Презентация на тему «И в ущельях твоих будут живы всегда его лиры могучей аккорды…»

«И в ущельях твоих будут живы всегда его лиры могучей аккорды…

Цели урока: 1.Продолжить работу над формированием умения анализировать

лирическое произведение ( на примере стихотворений М.Ю.Лермонтова и К.Л.Хетагурова): 2.Воспитание патриотизма на примере жизни и творчества поэтов М.Ю.Лермонтова и К.Л.Хетагурова.

Задачи урока: 1)Сопоставительный анализ стихотворений М.Лермонтова

«Родина» и К.Хетагурова « Не верь…»; 2)Анализ стихотворений К.Л.Хетагурова «Перед памятником» («Торжествуй, дорогая отчизна моя…»), «Памяти поэта» 3)Лексическая работа (слова декадентство, гражданственность, патетика, пафос)

Тип урока: комбинированный (наблюдения и сбор материала к будущим

сочинениям; совершенствование знаний, умений и навыков, целевого применения усвоенного.) Вид урока: урок – беседа с практической работой исследовательского типа; Методы и приёмы обучения: диалогический и исследовательский.

Философичность гражданственность

Лаконизм, рифма, ритм, изобразительно –выразительные средства языка, композиция

Чувства поэта, его настроение и эмоции

Я никогда своим словом не торговал, никогда ни за одну свою строку ни

от кого не получал денег…. И пишу я не для того, чтобы печатать. Нет, ни лавры такого писания мне не нужны, ни выгоды от него… Я ПИШУ ТО, ЧТО НЕ В СИЛАХ БЫВАЮ СДЕРЖАТЬ В СВОЁМ ИЗБОЛЕВШЕМ СЕРДЦЕ….. К.Л.Хетагуров

Люблю отчизну я, но странною любовью

Не победит ее рассудок мой. Не верь, что я забыл родные наши горы , Густой, безоблачный, глубокий небосвод.

Люблю я целый мир, люблю людей, бесспорно, Люблю беспомощных,

обиженных, сирот, Но больше всех люблю, чего скрывать позорно? — Тебя, родной аул и бедный наш народ. За вас отдам я жизнь... все помыслы и силы,— Всего себя лишь вам я посвятить готов... Вы так мне дороги, так бесконечно милы, Что сил нет выразить, что высказать нет слов!..

Газета «Северный Кавказ писала: "Художник Хетагуров, напомнив

лермонтовского Пророка, между прочим, высказал, что пусть этот праздник послужит стимулом для нашего возрождения к лучшему, честному, доброму, пусть поэзия Лермонтова жжет наши сердца и учит нас правде".

Торжествуй, дорогая отчизна моя, И забудь вековые невзгоды,— Воспарит

сокровенная дума твоя,— Вот предвестник желанной свободы!

ПАФОС – страстное воодушевление, приподнятость настроения и тона

ПАТЕТИКА –возвышенный, взволнованный тон в высказывании; ИНТРИГИ – скрытые действия с неблаговидной целью, происки. ОПАЛА – гнев, немилость власти (впасть в опалу)

Зачем, поэт, зачем, великий гений, Явился ты так рано в этот мир, Мир

рабства, лжи, насилья и гонений, Мир, где царил языческий кумир?

…По пути добра, любви, свободы пошли бы за тобой вперед со славой мы

Мир рабства, лжи, насилья и гонений, Мир, где царил языческий кумир?..

Декадентство - направление в литературе и искусстве конца 19 - начала

20 века, отличающееся упадочничеством, безверием, пессимизмом, характеризующееся уходом от решения общественных проблем.

Гражданственность - - качество, свойство поведения человека,

гражданина , проявляющееся в его готовности и способности активно участвовать в делах общества и государства.

Прости, если отзвук рыданья Услышишь ты в песне моей: Чье сердце не

знает страданья, Тот пусть и поет веселей. Но если б народу родному Мне долг оплатить удалось, Тогда б я запел по-другому, Запел бы без боли, без слез.

Выводы урока: русская культура (в частности, литература) оказали на К

Л.Хетагурова огромное влияние, воспитали в нём гражданскую позицию. Основоположника осетинской литературы К.Л.Хетагурова можно по праву назвать НАРОДНЫМ поэтом, он писал от имени народа и в защиту народа, он стал примером безграничной любви и преданности своей земле, своему отечеству.

Осетия ответила своему сыну признательностью и любовью

Стихотворения К.Л.Хетагурова живут в России, живут на Кавказе, его творчество знает и ценит молодёжь Осетии.

СПАСИБО за внимание