Классицизм
<<  Классицизм (от лат Классицизм  >>
Классицизм
Классицизм
Цели урока:
Цели урока:
Литературное направление 18, начала 19 веков, для которого характерны
Литературное направление 18, начала 19 веков, для которого характерны
Классицизм –
Классицизм –
! 3 единства должны были придавать пьесе особую ясность, стройность,
! 3 единства должны были придавать пьесе особую ясность, стройность,
Михаил Васильевич Ломоносов (1711-1765гг
Михаил Васильевич Ломоносов (1711-1765гг
Основные годы биографии
Основные годы биографии
В 1741 году Ломоносов вернулся в Россию
В 1741 году Ломоносов вернулся в Россию
В 1755 году по инициативе Ломоносова и по его проекту был основан
В 1755 году по инициативе Ломоносова и по его проекту был основан
Штили
Штили
Поэтическое наследие Ломоносова включает в себя:
Поэтическое наследие Ломоносова включает в себя:
Ода (от греч
Ода (от греч
Типы од:
Типы од:
«Ода на день восшествия на всероссийский престол ее величества
«Ода на день восшествия на всероссийский престол ее величества
Вывод Классицизм был детищем «века Просвещения», для него характерно
Вывод Классицизм был детищем «века Просвещения», для него характерно
Литература:
Литература:

Презентация на тему: «Классицизм». Автор: Vicky. Файл: «Классицизм.pptx». Размер zip-архива: 2518 КБ.

Классицизм

содержание презентации «Классицизм.pptx»
СлайдТекст
1 Классицизм

Классицизм

Урок литературы в IX классе. "Традиции классицизма. М.В. Ломоносов - реформатор русского языка и стихосложения."

2 Цели урока:

Цели урока:

познакомиться с творческой личностью М.В.Ломоносова; закрепить сведения о классицизме и жанрах ; закрепить понятие «штили» и ода как жанр лирической поэзии; познакомиться с одами «На день восшествия…» и «Вечернее размышление…» развивать умение выразительного чтения од.

3 Литературное направление 18, начала 19 веков, для которого характерны

Литературное направление 18, начала 19 веков, для которого характерны

высокая тематика, строгое соблюдение определенных творческих норм и правил, отражение жизни в идеальных образах.

Классицизм –

4 Классицизм –

Классицизм –

Основное свойство – обращенность к образам и формам античного искусства как классическим и идеальным образцам; нормативная поэтика.

В основе эстетики – принцип рационализма и «подражания природе».

5 ! 3 единства должны были придавать пьесе особую ясность, стройность,

! 3 единства должны были придавать пьесе особую ясность, стройность,

четкость.

Черты:

-Культ разума;

-Строгая сюжетно-композиционная организация, схематизм;

-Идеализация героев, утопизм, абсолютизация идей;

-Деление литературы на строго определенные жанры произведений;

-Действующие лица делились на положительных и отрицательных;

-В драматических произведениях (комедия, трагедия) господствовало требование 3-х единств:

А) времени (сутки) б) места (должно быть одно и то же место) в) действия (один основной сюжет, 5 актов)

6 Михаил Васильевич Ломоносов (1711-1765гг

Михаил Васильевич Ломоносов (1711-1765гг

«Ломоносов был великий человек. Между Петром I и Екатериною II он один является самобытным сподвижником просвещения. Он создал первый университет. Он, лучше сказать, сам был первым нашим университетом». Пушкин А.С.

7 Основные годы биографии

Основные годы биографии

1711 г. – М.В.Ломоносов родился на Севере, в селе Денисовке, Архангельской губернии, Холмогорского уезда. 1731 г. – поступил в Московскую славяно-греко-латинскую академию. 1736 г. - направлен в университет при Петербургской академии наук. Сентябрь 1736 г. – направлен в Германию, в Марбургский университет, в котором 3 года обучался естественным и гуманитарным наукам. В 1739 году отправился во Фрайбург, где изучал химию и горное дело в Горной академии.

8 В 1741 году Ломоносов вернулся в Россию

В 1741 году Ломоносов вернулся в Россию

В 1742 году был назначен адъюнктом физического класса. 1745 – назначен профессором химии (академиком) Петербургской академии наук. 1748 год – Ломоносов впервые создает сначала «краткую», а потом и «пространную» «Риторику» на русском языке. 1749 год – Ломоносов пишет «похвальное слово» императрице Елизавете.

9 В 1755 году по инициативе Ломоносова и по его проекту был основан

В 1755 году по инициативе Ломоносова и по его проекту был основан

Московский университет 1758 год – Ломоносов управляет гимназией, университетом, историческим собранием и географическим департаментом. 1764 год – написано «прибавление» к работе «Краткое описание разных путешествий…» 4 апреля 1765 года – Михаил Васильевич Ломоносов умирает в Санкт-Петербурге. Похоронен на Лазаревском кладбище Александро-Невской лавры.

10 Штили

Штили

Высокий героические поэмы, оды

Низкий комедии, песни, басни, эпиграммы

Средний сатиры, научные сочинения, стихотворные послания к друзьям

11 Поэтическое наследие Ломоносова включает в себя:

Поэтическое наследие Ломоносова включает в себя:

"Утреннее размышление о Божием величестве" (1743) "Вечернее размышление о Божием величестве" (1743) стихотворные переложения псалмов и примыкающую к ним "Оду, выбранную из Иова" (1751), дидактическое "Письмо о пользе стекла" (1752), незаконченную героическую поэму "Петр Великий" (1756-1761), сатирические стихотворения ("Гимн бороде", 1756-1757 и др.), философский "Разговор с Анакреоном" (перевод анакреонтических од в соединении с собственными ответами на них; 1757-1761), героическую идиллию "Полидор" (1750), две трагедии, многочисленные стихи по случаю различных празднеств, эпиграммы, притчи, переводные стихи.

12 Ода (от греч

Ода (от греч

«песнь») – жанр лирической поэзии; стихотворение восторженного характера в честь какого-то лица или события.

13 Типы од:

Типы од:

Духовные (строятся на переложении библейских псалмов) Торжественные или похвальные (посвященные монархам) Анакреотические или любовные

14 «Ода на день восшествия на всероссийский престол ее величества

«Ода на день восшествия на всероссийский престол ее величества

государыни императрицы Елисаветы Петровны 1747 года».

План оды: I. Вступление. Мир — основа блага государства. II. Главная часть. Величие России, ее процветание: хвала щедротам Елизаветы; заслуги Петра перед народами России; неисчерпаемые богатства ж красота России; призыв к российской молодежи овладевать науками; наука и ее роль в российском обществе. III. Заключение. Традиционная благодарность монархине за деяния на благо России.

15 Вывод Классицизм был детищем «века Просвещения», для него характерно

Вывод Классицизм был детищем «века Просвещения», для него характерно

преклонение перед Разумом, стремлением к упорядоченности литературных форм, строгая классификация и разграничение жанров, стилей. Подъем научных знаний и мощь абсолютистского государства внушали писателям классицизма уверенность в возможности создания совершенного человеческого общества.

16 Литература:

Литература:

Золотарева И.В., Беломестных О.Б., Корнеева М.С. Поурочные разработки по литературе. 9 класс, 2-ое изд. исправленное и дополненное. М.: «ВАКО», 2002, 400с. Литература: 9 кл.: учеб.-хрестоматия для общеобразоват. учреждений/ Авт.-сост. В.Я.Коровина и др. – 9-е изд.- М.: Просвещение, 2003. – 463 с.: ил. – ISBN 5-09-012127 Литература в таблицах и схемах. Мещерякова М. – М.2003 Энциклопедия. Русская литература. – «Аванта+». М.2002 http://festival.1september.ru/articles/413194/ Тихонравова Ольга Гелиевна «Урок-исследование по теме: "М.В. Ломоносов – реформатор русского языка и поэтического стиля"» http://festival.1september.ru/articles/311323/ Вайгачева Елена Анатольевна «М.В.Ломоносов — патриот и гражданин, поэт и учёный» http://www.c-cafe.ru/days/bio/5/076.php Биография Михаила Васильевича Ломоносова Литература в таблицах и схемах. Мещерякова М. – М.2003

«Классицизм»
http://900igr.net/prezentacija/mkhk/klassitsizm-243638.html
cсылка на страницу

Классицизм

16 презентаций о классицизме
Урок

МХК

58 тем
Слайды