Музеи
<<  Школьный музей Школьный музей  >>
Школьный музей
Школьный музей
Содержание
Содержание
Нормативная база
Нормативная база
Алгоритм создания программы
Алгоритм создания программы
Структура и содержание программы
Структура и содержание программы
Титульный лист
Титульный лист
Паспорт программы
Паспорт программы
Пояснительная записка
Пояснительная записка
Цели и задачи
Цели и задачи
Ресурсное обеспечение
Ресурсное обеспечение
Социальные функции
Социальные функции
Принципы работы
Принципы работы
Формы работы
Формы работы
Содержание программы
Содержание программы
Учебно-тематический план
Учебно-тематический план
Программа курса
Программа курса
Ожидаемые результаты
Ожидаемые результаты
Благодарим за внимание
Благодарим за внимание

Презентация на тему: «Школьный музей». Автор: Anna Balakhchi. Файл: «Школьный музей.pps». Размер zip-архива: 163 КБ.

Школьный музей

содержание презентации «Школьный музей.pps»
СлайдТекст
1 Школьный музей

Школьный музей

Основные подходы к программированию деятельности

Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия №1

Музей истории гимназии №1 Литературно-краеведческий музей И.А.Бунина

2 Содержание

Содержание

Нормативная база Структура воспитательного процесса гимназии Цели и задачи воспитания Понятие о программе и её функциях Пути развития и взаимодействия педагогов и учащихся

Перспективная программа дополнительного образования школьников – это итог долгих раздумий и размышлений, результат анализа педагогического опыта и научных знаний. Одним из условий успеха является выполнение требований к организации воспитательной работы гимназии.

3 Нормативная база

Нормативная база

Закон Российской Федерации “Об образовании”; Положение о государственных общеобразовательных учебных заведениях в России; Федеральный закон “О музейном фонде Российской Федерации и музеях в Российской Федерации” № 54-Ф3, 26 мая 1996 г. Федеральный закон об объектах культурного наследия (памятниках истории и культуры) народов Российской Федерации. № 73–Ф3, 25 июня 2002 г. Устав Музея истории гимназии №1 г.Липецка Устав литературно-краеведческого музея И.А.Бунина

4 Алгоритм создания программы

Алгоритм создания программы

III этап

II этап

I этап

IV этап

5 Структура и содержание программы

Структура и содержание программы

Пояснительная записка

Социальные функции музея

Учебно-тематический план

Принципы работы музея

Формы работы

Содержание программы

Программа курса

Ожидаемые результаты

6 Титульный лист

Титульный лист

7 Паспорт программы

Паспорт программы

Название программы: «Музей истории гимназии» «Литературно-краеведческий музей И.А.Бунина» Авторы: Ролдугина О.Н.,Черникова О.В., Кочеткова Е.В., Древко Е.В. Организация-исполнитель: МОУ гимназия №1 Целевые группы: учащиеся 5 – 11 классов Цель программы: создание условий для развития музейного движения в образовательном пространстве гимназии №1 г.Липецка Направленность: музееведение Срок реализации программы: 2010 – 2012 гг. Вид программы: модифицированная

8 Пояснительная записка

Пояснительная записка

Актуальность создания программы и обоснование выбора. Идеи, положенные в основу программы. Определение места и роли программы в образовательном пространстве гимназии. Формы и методы организации дополнительного образования. Механизмы формирования кругозора гимназистов и социализации личности. Способы формирования коммуникативной культуры учащихся.

9 Цели и задачи

Цели и задачи

Цель: создание условий для развития музейной деятельности образовательном пространстве гимназии №1. Задачи: активация работы музея, расширение сферы и методов использования их воспитательного потенциала; поддержка воспитательных и образовательных программ, направленных на формирование патриота и гражданина; углубленное изучение и использование во всех формах работы музея современных информационных технологий; организация творческого досуга детей, привлечение к участию в культурных программах городского, регионального, всероссийского уровней; выявление и дальнейшее развитие творческих способностей юных исследователей, экспозиционеров, экскурсоводов; укрепление связей между образовательными учреждениями, учреждениями культуры, общественными организациями.

10 Ресурсное обеспечение

Ресурсное обеспечение

Координацию деятельности по реализации Программы осуществляет руководитель и Совет музея гимназии. Совет музея гимназии: - периодически рассматривает ожидаемые результаты, уточняет механизм реализации Программы; - координирует взаимодействие исполнителей Программы и обмен опытом их работы; разрабатывает рекомендации и предложения по уточнению Программы и повышению эффективности ее реализации.

11 Социальные функции

Социальные функции

12 Принципы работы

Принципы работы

- Систематическая связь с учебно-воспитательным процессом; - проведение научного и учебно-исследовательского поиска; - использование разнообразных приёмов и форм учебной и внеучебной работы: музейных уроков, школьных лекций, семинаров, научно-практических конференций, поисковой и проектной деятельности; - самостоятельность, творческая инициатива учащихся - связь с общественностью, с ветеранами войны и труда, ветеранами локальных войн, ветеранами педагогического труда; - обеспечение единства познавательного и эмоционального начал в содержании экспозиции, проведении экскурсий, во всей деятельности музея; строгий учёт, правильное хранение и экспонирование собранных материалов; организация постоянных связей с государственными музеями и архивами, их научно-методическая помощь гимназии.

13 Формы работы

Формы работы

Учебная работа: Воспитательная работа: - практическая работа с ветеранами педагогического труда, выпускниками гимназии ; - кружки, экскурсии, походы; - учебные экскурсии вне музея; - туристические поездки; - уроки в музее; - встречи, читательские конференции - экскурсии в музее; вне музея; - самостоятельное изучение документов - встречи, сборы, собрания; - экскурсии, встречи в музее

14 Содержание программы

Содержание программы

Программа «Музей гимназии» предполагает осуществление трёх социально-культурных функций: Совершенствование форм и методов обучения и воспитания учащихся средствами краеведения и музееведения. Организация деятельности школьного музея как образовательного, так и досугового центра. Организация участия обучающихся в краеведческих движениях, федеральных, региональных и местных программ музейно-краеведческими средствами.

15 Учебно-тематический план

Учебно-тематический план

Учебно-тематический план включает в себя перечень тем занятий с указанием времени, отводимого на их выполнение.

Содержание программы

Теоретические занятия (кол-во часов)

Практические занятия (кол-во часов)

Всего

Наследие в школьном музее

2

1

3

Функции школьного музея

2

-

2

Родной край в истории государства российского

4

2

6

Организация школьного музея

2

8

10

Моя семья и гимназия

4

4

8

Комплектование фондов школьного музея

4

10

14

Наша школа в истории края

2

6

8

Учёт и хранение краеведческих материалов

3

6

9

Социально-экономическая история края

6

8

14

Фонды школьного музея

2

7

9

Формы работы в школьном музее

2

6

8

Культурное наследие родного края и гимназия

4

6

10

Учёт и описание музейных предметов

4

6

10

16 Программа курса

Программа курса

Тема 11. Фонды школьного музея (9 часов) Теоретические занятия (2 часа) Структура и состав собрания школьного музея: основной и научно-вспомогательные фонды, музейные коллекции. Основные принципы формирования фондов и коллекций. Организация учёта фондов школьного музея. Обеспечение сохранности музейных предметов: температурно-влажностный и световой режимы хранения. Что нельзя хранить в школьном музее. Практические занятия (7 часов) Игра-практикум по разработке структуры музейного собрания, формированию основного и научно-вспомогательного фондов, тематических, систематических и персональных коллекций. Тема 12. Культурное наследие родного края и гимназии (10 часов) Теоретические занятия (4 часа) Понятие о культурном наследии. Материальные и духовные объекты культурного наследия. Живая культура. Разнообразие объектов культурного наследия на территории края. Основные приёмы выявления, учёта и описания объектов культурного наследия. Мониторинг объектов культурного наследия. Музеефикация объектов культурного наследия. Практические занятия (6 часов) Выявление и пилотажное обследование объектов культурного наследия на территории родного края. Игра-практикум по составлению паспортов объектов культурного наследия.

17 Ожидаемые результаты

Ожидаемые результаты

Для музея: 1) оптимизация деятельности музея в русле основного направления программы; 2) совершенствование содержания деятельности музея; 3) рост профессионального мастерства юных экскурсоводов; 4) укрепление материальной базы музея. Для учащихся: 1) в воспитательном плане предполагаются позитивные изменения духовно – нравственного развития школьников; 2) в ходе реализации программ у учащихся будет целенаправленно формироваться историческое сознание.

18 Благодарим за внимание

Благодарим за внимание

«Школьный музей»
http://900igr.net/prezentacija/mkhk/shkolnyj-muzej-258636.html
cсылка на страницу
Урок

МХК

58 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по МХК > Музеи > Школьный музей