<<  Методика 4. Изучение характера работоспособности с использованием В день рождения мы подключаемся к проблемам Вселенной  >>
Вывод: 1. Проведённые исследования позволяют сказать, что

Вывод: 1. Проведённые исследования позволяют сказать, что биологические ритмы живых организмов, в том числе и человека, проявляются во всех жизненных процессах. Без них невозможна была бы жизнь. здоровому человеку. Изучив информацию о биологических ритмах, их функциональном значении для организма человека, можно сделать вывод, что биологические ритмы оказывают непосредственное влияние на работоспособность организма, обеспечивают ее волнообразный характер. 2. Был определён по различным методикам биологический профиль исследуемых учащихся. «жаворонки» - 21 %, «совы» - 52,6%, «аритмики» - 26,3%. 3.Выявили взаимосвязь работоспособности от хронологического типа личности: в утренние часы наибольшая работоспособность наблюдается у «жаворонков», наименьшая у «сов». У «аритмиков» работоспособность имеет волнообразный характер. 4.Разработаны рекомендации по сохранению и укреплению здоровья школьников, учитывая биологические ритмы, их функциональное значение для организма человека.

Слайд 16 из презентации «Зависимость работоспособности учащихся от хронологического типа личности»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Зависимость работоспособности учащихся от хронологического типа личности.ppt» можно в zip-архиве размером 2240 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Устройства ввода и вывода информации» - Устройства ввода информации. Место для хранения информации в компьютере. Карманные компьютеры. Акустические колонки и наушники. служат для автоматического ввода текстов и графики в компьютер. Периферийные устройства. Устройства, подключающиеся к системному блоку снаружи, считаются внешними. Сенсорная панель.

«Исследование на уроках» - Определите художественно-выразительные средства. Представление результатов наблюдений. Выдвижение итоговой гипотезы исследования. Определите размер стиха, способ рифмовки. Петр(«Полтава») Петр(«Медный всадник») 2 группа. Общие цели уроков литературы по модели «Обучение как исследование». Урок-исследование.

«Исследование в школе» - Продвинутый уровень - урок "Исследование". Старшая шкота ориентируется на организацию исследовательской деятельности в личностно-ориентированной модели. Николаева Е.Л., Крестинина Клавдия. Опыт работы. Высший уровень - урок "Собственно исследование". Пр. №41 от 01.06. 07 г. 5. Положение о конференции учебно-исследовательских работ Пр. № от.

«Устройства ввода вывода» - Колонки и наушники. Мышь. Видеопроектор. Какие мониторы находятся в нашем классе? Тема урока: УСТРОЙСТВА ВВОДА И ВЫВОДА ИНФОРМАЦИИ. Производит преобразование звука из аналоговой формы в цифровую. В стандартном виде имеет 104 клавиши и 3 информирующих индикатора. Цветовое разрешение. Принтер. Матричный.

«Исследование водоёмов» - Гидрологические исследования. Денитрификация (азот). Склады минеральных удобрений. Накопление почве (фосфор). Картосхема почв и речной системы исследуемого района. Навоз. АкТуАлЬнОсТь. Исследования проводились в долине реки Курыш. Исследование почвы. Исследование водоемов. Методы исследований: Воды во всех водоемах являются непригодными для бытовых нужд человека.

«Социологические исследования» - Выводы такого исследования можно распространять лишь на опрошенную совокупность. Анкета. Самый серьезный вид социологического исследования — аналитическое исследование. После таких вопросов желательно переходить к более простым. Аналитическое исследование. Методы социологического исследования. Вопросы-меню.

Без темы

130 презентаций
Урок

Медицина

32 темы