<<  Как бы ни была неопределённа и многозначна музыка, почти всегда, Римский-Корсаков как-то пригласил своих друзей прослушать увертюру к  >>
Все участники опыта одинаково восприняли мелодию, словно повторяющую

Все участники опыта одинаково восприняли мелодию, словно повторяющую прихотливые переливы движущейся воды. Им показалось, что они стоят возле ручья, осыпанные мелкими серебристыми брызгами, Некоторым даже почудилось, что где-то щебечут птицы. Надо сказать, что слушатели не знали содержания песни Шуберта, иначе их ответы были бы более определёнными и точными.

Слайд 10 из презентации «Материалы к уроку музыки в общеобразовательной школе»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Материалы к уроку музыки в общеобразовательной школе.ppt» можно в zip-архиве размером 685 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Программы музыкального воспитания» - Анализ парциальных программ. Программа «Ритмическая мозаика». Программа «Детство». Программы дошкольных учреждений. Принципы программы «Музыкальные шедевры». Программа «Кроха». Программа «Малыш». Программа «Музыкальные шедевры». От рождения до школы. Программа «Развитие». Программа «Ладушки». Программа петербуржцев.

«Уроки музыки в школе» - Результаты внеурочной деятельности. Учитель музыки. Разработала Программы для развития музыкальных способностей детей («Музыкальная экология», «Игра на синтезаторе»). Творческая лаборатория. Понимая актуальность насыщения подрастающего поколения духом высокого музыкального искусства, активно и плодотворно работаю над методической темой «Инновационные технологии на уроках музыки в общеобразовательной школе».

«Музыка на уроке» - Третья стадия восприятия - еще одно обращение к музыкальному сочинению. Качества, свойственные музыкальному восприятию: целостность, образность, осмысленность, ассоциативность, избирательность, вариативность и др. Вторая стадия связана с повторным прослушиванием музыкального произведения. Методы анализа музыки.

«Использование информационных технологий на уроках» - Уровни использования информационных технологий учителем на уроке музыки. Первый уровень ( Знание компьютера на уровне пользователя) . Компьютер в начальной школе. Расширение возможностей получаемой учебной информации (осуществляется познавательное развитие уч-ся). Использование информационных технологий на уроках музыки.

«Программы по музыке» - Издательство «Академкнига/учебник». Кандидат педагогических наук. Возможность разностороннего развития обучающихся. Издательство «Баласс». Русская музыкальная культура. Издательство «Русское слово». Особенности программы. Издательский дом «Федоров». Направления внеурочной музыкальной деятельности. Начальная инновационная школа.

«Музыкальная одарённость» - Рихард Штраус. Сергей Васильевич Рахманинов. Биографы. Одаренные девочки. Три критерия оценки музыкальных способностей. Сдержанные дети. Одаренные мальчики. Музыкальная одаренность. Моцарт Вольфганг Амадей. Римский-Корсаков. Эмоционально неуравновешенные дети. Соотношение музыкальных способностей. Общие характеристики детей.

Уроки музыки

21 презентация об уроках музыки
Урок

Музыка

27 тем