Композиторы
<<  Композитор Композитор  >>
Композитор
Композитор
Опорные слова
Опорные слова
Композитор
Композитор
Исполнитель
Исполнитель
Слушатель
Слушатель
«… Пусть другой гениально играет на флейте, Но, зато гениальнее
«… Пусть другой гениально играет на флейте, Но, зато гениальнее
Методом исключения мы предположили, что структура музыкального
Методом исключения мы предположили, что структура музыкального
8
8
9
9
10
10
Вывод
Вывод
К-и-с
К-и-с
«Он – обаятельнейший мальчишка, каких мало: во всём, что он делает,
«Он – обаятельнейший мальчишка, каких мало: во всём, что он делает,
«Он – величайший из композиторов
«Он – величайший из композиторов
«Все лучшие музыканты мира учатся виртуозной игре на его произведениях
«Все лучшие музыканты мира учатся виртуозной игре на его произведениях
«Вечный солнечный свет в музыке, имя тебе - …» А.Г.Рубинштейн
«Вечный солнечный свет в музыке, имя тебе - …» А.Г.Рубинштейн
Мы слушаем музыку
Мы слушаем музыку
18
18
Симфония обладает несравненными художественными достоинствами И всегда
Симфония обладает несравненными художественными достоинствами И всегда
Симфония № 40
Симфония № 40
Заключение
Заключение
Мы поём
Мы поём
Рекомендации
Рекомендации

Презентация на тему: «Композитор». Автор: . Файл: «Композитор.ppt». Размер zip-архива: 560 КБ.

Композитор

содержание презентации «Композитор.ppt»
СлайдТекст
1 Композитор

Композитор

Исполнитель

Слушатель

«Из чего состоит музыка?»

1

2 Опорные слова

Опорные слова

Талант интерес желание упорство трудолюбие любовь к предмету целеустремлённость профессиональное мастерство

2

3 Композитор

Композитор

3

4 Исполнитель

Исполнитель

4

5 Слушатель

Слушатель

5

6 «… Пусть другой гениально играет на флейте, Но, зато гениальнее

«… Пусть другой гениально играет на флейте, Но, зато гениальнее

слушали Вы!» А. Дементьев

6

7 Методом исключения мы предположили, что структура музыкального

Методом исключения мы предположили, что структура музыкального

искусства выглядит так: композитор – исполнитель; исполнитель – слушатель; композитор - слушатель.

7

8 8

8

9 9

9

10 10

10

11 Вывод

Вывод

Наши предположения потерпели фиаско. Музыка жизнеспособна лишь только в триединстве

11

12 К-и-с

К-и-с

12

13 «Он – обаятельнейший мальчишка, каких мало: во всём, что он делает,

«Он – обаятельнейший мальчишка, каких мало: во всём, что он делает,

присутствует как ум, так и чувство, и всё это – в сочетании с непосредственностью и очарованием, характерными для детей его возраста» Мельхиор фон Гримм

13

14 «Он – величайший из композиторов

«Он – величайший из композиторов

Его музыка так чиста и прекрасна» Альфред Эйнштейн

14

15 «Все лучшие музыканты мира учатся виртуозной игре на его произведениях

«Все лучшие музыканты мира учатся виртуозной игре на его произведениях

Трудно найти более прекрасную музыку на свете» Майкл Уайт

15

16 «Вечный солнечный свет в музыке, имя тебе - …» А.Г.Рубинштейн

«Вечный солнечный свет в музыке, имя тебе - …» А.Г.Рубинштейн

16

17 Мы слушаем музыку

Мы слушаем музыку

17

18 18

18

19 Симфония обладает несравненными художественными достоинствами И всегда

Симфония обладает несравненными художественными достоинствами И всегда

приносит нам большую радость при её слушании. Именно она помогает нам ощутить весь жизненный и творческий путь Моцарта – от восторженного успеха «беззаботного» гениального мальчика до трагических переживаний огромного художника, переросшего свой век.

20 Симфония № 40

Симфония № 40

(Symphonia – созвучие)

I часть – быстрая, в сонатной форме; II часть – медленная, обычно задумчивая, элегическая, пасторальная; III часть – менуэт, а позднее и скерцо; IV часть – финал – итог всего цикла, вывод из всего, что было продумано, прочувствовано в предыдущих частях.

21 Заключение

Заключение

В работе «Композитор – исполнитель – слушатель» мы: провели исследование структуры музыки; проанализировали произведение В.А.Моцарта продолжим работу над исполнительским мастерством.

21

22 Мы поём

Мы поём

22

23 Рекомендации

Рекомендации

Урок разработан по программе МО РФ «Музыка в школе» Дмитрия Кабалевского и может быть использован учителем на уроке или во внеклассной работе в начальной школе

Автор работы учитель музыки МОУ МНО школы № 7 городского округа – город Галич Костромской области Ильина Наталья Николаевна.

23

«Композитор»
http://900igr.net/prezentacija/muzyka/kompozitor-117396.html
cсылка на страницу
Урок

Музыка

27 тем
Слайды