Современная культура
<<  Основы искусства общения для медсестер Современные танцевальные направления в молодежной культуре  >>
Я посвятил своё искусство отображению жизни русской деревни…
Я посвятил своё искусство отображению жизни русской деревни…
Свое предназначение в искусстве Ф.В. Сычков видел в том, чтобы
Свое предназначение в искусстве Ф.В. Сычков видел в том, чтобы
Федот Васильевич Сычков
Федот Васильевич Сычков
В противоречивую эпоху социальных потрясений и сложных
В противоречивую эпоху социальных потрясений и сложных
Родился в 1870 году в селе Кочелаево Наровчатского уезда Пензенской
Родился в 1870 году в селе Кочелаево Наровчатского уезда Пензенской
Но прошло еще несколько лет, прежде чем Сычков взял в руки кисть и
Но прошло еще несколько лет, прежде чем Сычков взял в руки кисть и
В 1892 году Сычков переступил порог Рисовальной школы, где учился у К
В 1892 году Сычков переступил порог Рисовальной школы, где учился у К
В 1895 году в качестве вольнослушателя он поступил в Высшее
В 1895 году в качестве вольнослушателя он поступил в Высшее
Ко времени учебы в АХ относится "Портрет Анны Ивановны Сычковой,
Ко времени учебы в АХ относится "Портрет Анны Ивановны Сычковой,
Как многие молодые живописцы того времени, Сычков мечтал учиться в
Как многие молодые живописцы того времени, Сычков мечтал учиться в
Окончание АХ Сычковым в 1900 году пришлось на рубеж веков, с его
Окончание АХ Сычковым в 1900 году пришлось на рубеж веков, с его
Однако было бы ошибочно сводить все творчество Сычкова к «вечному»
Однако было бы ошибочно сводить все творчество Сычкова к «вечному»
Размеренный трудовой ритм жизни деревни просто и правдиво он показал в
Размеренный трудовой ритм жизни деревни просто и правдиво он показал в
Параллельно с основной линией, посвященной жизни и быту крестьянства,
Параллельно с основной линией, посвященной жизни и быту крестьянства,
Интересной страницей в творчестве живописца стали детские портреты
Интересной страницей в творчестве живописца стали детские портреты
Жизнь Сычкова не была богата внешними событиями
Жизнь Сычкова не была богата внешними событиями
Творческий диапазон Сычкова был достаточно широк
Творческий диапазон Сычкова был достаточно широк
Октябрь 1917 года он встретил признанным сложившимся мастером
Октябрь 1917 года он встретил признанным сложившимся мастером
Конец 1910-1920-х гг
Конец 1910-1920-х гг
В 1930-е гг
В 1930-е гг
Во второй половине 30-х годов тематика искусства Сычкова расширяется
Во второй половине 30-х годов тематика искусства Сычкова расширяется
Феномен Сычкова как творческой личности - в приверженности критериям,
Феномен Сычкова как творческой личности - в приверженности критериям,
Произведения 40-50-х годов можно рассматривать и как результат
Произведения 40-50-х годов можно рассматривать и как результат
Последние два года перед смертью Сычков жил в Саранске
Последние два года перед смертью Сычков жил в Саранске
Ф. В. Сычков умер в Саранске в 1958 году
Ф. В. Сычков умер в Саранске в 1958 году
Галерея
Галерея
Блондинка-кокетка
Блондинка-кокетка
В цветущем огороде
В цветущем огороде
Возвращение из школы
Возвращение из школы
Гринька
Гринька
Девочка в огороде
Девочка в огороде
Девушка в красном платке
Девушка в красном платке
Девушка в платке
Девушка в платке
Девушка
Девушка
Дети в Мальвах
Дети в Мальвах
Жница
Жница
Крестьянская девушка
Крестьянская девушка
Зимняя дорога
Зимняя дорога
Колхозный базар
Колхозный базар
Настя за вязанием
Настя за вязанием
Огурцы
Огурцы
Праздничный день
Праздничный день
Подружки
Подружки
Проска
Проска
С гор
С гор
Трактористки-мордовки
Трактористки-мордовки
Школьница-отличница
Школьница-отличница
У изгороди
У изгороди
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Жизнь в деревне древнего рима». Автор: polzovatel. Файл: «Жизнь в деревне древнего рима.pptx». Размер zip-архива: 3431 КБ.

Жизнь в деревне древнего рима

содержание презентации «Жизнь в деревне древнего рима.pptx»
СлайдТекст
1 Я посвятил своё искусство отображению жизни русской деревни…

Я посвятил своё искусство отображению жизни русской деревни…

Выполнила: Калинкина Инна Григорьевна

МБОУ «Пушкинская СОШ»

2 Свое предназначение в искусстве Ф.В. Сычков видел в том, чтобы

Свое предназначение в искусстве Ф.В. Сычков видел в том, чтобы

раскрывать красоту, неповторимость деревенского бытия, которые чувствовал и понимал глубже, чем многие другие мастера, поскольку вышел из этой среды и никогда не порывал с ней. «Я посвятил свое искусство отображению жизни русской деревни»- писал художник.

3 Федот Васильевич Сычков

Федот Васильевич Сычков

4 В противоречивую эпоху социальных потрясений и сложных

В противоречивую эпоху социальных потрясений и сложных

идейно-эстетических исканий Ф.В. Сычков оставался верным продолжателем лучших традиций русской реалистической школы живописи ХIХ века. Художественному мировоззрению мастера оказались чужды авангардистские тенденции, стремление к конструктивистским формам, не имевшим отношения к реальному миру, а затем и ложная патетика искусства сталинской эпохи. Тональностью своего мировосприятия как художника радости бытия ближе к эстетике второго поколения «Мира искусства» с их культом красоты, торжествовавшим над социальным реализмом передвижников.

5 Родился в 1870 году в селе Кочелаево Наровчатского уезда Пензенской

Родился в 1870 году в селе Кочелаево Наровчатского уезда Пензенской

губернии, ныне Ковылкинского района Республики Мордовия, в бедной крестьянской семье. Рано осиротел. Общее образование получил в трехклассной земской школе.

6 Но прошло еще несколько лет, прежде чем Сычков взял в руки кисть и

Но прошло еще несколько лет, прежде чем Сычков взял в руки кисть и

вступил на тернистый путь художника. Опираясь на те небольшие знания в области рисунка и живописи, которые он получил у П.Е. Дюмаева, а затем в иконописной артели Д.А. Решетникова, Ф.В. Сычков начал работать самостоятельно, писал иконы, портреты односельчан.

7 В 1892 году Сычков переступил порог Рисовальной школы, где учился у К

В 1892 году Сычков переступил порог Рисовальной школы, где учился у К

В.Лебедева, И. В. Творожникова, Я.Ф.Ционглинского. Эволюция Сычкова от художника-самоучки до профессионала проходила стремительно. В стенах школы он получил начальные знания в области рисунка и живописи, и уже через год занятий его мастерство становится уверенней, свободней, рисунок более точным. К числу наиболее удачных ранних произведений можно отнести «Портрет младшей сестры художника Екатерины Васильевны Сычковой» (1893). В том, как живописными средствами передана фактура ткани, как согласованы цвета, видна колоссальная работа, которую проделал Сычков за год учебы. В это же время он начал писать заказные портреты. Это было связано с трудностью его материального положения, но перед ним был и блестящий пример работы в заказном портрете ведущих мастеров того времени. Постоянная работа в этом жанре оттачивала мастерство молодого художника.

8 В 1895 году в качестве вольнослушателя он поступил в Высшее

В 1895 году в качестве вольнослушателя он поступил в Высшее

художественное училище при Академии художеств. Учился по классу батальной живописи у Н.Д. Кузнецова и П.О. Ковалевского, придерживавшихся в своей педагогической практике демократических принципов передвижничества.

9 Ко времени учебы в АХ относится "Портрет Анны Ивановны Сычковой,

Ко времени учебы в АХ относится "Портрет Анны Ивановны Сычковой,

матери художника" (1898), созданный в лучших традициях художников-демократов. В силуэте маленькой, слегка сгорбившейся фигуры, чувствуется задавленность жизнью. Эта щемящая нота развивается в колорите, выдержанном в серо-черной монохромной гамме. В годы учебы Сычков написал несколько автопортретов. Ранний среди них 1893 года относится ко времени учебы в школе Общества поощрения художеств.

10 Как многие молодые живописцы того времени, Сычков мечтал учиться в

Как многие молодые живописцы того времени, Сычков мечтал учиться в

мастерской Репина, с которым был знаком через генерала Арапова еще с той поры, когда только приехал в Петербург и поступил в Школу Общества поощрения художеств. Генерал показывал Репину работы своего талантливого протеже, которого называл не иначе как «мой Рафаэль». Во время вступительных экзаменов в АХ Репин узнал Сычкова, сделал несколько полезных замечаний. Еще не раз обращался он к Репину за советами, в частности, при создании выпускной работы «Вести с войны» (1900). Несмотря на то, что во время обучения в АХ Сычков изучал батальную живопись, после окончания учебы он нашел свое призвание как портретист и жанрист.

11 Окончание АХ Сычковым в 1900 году пришлось на рубеж веков, с его

Окончание АХ Сычковым в 1900 году пришлось на рубеж веков, с его

фейерверком художественных течений и направлений, целой плеядой гениальнейших в своих дерзновенных авангардистских поисках творцов. В контексте сложной эпохи рубежа веков творчество Сычкова кажется традиционным. Он не испытал душевного смятения и растерянности перед наступлением нового. Его отличала четкая жизненная позиция, твердая уверенность в избранном раз и навсегда пути художника-бытописателя русской деревни. В своих художественных исканиях он близок к группе таких живописцев как С.А.Коровин, Ф.А.Малявин, А.Е.Архипов.

12 Однако было бы ошибочно сводить все творчество Сычкова к «вечному»

Однако было бы ошибочно сводить все творчество Сычкова к «вечному»

празднику. Собственные впечатления детства и юности, сопряженные со временем нищеты, унижений, определили демократизм Сычкова, умение сопереживать, тонко понимать суть жизненного уклада русского крестьянства. 1900 - 1910-е годы – время творческой зрелости Сычкова.

13 Размеренный трудовой ритм жизни деревни просто и правдиво он показал в

Размеренный трудовой ритм жизни деревни просто и правдиво он показал в

картинах «Мяльщицы льна»(1905), «Возвращение с сенокоса» (1911). Художник не драматизирует, не строит сложной сюжетной завязки, кажется, ему не стоило особого труда и усилий перенести сцены труда на холст. Но в этой непринужденности и естественности построения композиции, предстающей живой реальной действительностью, его самобытность и сила дарования. Способность Сычкова показать каждодневное будничное явление в художественной опоэтизированной форме - свидетельство большого знания, любви и понимания деревенской жизни.

14 Параллельно с основной линией, посвященной жизни и быту крестьянства,

Параллельно с основной линией, посвященной жизни и быту крестьянства,

в творчестве Сычкова в 1900-е годы развивается вторая - эта линия связана с парадным заказным портретом. Сычков был в это время необычайно популярным портретистом в Петербурге. Заказчиков, вероятно, привлекало его умение писать быстро и точно, схватывая особенности внешнего облика портретируемых. Среди его «моделей» - банкиры, чиновники, светские дамы. Прекрасным образцом парадного портрета является "Портрет в черном" (1904).

15 Интересной страницей в творчестве живописца стали детские портреты

Интересной страницей в творчестве живописца стали детские портреты

К ним он впервые обратился в 900-е годы, если не считать несколько ученических этюдов, где в качестве модели ему позировали дети. И живописные, и выполненные в технике акварели портреты детей показывают серьезное и глубокое понимание автором души ребенка. В них привлекает подкупающе искреннее в своей безыскусной простоте и ясности умение передать душевный мир детей. "Приятели" (1911), "Подружки. Дети" (1916), "Гринька" (1937) принципиально отличаются от портретов крестьянских детей, написанных поздними передвижниками. В них смягчен социальный акцент, нет слащавости и сентиментализма.

16 Жизнь Сычкова не была богата внешними событиями

Жизнь Сычкова не была богата внешними событиями

Одним из самых ярких его жизненных впечатлений стала поездка за границу в 1908 году. Знакомство с шедеврами западно-европейского искусства стало мощным импульсом для дальнейшей творческой деятельности живописца, подняло ее на качественно новый художественный уровень. Он привез из Италии и Франции много пейзажей- это марины, архитектурные пейзажи Рима, Венеции, Ментоны. Грандиозные сооружения Древнего Рима - арка Константина, Форум, Колизей предстают в них символами былого величия античной империи.

17 Творческий диапазон Сычкова был достаточно широк

Творческий диапазон Сычкова был достаточно широк

Помимо портретов, пейзажей, жанровых полотен, на протяжении всей жизни он писал натюрморты: от классически ясных по манере исполнения, как, например, «Натюрморт. Фрукты», созданный в 1908 году во время поездки по Италии, до более характерных для него натюрмортов с пейзажным подходом - «Клубника» (1910), «Огурцы»(1917), и др., в которых в несколько ином преломлении звучит все та же тема жизни и быта деревни. Сычков любил поработать в саду, в огороде. С гордостью говорил: «Я - мужик деревенский!». Знание жизненного уклада деревни помогало ему создавать такие свежие, красочные натюрморты.

18 Октябрь 1917 года он встретил признанным сложившимся мастером

Октябрь 1917 года он встретил признанным сложившимся мастером

Однако для него, как и для большинства творческой интеллигенции того времени, это событие стало непростым испытанием. В Петрограде была разграблена его мастерская, погибли многие работы. И все-таки он принял новую власть как истинно народную, участвовал в оформлении революционных праздников, писал плакаты, портреты вождей.

19 Конец 1910-1920-х гг

Конец 1910-1920-х гг

– время, когда Сычков создавал, в основном, варианты или повторения своих ранних работ, продолжая разрабатывать любимую и характерную для него тему праздников, варьируя сюжеты дореволюционных картин - «Подружки» (1920) , «Праздничный день» (1927), «Праздничный день. Подруги. Зима» (1929) и ряд других. Его живописный стиль эволюционировал в это время в сторону большей колористической яркости.

20 В 1930-е гг

В 1930-е гг

, когда была образована мордовская автономия, особое место в творчестве живописца заняла национальная тема. Впрочем, обращение к этой теме нельзя рассматривать как реверанс в сторону властей, поскольку мордовская этно-культура давно вызывала интерес у мастера, о чем свидетельствуют многочисленные фотографии из архива Сычкова. В отличие от русских крестьянок, мордовки продолжали носить национальную одежду и в советский период. Десятки набросков, этюдов мордовского национального костюма, предшествовавших созданию таких известных картин как «Учительница-мордовка» (1937), «Трактористки-мордовки» (1938).

21 Во второй половине 30-х годов тематика искусства Сычкова расширяется

Во второй половине 30-х годов тематика искусства Сычкова расширяется

за счет обращения к советской действительности. Созданные им в это время полотна «Выходной день в колхозе» (1936) «Колхозный базар» (1936) и др.

22 Феномен Сычкова как творческой личности - в приверженности критериям,

Феномен Сычкова как творческой личности - в приверженности критериям,

обретенным им в начале творческого пути, верности одной теме - теме жизни и быта русской деревни, пропущенной через призму его художнического видения крестьянского бытия как устоявшихся вековых традиций. Они ломались на его глазах в советский период, но он не желал живописать тот усредненный тип советской колхозницы в фуфайке или сереньком пиджачке,что было визуальным олицетворением равенства полов. В его архиве сохранился большой фотодокументальный материал. На фотографиях 1940-х годов женщины пляшут под гармошку, одеты в серые платки, кирзовые сапоги, мешковатые пиджаки. Лица те же, что и на полотнах мастера более раннего периода - открытые, задорные, смешливые. Художник активно использовал в своей работе, как вспомогательный материал, фотографии. Но изображал свои модели традиционно в русских сарафанах, ярких платках, бусах. Им создана галерея блестящих портретов русских крестьянок.

23 Произведения 40-50-х годов можно рассматривать и как результат

Произведения 40-50-х годов можно рассматривать и как результат

настоящего подвижничества мастера. Известно, что в это время он имел серьезные проблемы со зрением. Для него – художника - это было подлинной трагедией. Но, несмотря на это, с духовным стоицизмом, отвергая недуг, он продолжал работать. «Не хочется быть старым,- писал Сычков в одном из писем художнику Е. М. Чепцову. - Как говорят, художники не могут стареть, их работы должны быть всегда молоды и интересны». На восьмом десятке жизни он создал такие полные свежести чувств полотна, как «Возвращение из школы» (1945), «Встреча героя» (1952).

24 Последние два года перед смертью Сычков жил в Саранске

Последние два года перед смертью Сычков жил в Саранске

Он работал по-прежнему много, с упоением, вдохновенно. Для него живопись была настоящим источником радости. «Жизнь на земле так прекрасна…но жизнь художника в полном смысле есть самая интересная из всех занятий…» - строки из письма Ф.В. Сычкова могут быть эпиграфом к творчеству этого живописца, влюбленного в окружающий мир.

25 Ф. В. Сычков умер в Саранске в 1958 году

Ф. В. Сычков умер в Саранске в 1958 году

С 1960 года в Мордовском республиканском музее изобразительных искусств имени С. Д. Эрьзи размещена постоянная экспозиция его произведений (в фондах этого музея находится самая большая коллекции живописных и графических работ Сычкова — около 600 произведений, включая этюды и эскизы). В 1970 году, к 100-летию со дня рождения выдающегося живописца, был издан приказ Министерства культуры Мордовской АССР об открытии на родине художника мемориального музея. Дом-музей Ф. В. Сычкова был открыт 11 марта 1970 года в с. Кочелаеве после некоторой реконструкции помещений.

26 Галерея

Галерея

27 Блондинка-кокетка

Блондинка-кокетка

Акулька

28 В цветущем огороде

В цветущем огороде

Бой-баба

29 Возвращение из школы

Возвращение из школы

Венеция. Рабочий поселок

30 Гринька

Гринька

Этюд

Возвращение с сенокоса

31 Девочка в огороде

Девочка в огороде

Девичья улыбка

32 Девушка в красном платке

Девушка в красном платке

Девочка, собирающая полевые цветы

33 Девушка в платке

Девушка в платке

Девушка в оранжевом платке

34 Девушка

Девушка

Девушка в синим платке

35 Дети в Мальвах

Дети в Мальвах

Деревенская красавица

36 Жница

Жница

Женский портрет

37 Крестьянская девушка

Крестьянская девушка

За работой. Подруги

38 Зимняя дорога

Зимняя дорога

Зимний вечер. Этюд

39 Колхозный базар

Колхозный базар

Клубника

40 Настя за вязанием

Настя за вязанием

Ледоход

41 Огурцы

Огурцы

Натюрморт. Вина и фрукты

42 Праздничный день

Праздничный день

Подруги

Полевые цветы

43 Подружки

Подружки

Дети

Плясунья Соня

44 Проска

Проска

Приятели

45 С гор

С гор

Рим. Храм Весты

46 Трактористки-мордовки

Трактористки-мордовки

Собираются в гости

47 Школьница-отличница

Школьница-отличница

Трудный переход

48 У изгороди

У изгороди

Лето

У изгороди. Зима

49 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Жизнь в деревне древнего рима»
http://900igr.net/prezentacija/mkhk/zhizn-v-derevne-drevnego-rima-166720.html
cсылка на страницу

Современная культура

34 презентации о современной культуре
Урок

МХК

58 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по МХК > Современная культура > Жизнь в деревне древнего рима