<<  «SPIROGRAPH» - ручной компьютер Упражнения на соотносящие практические действия  >>
Коррекционные упражнения на диплоптическом этапе лечения

Коррекционные упражнения на диплоптическом этапе лечения. упражнения на соотносящие практические действия с предметами (игры с конструкторами, вкладышами, шнуровками, нанизыванием и т.п.) попадание шариком в пробирку попадание длинной палочкой в кольцо попадание длинной указкой в середину названного предмета (игры «Тир», «Мишень») надевание кольца на конус посадка бабочки (на длинной веревочке) на цветок ловля рыбок удочкой с магнитиком попадание в цель (игры с мячом, с кеглями, в городки) прокатывание шаров, мячей в ворота игры со стереотренерами рассматривание картинок в стереопроекторе рассматривание трехплановых картин работа со светотеневыми отношениями тренировка механизмов восприятия удаленности и глубины через описание изображений и моделирование (составление макетов) тренировка глазных мышц в определении удаленности при установленной точке фиксации.

Слайд 34 из презентации «Профилактика и лечение заболеваний органов зрения у детей»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Профилактика и лечение заболеваний органов зрения у детей.ppt» можно в zip-архиве размером 1422 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Лечение приступа бронхиальной астмы» - Лекарство из баллончика ингалятора поступает в спейсер, а затем вдыхается пациентом. Эпидемиология БА. Классификация бронхиальной астмы по степени тяжести (GINA, 2006). Диагностика БА. Средне тяжелое обострение бронхиальной астмы. В 1 мл (20 капель) содержит 0,5 мг пульмикорта. Приступ бронхиальной астмы.

«Программа коррекционной работы» - Программа коррекционной работы (Примерная ООП НОО, с. 164-172) содержит описание : 1. В описании кадрового состава психолого-медико-педагогического сопровождения детей с ОВЗ; 2. В описании условий организации учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ; 3. В плане-графике проведения диагностических мероприятий; 4. В разработках индивидуальных образовательных траекторий для детей с ОВЗ; 5. В планируемых результатах коррекционной работы.

«Коррекционная работа при дислексии» - Упражнения проводятся 6-7 раз в неделю. Создание речевых навыков и функций, необходимых для овладения грамотой. Схема коррекционной работы при дислексии. Упрочение звукобуквенных связей. Систематический контроль автоматизации навыков. Волшебный квадрат. Коррекция несовершенного навыка чтения. Формирование стабильного графического образа буквы.

«Уроки в коррекционной школе» - Сложное предложение. Расширение социокультурного опыта. Коррекционная направленность методов обучения детей. Коммуникативно-ориентированная модель обучения. Тюльпан. Концентрический принцип размещения материала. Обогащение и уточнение лексического запаса. Конкретизация, установление аналогии по образцам, обобщение по доступным признакам изучаемых объектов.

«Коррекционная педагогика» - Обучение – процесс активного целенаправленного взаимодействия обучающего и обучаемого, в результате которого у обучающегося формируются определенные знания, умения, навыки, опыт деятельности и поведения, а так же личностные качества. Реабилитация – процесс включения ребенка с отклонениями в развитии и поведении в социальную среду, в нормальную общественно полезную деятельность и адекватные взаимоотношения со сверстниками.

«Коррекционные занятия» - Тема: «Роль профессиональной компетентности учителя в формировании качества знаний учащихся классов специального образования (7 вида)». Виды практической деятельности на коррекционных занятиях. Цели занятий: Связь литературного чтения с другими предметами. Цель: совершенствование уровня профессиональной компетентности педагога, работающего в классах специального образования (7 вид).

Заболевания ЖКТ

18 презентаций о заболеваниях ЖКТ
Урок

Медицина

32 темы