Кукольный театр
<<  История развития и современный дизайн кукол Фестиваль кукол в МБДОУ № 168  >>
«Куклы могут все или почти ВСЕ Они творят чудеса
«Куклы могут все или почти ВСЕ Они творят чудеса
Основные задачи
Основные задачи
Виды театра в детском саду • настольный театр • книжка-театр • театр
Виды театра в детском саду • настольный театр • книжка-театр • театр
Формы организации театрализованной деятельности Выбирая материал для
Формы организации театрализованной деятельности Выбирая материал для
Организация уголка театрализованной деятельности В группах детского
Организация уголка театрализованной деятельности В группах детского
Основные направления работы с детьми
Основные направления работы с детьми
Куклы для театра
Куклы для театра
«Куклы могут всё или почти ВСЁ
«Куклы могут всё или почти ВСЁ
Забавных настольных актеров – можно связать крючком или на спицах
Забавных настольных актеров – можно связать крючком или на спицах
Глаза
Глаза
По способу управления – куклы делятся на два вида:
По способу управления – куклы делятся на два вида:
Начинать знакомить детей можно с 1 мл
Начинать знакомить детей можно с 1 мл
Побуждать интерес к театрально- игровой деятельности, поощрять участие
Побуждать интерес к театрально- игровой деятельности, поощрять участие
Воспитатель и старшие дошкольники- показывают малышам небольшие
Воспитатель и старшие дошкольники- показывают малышам небольшие
Для детей 2 мл
Для детей 2 мл
В средней группе – переходим- к более сложному театру Знакомим детей с
В средней группе – переходим- к более сложному театру Знакомим детей с
В старшей группе следует знакомить детей с марионетками Марионетками
В старшей группе следует знакомить детей с марионетками Марионетками
Расширять представление детей об окружающем мире Пополнять и
Расширять представление детей об окружающем мире Пополнять и
Так же подойдут «исполнители» , вылепленные из глины по типу
Так же подойдут «исполнители» , вылепленные из глины по типу
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: ««Куклы могут всё или почти ВСЁ. Они творят чудеса». Автор: user. Файл: ««Куклы могут всё или почти ВСЁ. Они творят чудеса.ppt». Размер zip-архива: 2028 КБ.

«Куклы могут всё или почти ВСЁ. Они творят чудеса

содержание презентации ««Куклы могут всё или почти ВСЁ. Они творят чудеса.ppt»
СлайдТекст
1 «Куклы могут все или почти ВСЕ Они творят чудеса

«Куклы могут все или почти ВСЕ Они творят чудеса

2 Основные задачи

Основные задачи

Поэтапное освоение детьми различных видов творчества по возрастным группам

Совершенствование артистических навыков детей в плане переживания и воплощения образа. Моделирование навыков социального поведения в заданных условиях.

Последовательно знакомить детей всех возрастных групп с различными видами театра ( кукольный, драматический, оперный, балет, музыкальные комедии)

3 Виды театра в детском саду • настольный театр • книжка-театр • театр

Виды театра в детском саду • настольный театр • книжка-театр • театр

пяти пальцев • театр масок • театр ручных теней • пальчиковый теневой театр • театр «живых» теней магнитный театр

4 Формы организации театрализованной деятельности Выбирая материал для

Формы организации театрализованной деятельности Выбирая материал для

инсценировки, нужно отталкиваться от возрастных возможностей, знаний и умений детей, обогащать их жизненный опыт, побуждать интерес к новым знаниям, расширять творческий потенциал: 1. Совместная театрализованная деятельность взрослых и детей, театральное занятие, театрализованная игра на праздниках и развлечениях. 2. Самостоятельная театрально-художественная деятельность, театрализованные игра в повседневной жизни. 3. Мини-игры на других занятиях, театрализованные игры-спектакли, посещение детьми театров совместно с родителями, мини-сценки с куклами в ходе изучения регионального компонента с детьми, привлечение главной куклы - Петрушки в решение познавательных задач.

5 Организация уголка театрализованной деятельности В группах детского

Организация уголка театрализованной деятельности В группах детского

сада организованы уголки для театрализованных представлений, спектаклей. В них отводится место для режиссёрских игр с пальчиковым, настольным театром. В уголке располагаются: - различные виды театров: бибабо, настольный, театр на фланелеграфе и др.; - реквизит для разыгрывания сценок и спектаклей: набор кукол, ширмы для кукольного театра, костюмы, элементы костюмов, маски; - атрибуты для различных игровых позиций: театральный реквизит, декорации, сценарии, книги, образцы музыкальных произведений, афиши, касса, билеты, карандаши, краски, клей, виды бумаги, природный материал.

6 Основные направления работы с детьми

Основные направления работы с детьми

Театральная игра Задачи: Учить детей ориентироваться в пространстве, равномерно размещаться по площадке, строить диалог с партнёром на заданную тему. Развивать способность произвольно напрягать и расслаблять отдельные группы мышц, запоминать слова героев спектаклей, развивать зрительное слуховое внимание, память, наблюдательность, образное мышление, фантазию, воображение, интерес к сценическому искусству. Ритмопластика Задачи: Развивать умение произвольно реагировать на команду или музыкальный сигнал, готовность действовать согласовано, развивать координацию движения, учить запоминать заданные позы и образно передавать их. Культура и техника речи Задачи: Развивать речевое дыхание и правильною артикуляцию, чёткую дикцию, разнообразную интонацию логику речи; учить сочинять небольшие рассказы и сказки, подбирать простейшие рифмы; произносить скороговорки и стихи, пополнять словарный запас. Основы театральной культуры Задачи: Познакомить детей с театральной терминологией, с основными видами театрального искусства, воспитывать культуру поведения в театре. Работа над спектаклем Задачи: Учить сочинять этюды по сказкам; развивать навыки действий с воображаемыми предметами; развивать умение пользоваться интонациями, выражающими разнообразные эмоциональные состояния (грустно, радостно, сердито, удивленно, восхищённо, жалобно и т.д.).

7 Куклы для театра

Куклы для театра

8 «Куклы могут всё или почти ВСЁ
9 Забавных настольных актеров – можно связать крючком или на спицах

Забавных настольных актеров – можно связать крючком или на спицах

10 Глаза

Глаза

Глазки на ложке можно нарисовать, наклеить готовые бегающие глазки или сделать аппликацией.

11 По способу управления – куклы делятся на два вида:

По способу управления – куклы делятся на два вида:

Напольные

Верховые

куклы, которыми управляют из-за ширмы Перчаточные и тростевые

Напольные – работают на полу – на глазах у детей

12 Начинать знакомить детей можно с 1 мл

Начинать знакомить детей можно с 1 мл

группы Пальчиковые игры представляют замечательную возможность поиграть вместе с ребенком. Игры с пальчиковыми куклами помогают малышу лучше управлять движениям и собственных пальцев. Играя вместе со взрослыми, ребенок овладевает ценными навыками общения, разыгрывает различные ситуации с куклами которые ведут себя как люди, развивая воображение ребенка

13 Побуждать интерес к театрально- игровой деятельности, поощрять участие

Побуждать интерес к театрально- игровой деятельности, поощрять участие

детей в этом виде деятельности Обучать ориентироваться в групповой комнате и в зале. Формировать умение и передавать мимикой , жестом, движения, основные эмоции

Основные задачи организации театральной деятельности в 1 мл.группе

14 Воспитатель и старшие дошкольники- показывают малышам небольшие

Воспитатель и старшие дошкольники- показывают малышам небольшие

спектакли, используя для этой цели – различны виды театра: театр картинок ( фланелеграф)

15 Для детей 2 мл

Для детей 2 мл

группы самый простой и доступный театр - это театр кукол на столе Игрушки для него можно сшить из кусочков: ткани, меха, кожи, поролона- они не должны быть большими. При изготовлении необходимо учитывать соотношение игрушек по размеру ( кошка должна быть выше мышки) и фактура ( всех кукол для одного спектакля шьют из одного материала.

16 В средней группе – переходим- к более сложному театру Знакомим детей с

В средней группе – переходим- к более сложному театру Знакомим детей с

театральной ширмой и с верховыми куклами. Но прежде , чем дети начнут работать за ширмой надо дать поиграть с игрушкой

Помочь, детям освоить приемы кукловождения

17 В старшей группе следует знакомить детей с марионетками Марионетками

В старшей группе следует знакомить детей с марионетками Марионетками

называют кукол , которыми управляют чаще всего с помощью нитей Такие куклы приводятся в движении с помощью ваги ( т.е деревянной крестовиной) Воспитывать устойчивый интерес к театрально- игровой деятельности Подводить детей к созданию выразительного игрового образа в этюдах

18 Расширять представление детей об окружающем мире Пополнять и

Расширять представление детей об окружающем мире Пополнять и

активизировать словарь Поддерживать инициативу в импровизации Закреплять представления детей о различных видах театров, уметь различать их и называть Совершенствовать умение связно и выразительно пересказывать

Основные задачи организации театральной деятельности в старшей и подготовительной группе

19 Так же подойдут «исполнители» , вылепленные из глины по типу

Так же подойдут «исполнители» , вылепленные из глины по типу

дымковской игрушки, а также деревянные , изготовленные по типу Богородском игрушки

Интересные куклы можно изготовить из бумажных конусов, коробочек различной высоты.

20 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

««Куклы могут всё или почти ВСЁ. Они творят чудеса»
http://900igr.net/prezentacija/mkhk/kukly-mogut-vsjo-ili-pochti-vsjo.-oni-tvorjat-chudesa-65844.html
cсылка на страницу
Урок

МХК

58 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по МХК > Кукольный театр > «Куклы могут всё или почти ВСЁ. Они творят чудеса