошкольном

возрасте» А.Д.Андреева пишет: «Семья является не только источником знаний и представлений об окружающем мире, но и моделью принятых в данном конкретном обществе социальных отношений. Основная функция социализации семьи в том, чтобы подготовить ребёнка к жизни». Она же пишет, что именно в раннем детстве «именно в семье закладываются основы ценностных ориентаций человека, усваивается и воспроизводится менталитет этноса».

Международный российско-финский проект: «Развитие обучения в сфере профилактики зависимостей в Мурманской области (2010-2012)» «Development of Education in the Field of Substance Abuse Prevention in Murmansk Region (2010-2012)»

6 Учимся понимать и принимать ребенка

Учимся понимать и принимать ребенка

Цель: обучение навыкам нормального отношения к ребёнку.

Международный российско-финский проект: «Развитие обучения в сфере профилактики зависимостей в Мурманской области (2010-2012)» «Development of Education in the Field of Substance Abuse Prevention in Murmansk Region (2010-2012)»

7 Упражнение «корзина чувств» (пишем на листочках и проговариваем свои

Упражнение «корзина чувств» (пишем на листочках и проговариваем свои

чувства и переживания по поводу воспитания детей).

Международный российско-финский проект: «Развитие обучения в сфере профилактики зависимостей в Мурманской области (2010-2012)» «Development of Education in the Field of Substance Abuse Prevention in Murmansk Region (2010-2012)»

8 Упражнение «Умей слышать своего ребёнка»

Упражнение «Умей слышать своего ребёнка»

Цель: научиться активно слушать подростка; возвращать в беседе то, что он хотел сказать, обозначив его чувства.

Международный российско-финский проект: «Развитие обучения в сфере профилактики зависимостей в Мурманской области (2010-2012)» «Development of Education in the Field of Substance Abuse Prevention in Murmansk Region (2010-2012)»

9 Задание

Задание

Ситуация и слова ребёнка

Чувства ребёнка

Ваш ответ

Дополните таблицу своими примерами и опишите «чувства ребенка» и Ваш ответ на слова ребенка.

Международный российско-финский проект: «Развитие обучения в сфере профилактики зависимостей в Мурманской области (2010-2012)» «Development of Education in the Field of Substance Abuse Prevention in Murmansk Region (2010-2012)»

1. Сегодня на занятии я ничего не поняла и сказала об этом преподавателю, и все надо мной смеялись. 2. Я не хочу говорить об этом ни с кем. 3 . Я хочу носить длинные волосы. Это ведь мои волосы?! 4. . . .

Стыд, обида . Тревога, отсутствие доверия, чувство вины. Протест, отстаивание своих прав. . . .

Было очень неловко и обидно. Ты не веришь, что кто-то сможет тебе помочь. Ты не веришь, что тебя поймут правильно. Ты хочешь сам решать, какие волосы носить. Ты не хочешь, чтобы другие решали это за тебя. . . .

10 Исследователи Стелла Чесс и Александр Томас доказали, что одни дети

Исследователи Стелла Чесс и Александр Томас доказали, что одни дети

более склонны к осложнениям, чем другие. Влияют на это врождённые составляющие характеристики, такие, как темперамент, Они описали 9 слагаемых темперамента, которые являются решающими, легко или трудно будет воспитывать ребёнка.

Международный российско-финский проект: «Развитие обучения в сфере профилактики зависимостей в Мурманской области (2010-2012)» «Development of Education in the Field of Substance Abuse Prevention in Murmansk Region (2010-2012)»

11 9 слагаемых темперамента:

9 слагаемых темперамента:

Уровень активности. Это степень двигательной активности, которой ребёнок обладает от рождения. Ритмичность (регулярность по отношению к нерегулярности). Предсказуемость таких функций, как голод, режим питания, очищения организма и цикл сна-бодрствования. Приближение или отстранение. Естественные детские реакции на новые стимулы, такие, как незнакомая еда, игрушки, люди. Адаптация. Скорость и лёгкость, с которой поведение может быть изменено в ответ на изменение внешних условий. Интенсивность реакций. Количество энергии, использованной на выражение настроения.

Международный российско-финский проект: «Развитие обучения в сфере профилактики зависимостей в Мурманской области (2010-2012)» «Development of Education in the Field of Substance Abuse Prevention in Murmansk Region (2010-2012)»

12 9 слагаемых темперамента

9 слагаемых темперамента

Порог реакции. Уровень интенсивности стимула, необходимого для получения отклика. Качество настроения (положительные реакции по отношению к отрицательным). Веселость, удовольствие, дружелюбие в противоположность неудовольствию, плачу, недружелюбному поведению. Рассеянность. Степень влияния внешнего окружения на способность концентрировать внимание. Внимательность и настойчивость. Продолжительность активной деятельности ребёнка и способность сохранять активность при наличии препятствий.

Международный российско-финский проект: «Развитие обучения в сфере профилактики зависимостей в Мурманской области (2010-2012)» «Development of Education in the Field of Substance Abuse Prevention in Murmansk Region (2010-2012)»

13 Ласковая мама

Ласковая мама

Неласковая мама

«Легковоспитуемые дети»

+ +

+ -

«Трудновоспитуемые дети»

- +

- -

Затем Чесс и Томас сравнили, как дети развиваются в зависимости от типа общения с матерью

Международный российско-финский проект: «Развитие обучения в сфере профилактики зависимостей в Мурманской области (2010-2012)» «Development of Education in the Field of Substance Abuse Prevention in Murmansk Region (2010-2012)»

14 Вывод

Вывод

Таким образом, семья для ребёнка- «золотой век младенчества», она может дать психологическую основу и опору . Как говорили в прошлом веке: хорошая семья – гавань в бурю, плохая - буря в гавани.

Международный российско-финский проект: «Развитие обучения в сфере профилактики зависимостей в Мурманской области (2010-2012)» «Development of Education in the Field of Substance Abuse Prevention in Murmansk Region (2010-2012)»

«Проблемы семьи и воспитания в контексте времени»
http://900igr.net/prezentacija/meditsina/problemy-semi-i-vospitanija-v-kontekste-vremeni-208668.html
cсылка на страницу

СПИД

13 презентаций о СПИДе
Урок

Медицина

32 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по медицине > СПИД > Проблемы семьи и воспитания в контексте времени