Музеи
<<  Революция 1905 1907 история 8 класс МУК «Катайский районный краеведческий музей»  >>
Областной этап смотра-конкурса музеев образовательных учреждений
Областной этап смотра-конкурса музеев образовательных учреждений
Богатыри Земли русской
Богатыри Земли русской
«Только тот, кто любит, ценит и уважает накопленное и сохранённое
«Только тот, кто любит, ценит и уважает накопленное и сохранённое
Областной этап смотра-конкурса музеев образовательных учреждений
Областной этап смотра-конкурса музеев образовательных учреждений
Актуальность проекта
Актуальность проекта
Вид проекта : Информационно-творческий, долгосрочный Срок реализации
Вид проекта : Информационно-творческий, долгосрочный Срок реализации
Что мы знаем
Что мы знаем
Цель: Воспитание чувства гордости за богатырскую силу России, уважение
Цель: Воспитание чувства гордости за богатырскую силу России, уважение
Задачи Дать детям представление об отдельных эпизодах истории страны
Задачи Дать детям представление об отдельных эпизодах истории страны
Ожидаемые результаты
Ожидаемые результаты
Предполагаемые продукты проекта
Предполагаемые продукты проекта
Объект исследования: Богатыри Земли русской
Объект исследования: Богатыри Земли русской
Реализация проекта осуществляется через различные виды детской
Реализация проекта осуществляется через различные виды детской
Активизация словаря детей: Богатырь, гусляр, кольчуга, доспехи,
Активизация словаря детей: Богатырь, гусляр, кольчуга, доспехи,
Этапы реализации проекта Сроки реализации проекта: Декабрь
Этапы реализации проекта Сроки реализации проекта: Декабрь
Этапы реализации проекта Сроки реализации проекта: Декабрь
Этапы реализации проекта Сроки реализации проекта: Декабрь
Областной этап смотра-конкурса музеев образовательных учреждений
Областной этап смотра-конкурса музеев образовательных учреждений
Этапы реализации проекта Сроки реализации проекта: Декабрь
Этапы реализации проекта Сроки реализации проекта: Декабрь
Проект был реализован с учетом интеграции образовательных областей:
Проект был реализован с учетом интеграции образовательных областей:
Областной этап смотра-конкурса музеев образовательных учреждений
Областной этап смотра-конкурса музеев образовательных учреждений
Совместная деятельность с родителями
Совместная деятельность с родителями
Диагностическое обследование детей (ноябрь)
Диагностическое обследование детей (ноябрь)
Диагностическое обследование детей (март)
Диагностическое обследование детей (март)
Выводы Проект должен стать мощным импульсом к развитию творческой
Выводы Проект должен стать мощным импульсом к развитию творческой
Покой всех городов и сел старинных Стерег дозор богатырей былинных
Покой всех городов и сел старинных Стерег дозор богатырей былинных
Музей богатырской славы
Музей богатырской славы
Верные друзья богатырей
Верные друзья богатырей
Областной этап смотра-конкурса музеев образовательных учреждений
Областной этап смотра-конкурса музеев образовательных учреждений
Областной этап смотра-конкурса музеев образовательных учреждений
Областной этап смотра-конкурса музеев образовательных учреждений
Областной этап смотра-конкурса музеев образовательных учреждений
Областной этап смотра-конкурса музеев образовательных учреждений
Интернет-ресурсы
Интернет-ресурсы
Использованная литература: 1. «Развитие речи и творчества
Использованная литература: 1. «Развитие речи и творчества
Пусть всегда будет солнце, Пусть всегда будет небо, Пусть всегда будет
Пусть всегда будет солнце, Пусть всегда будет небо, Пусть всегда будет
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Областной этап смотра-конкурса музеев образовательных учреждений». Автор: . Файл: «Областной этап смотра-конкурса музеев образовательных учреждений.ppt». Размер zip-архива: 5508 КБ.

Областной этап смотра-конкурса музеев образовательных учреждений

содержание презентации «Областной этап смотра-конкурса музеев образовательных учреждений.ppt»
СлайдТекст
1 Областной этап смотра-конкурса музеев образовательных учреждений

Областной этап смотра-конкурса музеев образовательных учреждений

2 Богатыри Земли русской

Богатыри Земли русской

quot;"

Проект музея -экспозиции по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №12 «Красная шапочка»

Презентацию подготовила: Юшкина О.В. Заместитель заведующей МБДОУ №12

Бердск 2014

3 «Только тот, кто любит, ценит и уважает накопленное и сохранённое

«Только тот, кто любит, ценит и уважает накопленное и сохранённое

предшествующим поколением, может любить Родину, узнать её, стать подлинным патриотом». С. Михалков

4 Областной этап смотра-конкурса музеев образовательных учреждений
5 Актуальность проекта

Актуальность проекта

Сегодня, как и во все времена, является актуальным предоставление возможности детям обрести и сохранить свою духовность, разобраться во всем и выбрать нужные ориентиры, научиться любить не придуманную нами Родину, а такую, какая она есть. Но любить и беречь можно только то, что чувствуешь, знаешь, понимаешь. Мы же в немалой степени растеряли свои национальные черты, предали забвению русскую народную культуру, отвергли то, что является сутью русского человека. Воспитывать патриота надо на конкретных героических примерах, исторических событиях, на народных традициях и правилах, по которым веками жила могучая Россия. Ребенок не рождается добрым, нравственным или безнравственным. То, какие нравственные качества разовьются у ребенка, зависит, прежде всего, от родителей и окружающих его взрослых, как они его воспитают, какими впечатлениями обогатят. Это наша сегодня задача!

6 Вид проекта : Информационно-творческий, долгосрочный Срок реализации

Вид проекта : Информационно-творческий, долгосрочный Срок реализации

проекта: Декабрь 2013 - февраль 2014. Участники проекта: Дети подготовительной группы (6-7лет). Воспитатель. Родители воспитанников. Музыкальный руководитель. Инструктор по ФК.

7 Что мы знаем

Что мы знаем

(проводится общее обсуждение, чтобы дети выяснили, что они уже знают об определенном предмете или явлении) Что мы хотим узнать? (проводится общее обсуждение, чтобы дети выяснили, что они хотят узнать об определенном предмете или явлении) Что нужно сделать для того, чтобы узнать? (проводится общее обсуждение, когда все дети выскажутся, воспитатель спрашивает Как нам найти ответы на вопросы об определенном предмете или явлении

Разработка проекта связана с использованием модели “Трех вопросов”

8 Цель: Воспитание чувства гордости за богатырскую силу России, уважение

Цель: Воспитание чувства гордости за богатырскую силу России, уважение

к русским воинам, желание им подражать.

9 Задачи Дать детям представление об отдельных эпизодах истории страны

Задачи Дать детям представление об отдельных эпизодах истории страны

Формировать интерес к героическому прошлому русского народа, её великим, могучим богатырям – защитникам Земли Русской, через художественное слово, произведения искусства, информационные материалы. Показать образ защитника Родины через образы реально существовавших исторических личностей, былинных и сказочных богатырей. Развивать коммуникативные навыки детей, умение находить выход из проблемных ситуаций, поддерживать доброжелательные отношения между детьми. Развивать диалогическую и монологическую речь, расширять словарный запас детей Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.

10 Ожидаемые результаты

Ожидаемые результаты

Сформирован познавательный интерес к фактам истории Древней Руси, уважение к защитникам Отечества, к поисковой деятельности. Расширены и закреплены знания детей о богатырях, об их жизни, об их быте, об их оружии. Сформирована мотивация получения знаний из художественной литературы. Освоены и закреплены способы решения интеллектуальных и коммуникативных задач, адекватных возрасту. Заложены основы нравственных личностных качеств: отзывчивость, справедливость, смелость, толерантность. Сформирована мотивация родителей к сотрудничеству с воспитателями и детским садом; Активизированы компоненты диалогической и монологической речи детей

11 Предполагаемые продукты проекта

Предполагаемые продукты проекта

Мини-музей «Музей богатырской славы». Презентация проекта «Богатыри Земли русской». Учебно-методический комплекс проекта: «Богатыри земли русской». «Одежда и оружие богатырей». «Пословицы, загадки и стихи о богатырях». Дидактическая игра: «Собери богатыря на подвиг героический» Конспект открытого занятия «Богатыри Земли русской» Словарь былинных терминов Былины Древней Руси

12 Объект исследования: Богатыри Земли русской

Объект исследования: Богатыри Земли русской

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта: Фотоаппарат, компьютер, поисковая система Интернет, принтер. Литература о былинах, богатырях, видеофильм «Илья Муромец и соловей разбойник», картина «Три богатыря». Иллюстрации богатырей Древней Руси; картина «Три богатыря»; Карточки с изображением одежды богатырей, их оружия (меч, булава, кистень и т.д.) и оружие современных воинов (пистолет, ружьё, винтовка, автомат); Костюмы богатырей и гусляра. Канаты, камушки из бумаги, камень на распутье, три дороги, лес, изображения Кощея Бессмертного, Соловья-разбойника, Змея-Горыныча и т.д.

13 Реализация проекта осуществляется через различные виды детской

Реализация проекта осуществляется через различные виды детской

деятельности: игровую, продуктивную, музыкально-художественную, коммуникативную, познавательную, восприятие художественной литературы.

Методы и приемы работы с детьми: Чтение книг. Поиск информации в Интернете. Игры: дидактические, сюжетно - ролевые, театрализованные, подвижные. Пальчиковая гимнастика. Лепка, аппликация, рисование. Самостоятельное обдумывание. Обращение к родителям. Обращение к специалистам. Воссоздание предмета или события.

14 Активизация словаря детей: Богатырь, гусляр, кольчуга, доспехи,

Активизация словаря детей: Богатырь, гусляр, кольчуга, доспехи,

снаряжения, славяне, русичи, топкие болота, былины, меч, булава, палица, кистень, копьё, секира, чекан, топор, боевой бич, цепь, лук и стрелы, ножи, кинжал, гусли.

15 Этапы реализации проекта Сроки реализации проекта: Декабрь

Этапы реализации проекта Сроки реализации проекта: Декабрь

2013-февраль 2014года

1этап: Подготовительный (декабрь 2013г.) Работа с детьми по модели «Трех вопросов». Обозначение актуальности и темы будущего проекта. Постановка цели и задач. Написание проекта. Составление плана реализации проекта с учётом интеграции образовательных областей. Обсуждение вариантов поиска информации. Работа с методическим материалом, литературой по данной теме.

16 Этапы реализации проекта Сроки реализации проекта: Декабрь

Этапы реализации проекта Сроки реализации проекта: Декабрь

2013-февраль 2014года

2 этап: Основной (январь 2014-15 февраля 2014г.) Реализация проекта. Составление конспектов занятий и спортивного досуга. Подбор былин, стихов, физкультминуток и малых форм русского фольклора. Подбор книг, иллюстративного материала и репродукции картин В.Васнецова. Подбор дидактических игр. Подбор музыкального репертуара. Проведение НОД, досуговых, спортивных мероприятий Привлечение родителей к текущему проекту.

17 Областной этап смотра-конкурса музеев образовательных учреждений
18 Этапы реализации проекта Сроки реализации проекта: Декабрь

Этапы реализации проекта Сроки реализации проекта: Декабрь

2013-февраль 2014года

3 этап: Заключительный (15-28 февраля 2014г.) Открытое занятие «Богатыри земли русской». Мини-музей: «Музей богатырской славы». Презентация проекта перед педагогическим коллективом. Презентация проекта на родительском собрании. УМК к проекту. Размещение информации о реализации проекта на сайте учреждения и в СМИ.

19 Проект был реализован с учетом интеграции образовательных областей:

Проект был реализован с учетом интеграции образовательных областей:

познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, социализация, физическая культура Мероприятия в рамках проекта осуществлялись: в ходе режимных моментов; в ходе самостоятельной деятельности детей; в процессе совместной деятельности педагога с детьми в различных видах детской деятельности; в процессе совместной деятельности детей и родителей.

20 Областной этап смотра-конкурса музеев образовательных учреждений
21 Совместная деятельность с родителями

Совместная деятельность с родителями

«Слово к родителям» (информационный стенд в группе). Чтение былин с детьми. Поиск информации и раскрасок в Интернете. Просмотр вместе с детьми мультфильмов о богатырях. Изготовление экспонатов для мини-музея. Участие родителей в спортивных и досуговых развлечениях. Строительство крепости на участке.

22 Диагностическое обследование детей (ноябрь)

Диагностическое обследование детей (ноябрь)

23 Диагностическое обследование детей (март)

Диагностическое обследование детей (март)

24 Выводы Проект должен стать мощным импульсом к развитию творческой

Выводы Проект должен стать мощным импульсом к развитию творческой

инициативы педагогических работников детского сада, занимающимся проблемами детства, а также мотивирующим фактором формирования интереса к героическому прошлому русского народа, её великим, могучим богатырям – защитникам Земли Русской. Он является импульсом к становлению ребенка, формированию у него: - нравственных чувств (совести, долга, веры, ответственности, гражданственности, патриотизма); - нравственного облика (терпения, милосердия, кротости, незлобивости); -нравственной позиции (способности к различению добра и зла, проявлению самоотверженной любви, готовности к преодолению жизненных испытаний); - нравственного поведения (готовности служения людям и Отечеству, проявления духовной рассудительности, послушания, доброй воли). В целом проект с детьми и родителями, с моей точки зрения, имеет прогрессивный характер и он позволит не только познакомиться с историей Древней Руси и ее героями, но и даст толчок для развития направления по нравственно-патриотическому воспитанию детей и профессиональной компетентности педагогов и родителей.

25 Покой всех городов и сел старинных Стерег дозор богатырей былинных

Покой всех городов и сел старинных Стерег дозор богатырей былинных

Пускай те дни прошли, но Слава вам, Не давшим Русь врагу, богатырям! И если богатырь стоит на страже, То может быть из вас уверен каждый, Что от врагов любых защищены Все рубежи твоей родной страны!

26 Музей богатырской славы

Музей богатырской славы

27 Верные друзья богатырей

Верные друзья богатырей

28 Областной этап смотра-конкурса музеев образовательных учреждений
29 Областной этап смотра-конкурса музеев образовательных учреждений
30 Областной этап смотра-конкурса музеев образовательных учреждений
31 Интернет-ресурсы

Интернет-ресурсы

http://www.rospis-spb.ru/portfolio-kartiny.php

https://www.free-lance.ru/users/NIKLEN/viewproj.php?prjid=643225

http://zhaba.ru/item57151

32 Использованная литература: 1. «Развитие речи и творчества

Использованная литература: 1. «Развитие речи и творчества

дошкольников»(игры, упражнения, конспекты занятий, под ред. О. С. Ушаковой, Москва ТЦ "Сфера", 2005; 2. «Дошкольникам о защитниках Отечества» под ред. Л. А. Кондрыкинской, Москва ТЦ "Сфера", 2006; 3. «Моя Родина – Россия» комплект пособий, Москва «Школьная пресса», 2009г. 4. Г. Н. Данилина «Дошкольнику об истории и культуре России», Москва, «Аркти», 2004. 5.Аникин В.П. Мир былин и сказок 6.Былины. Русские народные сказки. Древнерусские повести. М., 1986 7.Пословицы русского народа, В. Даль, Москва, 1984 8.Русский эпос, Ф.М. Селиванов, Москва, «Высшая школа», 1988 9.Русское народное поэтическое творчество», Ю.Г. Круглов, М., «Высшая школа, 1986

33 Пусть всегда будет солнце, Пусть всегда будет небо, Пусть всегда будет

Пусть всегда будет солнце, Пусть всегда будет небо, Пусть всегда будет

мама, Пусть всегда буду я!

34 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

Удачи и творчества вам!

Методическое сопровождение: Зам. заведующей по ВМР Юшкина О.В.

«Областной этап смотра-конкурса музеев образовательных учреждений»
http://900igr.net/prezentacija/mkhk/oblastnoj-etap-smotra-konkursa-muzeev-obrazovatelnykh-uchrezhdenij-107432.html
cсылка на страницу

Музеи

18 презентаций о музеях
Урок

МХК

58 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по МХК > Музеи > Областной этап смотра-конкурса музеев образовательных учреждений