Без темы
<<  Пропедевтика в иммуноаллергологии Профилактика травматизма челюстно-лицевой области  >>
«Профилактика зависимости от ПАВ детей и подростков в системе
«Профилактика зависимости от ПАВ детей и подростков в системе
Задачи: Внедрение современных инновационных программ, практик, методов
Задачи: Внедрение современных инновационных программ, практик, методов
Направления профилактической работы
Направления профилактической работы
Партнеры по профилактической работе
Партнеры по профилактической работе
Уровни профилактической работы с учащимися и их законными
Уровни профилактической работы с учащимися и их законными
Общерайонные мероприятия
Общерайонные мероприятия
Психологические занятия по профилактике вредных привычек
Психологические занятия по профилактике вредных привычек
Организация посещения музеев
Организация посещения музеев
Это мы
Это мы
Экскурсии, выезды загород
Экскурсии, выезды загород
Мероприятия для специалистов ГБОУ
Мероприятия для специалистов ГБОУ
Круглые столы, семинары, конференции
Круглые столы, семинары, конференции
Результаты социально-психологического тестирования на предмет
Результаты социально-психологического тестирования на предмет
Общие сведения
Общие сведения
Места распространения: через интернет, на дискотеке – 2%, во дворе – 3
Места распространения: через интернет, на дискотеке – 2%, во дворе – 3
Потенциал семьи в профилактической работе
Потенциал семьи в профилактической работе
Жизненные ценности подростков
Жизненные ценности подростков
Перспективы развития системы профилактики в Петроградском районе
Перспективы развития системы профилактики в Петроградском районе
Перспективы развития системы профилактики в Петроградском районе
Перспективы развития системы профилактики в Петроградском районе
Основные принципы профилактической работы
Основные принципы профилактической работы
1. Первичная профилактика – профилактика начала экспериментирования с
1. Первичная профилактика – профилактика начала экспериментирования с
2. Учет множественности факторов риска
2. Учет множественности факторов риска
Социальные факторы: Микросоциальные - связаны с непосредственным
Социальные факторы: Микросоциальные - связаны с непосредственным
Насилие в семье Слабые социальные связи (отсутствие ощущения
Насилие в семье Слабые социальные связи (отсутствие ощущения
Терпимое отношение в обществе к тяжелому пьянству, традиционное
Терпимое отношение в обществе к тяжелому пьянству, традиционное
- адаптация к социокульотурному окружению Ролевое развитие – умение
- адаптация к социокульотурному окружению Ролевое развитие – умение
3. Опережающая профилактика по отношению к возрасту акивных проб и
3. Опережающая профилактика по отношению к возрасту акивных проб и
4. Непрерывность профилактической работы
4. Непрерывность профилактической работы
5. Многосторонность
5. Многосторонность
6. Комплексность : необходимость обучать навыкам, а не только
6. Комплексность : необходимость обучать навыкам, а не только
10
10

Презентация: «Профилактика зависимости от ПАВ детей и подростков в системе образования». Автор: Гость. Файл: «Профилактика зависимости от ПАВ детей и подростков в системе образования.ppt». Размер zip-архива: 3076 КБ.

Профилактика зависимости от ПАВ детей и подростков в системе образования

содержание презентации «Профилактика зависимости от ПАВ детей и подростков в системе образования.ppt»
СлайдТекст
1 «Профилактика зависимости от ПАВ детей и подростков в системе

«Профилактика зависимости от ПАВ детей и подростков в системе

образования» Н.Г. Маяковская, зав. КПППН ППЦ «Здоровье», педагог-психолог

2 Задачи: Внедрение современных инновационных программ, практик, методов

Задачи: Внедрение современных инновационных программ, практик, методов

работы в сфере профилактики наркозависимости и других видов социально негативных явлений; Привлечение к совместной работе всех субъектов профилактики, как на районном, так и городском уровне; Оказание помощи в выборе оптимального маршрута обучения и воспитания с учетом индивидуальных особенностей учащихся, включая детей с особыми потребностями; Расширение спектра услуг в сфере дополнительного образования; Повышение квалификации педагогов и других специалистов ОУ по вопросам профилактики правонарушений и аддиктивного поведения среди детей и подростков

Цель программ профилактики - создание условий для развития и совершенствования системы профилактики зависимого поведения, в том числе противоправного, среди несовершеннолетних в образовательных учреждениях района.

3 Направления профилактической работы

Направления профилактической работы

Разработка и реализация программ, охватывающих учащихся, их законных представителей, педагогов; Организация и поддержка исследований по проблемам раннего выявления учащихся «группы риска», вопросам их воспитания, обучения и развития; Внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс; Вовлечение учащихся во внеклассную и внешкольную досуговую деятельность, развитие широкого спектра кружков и секций, отвечающих современным запросам подростков и молодежи в т.ч. расширение системы ОДОД; Организация мероприятий повышения квалификации педагогов Ведение и координация базы данных правонарушений несовершеннолетних; Поддержка конкурсного движения учащихся и педагогов на районном, городском, всероссийском уровне; Привлечение учащихся к массовым мероприятиям спортивного характера и уличным акциям, носящих социально позитивную направленность; Оказание помощи в профессиональном самоопределении подростков; Гражданско-патриотическое воспитание молодежи

4 Партнеры по профилактической работе

Партнеры по профилактической работе

На городском уровне Комитет по образованию Антинаркотическая комиссия СПбАППО, СПбГУ Институт специальной педагогики и психологии Городской центр профилактики Культурный центр ГУВД Ассоциация «Врачи детям» Городской центр по профилактике и борьбе со СПИДом Санаторий «Балтийский берег» Общественные организации

На районном уровне Администрация Петроградского района в лице соответствующих профильных отделов Антинаркотическая комиссия КДН и ЗП, ОДН, Межведомственная комиссия по противодействию злоупотреблению наркотическими средствами и их незаконному обороту Межведомственная комиссия по проблемам профилактики бездомности Комиссия по профилактике правонарушений. Управление внутреннних дел Наркологический кабинет Центр социальной помощи семье и детям Подростково-молодежные клубы, ОДОД ЦОИ Дворец детского творчества ППЦ «Здоровье» Информационно – методический центр Образовательные учреждения

5 Уровни профилактической работы с учащимися и их законными

Уровни профилактической работы с учащимися и их законными

представителями

Социально-педагогическое сопровождение: помощь в выборе кружков и вовлечение во внеурочную деятельность, обеспечение бесплатным питанием, льготными путевками, патронаж семей «группы риска», внутришкольный контроль, работа Совета профилактики ГБОУ, ведение базы правонарушений, взаимодействие с КДН и ЗП и ОДН, оказание помощи в трудной жизненной ситуации; Психологическое сопровождение: диагностика уровня психического и социального развития личности, выбор оптимального образовательного маршрута, индивидуальные консультации и просвещение по вопросам воспитания, обучения и коррекции развития, профилактические занятия, тренинги, профориентация, оказание помощи в кризисных ситуациях; Медицинское сопровождение: организация профилактических осмотров, посещение подростками молодежно-диагностического центра, бассейна, вакцинация и др. Культурно-массовое: Организация экскурсий, посещения музеев, проведение уличных акций, конкурсов, спортивных соревнований и др. Поддержка одаренных: Олимпиады, фестивали

6 Общерайонные мероприятия

Общерайонные мероприятия

Клуб юных друзей правопорядка Клуб добровольной пожарной дружины День правовых знаний День призывника …. Работа экспериментальных площадок

7 Психологические занятия по профилактике вредных привычек

Психологические занятия по профилактике вредных привычек

8 Организация посещения музеев

Организация посещения музеев

9 Это мы

Это мы

Патриотическое воспитание

10 Экскурсии, выезды загород

Экскурсии, выезды загород

11 Мероприятия для специалистов ГБОУ

Мероприятия для специалистов ГБОУ

Информационно-методическая помощь: работа районных методических объединений педагогов, психологов, социальных педагогов, учителей-логопедов; Курсы повышения квалификации, аттестация педагогических работников, обучающие модули, семинары, круглые столы, конференции, мастер-классы и др.; Конкурсное движение: конкурс педагогических достижений, антинаркотических программ, смотр-конкурс на лучшую организацию профилактической работы по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних и др. Тематические педагогические советы.

12 Круглые столы, семинары, конференции

Круглые столы, семинары, конференции

13 Результаты социально-психологического тестирования на предмет

Результаты социально-психологического тестирования на предмет

немедицинского потребления наркотических средств, психотропных и других токсических веществ, проведенного в октябре-ноябре 2011 г.

14 Общие сведения

Общие сведения

Всего в исследовании по Петроградскому району приняло участие – 26,4% от общего количества учащихся в возрасте 13-18 лет; 6,4% респондентов отметили у себя опыт употребления ПАВ; К основным факторам риска относятся: проживание в неполных семьях, особенности подросткового возраста, проживание за чертой бедности; Потенциальной «группой риска» можно считать учащихся с низкой школьной мотивацией, имеющих отрицательный эмоциональный фон, испытывающих трудности в отношениях с окружающими, а также сомневающихся в необходимости соблюдения норм.

15 Места распространения: через интернет, на дискотеке – 2%, во дворе – 3

Места распространения: через интернет, на дискотеке – 2%, во дворе – 3

%, больше всего предложение приобрести наркотики подростки получали около школы – 4%. Основные мотивы употребления: Стремление к удовольствию, желание испытать «необычные ощущения» (30,7%), «Стремление избавиться от неприятных переживаний, мыслей, заглушить их» (26,6%), «Все в жизни надо попробовать, остановиться можно в любой момент» (21,3%).

Места приобретения и мотивы употребления ПАВ подростками

16 Потенциал семьи в профилактической работе

Потенциал семьи в профилактической работе

74% подростков отметили, что в их семьях существуют традиции отказа от алкоголя. По мнению подростков, в случае употребления подростком наркотических средств и ПАВ родители в 40% случаев постарались бы помочь и выяснить причины. На эти семьи можно опираться при проведении профилактических мероприятий!

17 Жизненные ценности подростков

Жизненные ценности подростков

1 место - «хорошая семья и дети», 2 место - «любовь», 3 место– «материальное благополучие», 4 место - «хорошие и верные друзья», 5 место - «интересная работа», и только затем - здоровье и другие. Именно эти ценностные приоритеты подростков создают хорошие предпосылки для профилактической работы.

18 Перспективы развития системы профилактики в Петроградском районе

Перспективы развития системы профилактики в Петроградском районе

1) Усиление контроля администрации школ совместно с правоохранительными органами прилегающего к школе социального пространства для предотвращения случаев распространения ПАВ; 2) Создание и внедрение специализированных программ, ориентированных на реализацию актуальных потребностей подростков, формирование у них защитных убеждений и позитивных жизненных ценностей, а также пропаганду здорового образа жизни; 3) Развитие конструктивной альтернативы употреблению наркотиков, необходимо активнее вовлекать учащихся, требующих особого психолого-педагогического и социально-педагогического сопровождения, в современные интерактивные формы внеучебной и внеурочной деятельности, позволяющие подросткам вариативно реализовывать эти потребности;

19 Перспективы развития системы профилактики в Петроградском районе

Перспективы развития системы профилактики в Петроградском районе

4) Усовершенствование системы раннего выявления лиц, склонных к употреблению ПАВ; 5) Повышение эффективности межведомственного взаимодействия. 6) Организация работы специалистов (педагогов-психологов, социальных педагогов, педагогов-организаторов, классных руководителей, заместителей руководителей по воспитательной работе, специалистов ППМС-центров) по профилактике наркозависимости путем использования современных психолого-педагогических и социально-педагогических технологий и методов 7) Внедрение различных современных форм профилактической работы с семьей.

20 Основные принципы профилактической работы

Основные принципы профилактической работы

21 1. Первичная профилактика – профилактика начала экспериментирования с

1. Первичная профилактика – профилактика начала экспериментирования с

ПАВ

Необходимость работать со всеми детьми, а не только с детьми «группы риска»!

22 2. Учет множественности факторов риска

2. Учет множественности факторов риска

Биологические - наследственная предрасположен-ность и психофизиологические особенности (врожденные и приобретенные нарушения метаболизма, эндокринные нарушения, психические травмы, пол, возраст) Психологические , «внутренние» - низкая, неустойчивая самооценка, бедность интересов, слабая мотивация, жажда нового, низкие коммуникативные и эмпатийные способности, неспособность здраво рассуждать и делать выбор, недостаточное понимание правил, непонимание того, что все решения имеют последствия и другие

23 Социальные факторы: Микросоциальные - связаны с непосредственным

Социальные факторы: Микросоциальные - связаны с непосредственным

социальным окружением – положение в семье, в школе, в группе сверстников и т.д. Употребление ПАВ родственниками в первой степени родства Отсутствие взаимной эмоциональной привязанности родителей, частые ссоры Плохо организованная среда без установленных правил, четких дисциплины, должных требований и контроля Несоблюдения семьей или друзьям норм социального поведения Наличие друзей, злоупотребляющих ПАВ или являющиеся жертвами насилия в семье

24 Насилие в семье Слабые социальные связи (отсутствие ощущения

Насилие в семье Слабые социальные связи (отсутствие ощущения

принадлежности к какой-либо социальной группе) Недостаточная связь с институтами социализации (школой, внешкольными учреждениями, детскими и молодежными организациями), где могут развиваться социально-адаптивные формы поведения Макросоциальные факторы – связаны с негативными социальными явлениями в рамках общества: Отсутствие четкого законодательства относительно ПАВ Высокие цены за обучение и проведение досуга

25 Терпимое отношение в обществе к тяжелому пьянству, традиционное

Терпимое отношение в обществе к тяжелому пьянству, традиционное

поощрение злоупотребление теми или иными видами ПАВ Высокое количество алкогол, приходящееся в данном обществе на душу населения Защитные факторы – способствующие умению противостоять внешним (социальным) факторам риска Убеждения о социальные нормы, совпадающие с идеей о здоровом образе жизни Социальная компетентность, успешное овладение социально-психологическими навыками Умение справляться со стрессом, умения принимать решения, развитие внутреннего самоконроля

26 - адаптация к социокульотурному окружению Ролевое развитие – умение

- адаптация к социокульотурному окружению Ролевое развитие – умение

принимать различные роли Наличие просоциальной референтной группы, деятельность которй признается и одобряется Активный образ жизни и чувство юмора Хорошие взаимоотношения в ближайшем социальном окружении Возможность активного учасия в работе социальной группы Умение брать на себя ответственность Позитивная концепция своего Я Знания о ПАВ как о болезни и механизмах ее формирования

27 3. Опережающая профилактика по отношению к возрасту акивных проб и

3. Опережающая профилактика по отношению к возрасту акивных проб и

начала экспериментирования с ПАВ

Профилактическая работа должна начинаться на 1-1,5 года раньше того возраста, на который приходиться начало экспериментов с ПАВ

28 4. Непрерывность профилактической работы

4. Непрерывность профилактической работы

Регулярная состематическая работа в течении нескольких лет Занятия должны проводиться не реже 2 раз в месяц.

29 5. Многосторонность

5. Многосторонность

Направленность не на отдельные узкие аспекты наркологической профилактики, а на развитие социальной компетенции !!! Это является профилактикой всех видов асоциального поведения детей и подростков

30 6. Комплексность : необходимость обучать навыкам, а не только

6. Комплексность : необходимость обучать навыкам, а не только

предоставлять детям информацию 7. Проведение основной работы на базе школы или детского учебно-воспитательного учреждения 8. Вовлечение родителей 9. Позитивная направленность профилактичес-кой работы

31 10

10

Сотрудничество различных ведомств 11. Поиск и предоставление альтернатив 12. Учет возрастных особенностей (ориентация на ведущую деятельсноть) 13. Сочетание групповой и индивидуальной работы

«Профилактика зависимости от ПАВ детей и подростков в системе образования»
http://900igr.net/prezentacija/meditsina/profilaktika-zavisimosti-ot-pav-detej-i-podrostkov-v-sisteme-obrazovanija-84479.html
cсылка на страницу

Без темы

130 презентаций
Урок

Медицина

32 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по медицине > Без темы > Профилактика зависимости от ПАВ детей и подростков в системе образования