№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Обобщающий урок 1 четверти Мелодия – душа музыки |
2 |
 |
Для чего людям нужна музыкаКакие чувства испытывали, слушая понравившуюся музыку? Размышление |
3 |
 |
«Мелодия» — слово, красивое само по себе, мягкое, благородноеМелодия» — слово, красивое само по себе, мягкое, благородное. От греческого мелодия – напев, песня. Словом «мелодия» стали обозначать звуковую линию. |
4 |
 |
«Мелодия всегда будет самым чистым выражением человеческой мысли» ШГуно |
5 |
 |
РнпВо поле береза стояла |
6 |
 |
П.И. Чайковский (1840-1893)«Я желал бы всеми силами души, чтобы музыка моя распространялась, чтобы увеличивалось число людей, любящих её, находящих в ней утешение и опору…» |
7 |
 |
П.И.Чайковского: «Я еще не встречал человека более меня влюбленного вматушку Русь!»? |
8 |
 |
|
9 |
 |
П.И. Чайковский "Осенняя песня" |
10 |
 |
В каждом музыкальном произведении живёт душа – это мелодия |
11 |
 |
Природа и музыкаЛирические образы русских романсов |
12 |
 |
Мужской голос, который исполняет романс, называется бас |
13 |
 |
тема урока: Наша слава – русская держава |
14 |
 |
Кант– это многоголосная песняант– это многоголосная песня. ... |
15 |
 |
КантатаАлександр Невский |
16 |
 |
С. С. Прокофьевкантата «Александр Невский» |
17 |
 |
Кантата (италантата (итал. cantata, от лат. саntare — петь) — вокально-инструментальное произведение для солистов, хора и оркестра. |
18 |
 |
Хор «Вставайте, люди русские» |
19 |
 |
Тема урокаОпера М.И.Глинки «Иван Сусанин» |
20 |
 |
Михаил Иванович Глинка – первый русский композитор мирового значения |
21 |
 |
Полонез (II действие)Мелодия, характеризующая русских Мелодия, характеризующая поляков Хор из интродукции (пролог) «Родина моя» |
22 |
 |
Утро |
23 |
 |
КО П О З И Т О Р С Л У Ш А Т Е Л Ь К А Н Т А Т А Р О М А Н С М |
24 |
 |
Эдвард Григ (1843 – 1907) |
25 |
 |
«Утро» из сюиты Пер Гюнт |
26 |
 |
Портрет в музыке3 класс 1 четверть |
27 |
 |
С.С. Прокофьев «Болтунья» |
28 |
 |
С.C. Прокофьев «Джульетта-девочка» из балета «Ромео и Джульетта» |
«Мелодия – душа музыки» |