История архитектуры
<<  Музеи православного зодчества Обзор современных процессорных архитектур  >>
ПРОЕКТная работа по теме: История города в памятниках и архитектуре
ПРОЕКТная работа по теме: История города в памятниках и архитектуре
Вот он край, Где тебе посчастливилось Жить и родиться: Самый западный
Вот он край, Где тебе посчастливилось Жить и родиться: Самый западный
Гипотеза: Не следует ждать от детей проявления любви к родному городу,
Гипотеза: Не следует ждать от детей проявления любви к родному городу,
Цели проекта : Приобщение учащихся к исследовательской, поисковой, и
Цели проекта : Приобщение учащихся к исследовательской, поисковой, и
Задачи проекта : Познакомить детей с историческим прошлым и настоящим
Задачи проекта : Познакомить детей с историческим прошлым и настоящим
Вид проекта: творческий, поисковый, групповой
Вид проекта: творческий, поисковый, групповой
I. Выбор и обоснование проекта: Постановка проблемы
I. Выбор и обоснование проекта: Постановка проблемы
II
II
III
III
2. Просмотр документальных фильмов о городе Калининграде, Кёнигсберге
2. Просмотр документальных фильмов о городе Калининграде, Кёнигсберге
IV
IV
История города в памятниках и архитектуре
История города в памятниках и архитектуре
История города в памятниках и архитектуре
История города в памятниках и архитектуре
Достигнутые результаты : рост познавательной активности детей
Достигнутые результаты : рост познавательной активности детей
Приятных путешествий по улицам города
Приятных путешествий по улицам города
История города в памятниках и архитектуре
История города в памятниках и архитектуре
История города в памятниках и архитектуре
История города в памятниках и архитектуре
История города в памятниках и архитектуре
История города в памятниках и архитектуре
История города в памятниках и архитектуре
История города в памятниках и архитектуре
История города в памятниках и архитектуре
История города в памятниках и архитектуре

Презентация на тему: «История города в памятниках и архитектуре». Автор: Admin. Файл: «История города в памятниках и архитектуре.pptx». Размер zip-архива: 3068 КБ.

История города в памятниках и архитектуре

содержание презентации «История города в памятниках и архитектуре.pptx»
СлайдТекст
1 ПРОЕКТная работа по теме: История города в памятниках и архитектуре

ПРОЕКТная работа по теме: История города в памятниках и архитектуре

Муниципальное Автономное Образовательное Учреждение лицей №23

Руководитель работы: Классный руководитель 2Л2 класса Петушок Елена Евгеньевна

Калининград 2013г.

2 Вот он край, Где тебе посчастливилось Жить и родиться: Самый западный

Вот он край, Где тебе посчастливилось Жить и родиться: Самый западный

берег Великой российской земли… Н.Зверева « Юному земляку»

Чтобы полюбить свой край, надо хорошо узнать его, проникнуться красотой и заботой о нём. Исторические, культурные и природные памятники дают богатейший материал для изучения родного края, знакомят нас с жизнью замечательных и великих людей, которые жили, творили и прославляли свою родину. Яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.

3 Гипотеза: Не следует ждать от детей проявления любви к родному городу,

Гипотеза: Не следует ждать от детей проявления любви к родному городу,

но если в ходе реализации проекта дети приобретут знания об истории города, символике, достопримечательностях, будут знать имена тех, кто основал и прославил город, начнут проявлять интерес к событиям городской жизни и отражать свои впечатления в продуктивной деятельности, то можно считать, что цель и задачи проекта выполнены.

4 Цели проекта : Приобщение учащихся к исследовательской, поисковой, и

Цели проекта : Приобщение учащихся к исследовательской, поисковой, и

творческой деятельности; Формирование у учащихся активной жизненной, патриотической и гражданской позиции; Формирование потребности уважать, беречь и ценить тех, кто нас окружает и то, что нас окружает; Развитие познавательной активности учащихся; Совершенствование знаний учащихся об истории родного города, окружающем мире и историческом наследии; Создание нового стиля взаимоотношений между взрослыми и детьми, стиля совместной, равноправной, взаиморазвивающей, творческой, интеллектуальной деятельности; Способствовать формированию сплоченного классного коллектива учащихся через организацию работы по данному направлению для достижения поставленной цели.

5 Задачи проекта : Познакомить детей с историческим прошлым и настоящим

Задачи проекта : Познакомить детей с историческим прошлым и настоящим

нашего города Подготовить доклады о памятниках, архитектурных сооружениях Калининграда Воспитание чувства гордости за своих земляков, ответственности за все, что происходит в городе, сопричастности к этому. Развитие бережного и созидательного отношения к городу (достопримечательности, культура, природа). Создать план экскурсии по памятным местам Подготовить презентацию по теме проекта

6 Вид проекта: творческий, поисковый, групповой

Вид проекта: творческий, поисковый, групповой

Участники: учащиеся 2Л2 класса и их родители Сроки реализации: краткосрочный с 1 октября по 24 октября 2012года

Направления деятельности: поисковая: работа с документами по истории образования и становления области, о достопримечательностях города; творческая: создание маршрута экскурсии, доклады, рефераты

Механизм управления проектом : Учитель помогает в создании команды единомышленников, координация взаимодействия. Помощь в организации проектной деятельности. Учащиеся активные участники проектной деятельности Родители помогают советом, в поиске информации, проявлением заинтересованности.

7 I. Выбор и обоснование проекта: Постановка проблемы

I. Выбор и обоснование проекта: Постановка проблемы

После бесед о родном городе, экскурсий по городу, в музей выбрали тему своего проекта, близкую для понимания « История родного города в памятниках и архитектуре» Для обозначения актуальности и значимости предложенного проекта на классном часе детям было предложено и принято единогласное решение о старте проекта. Начали с выбора и обсуждения микротем . Каждый ученик выбрал интересную для себя тему. Разбились на группы по интересам. Работа проводилась в течение месяца. Ребята набирают информацию, анализируют, отбирают самое важное, интересное, значимое.

8 II

II

Организация деятельности. Беседа об истории города. Класс делится на группы, каждой из которых руководит учитель. Учитель и родители помогают учащимся.

9 III

III

Осуществление деятельности. Исследование. На исследовательском этапе при изучении истории города учащимися при помощи учителя и родителей была собрана информация об истории города, подобраны фотографии старого и современного города, организована фотовыставка. При подготовке информации по теме проекта родители советовали дополнить ее или снять какие-то источники, которые не совсем соответствуют выбранной теме. Взрослые помогали ребенку в подборе материала (использование домашней, школьной и городских библиотек, ориентировке в книжных магазинах, поиске источников дополнительной информации, Интернет-ресурсов по теме проекта).

10 2. Просмотр документальных фильмов о городе Калининграде, Кёнигсберге

2. Просмотр документальных фильмов о городе Калининграде, Кёнигсберге

учит детей систематизации и анализу всей полученной информации в ходе предшествующей данному этапу работы. 3. Группы рассматривали историю города с разных сторон. Детьми были представлены сообщения, рефераты ,доклады. Были подведены итоги проделанной работы. Отобраны самые интересные и значимые достопримечательности.

11 IV

IV

Защита проектных работ. Этот этап очень важен, так как решается несколько задач: развитие речи, возможность продемонстрировать свои достижения, пополнение знаний. На основе материалов ребят была сделана презентация, с помощью которой группы вели защиту своих работ. Каждый предложил свой маршрут экскурсии. В процессе защиты работ, были выявлены самые полные и интересные.

12 История города в памятниках и архитектуре
13 История города в памятниках и архитектуре
14 Достигнутые результаты : рост познавательной активности детей

Достигнутые результаты : рост познавательной активности детей

повысился; высокий уровень социализации детей класса: дети являются активными участниками городских и школьных конкурсов, спортивных соревнований, где занимают почетные места; повышение активности родителей в делах группы.

Выводы:

В ходе работы по проекту мы пришли к выводу, что подобные занятия , продуктивная деятельность объединяют детей общими впечатлениями, переживаниями, эмоциями, способствуют формированию коллективных взаимоотношений. Мы очень надеемся, что проводимая нами работа поможет детям испытывать любовь и привязанность к родному дому, семье, городу, краю; испытывать гордость и уважение за свою Родину и её традиции ; гордиться своим народом, его достижениями; научит любоваться природой, бережно относиться к ней.

15 Приятных путешествий по улицам города

Приятных путешествий по улицам города

.

16 История города в памятниках и архитектуре
17 История города в памятниках и архитектуре
18 История города в памятниках и архитектуре
19 История города в памятниках и архитектуре
20 История города в памятниках и архитектуре
«История города в памятниках и архитектуре»
http://900igr.net/prezentacija/mkhk/istorija-goroda-v-pamjatnikakh-i-arkhitekture-100065.html
cсылка на страницу

История архитектуры

7 презентаций об истории архитектуры
Урок

МХК

58 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по МХК > История архитектуры > История города в памятниках и архитектуре