Презентация на тему «Методическая разработка раздела образовательной программы по образовательной области музыка»

Методическая разработка раздела образовательной программы по

образовательной области музыка.

Тема: «Интеллектуальное развитие старших дошкольников посредством овладения разными видами музыкальной деятельности».

Выполнила: музыкальный руководитель 1 квалификационной категории МБДОУ д/с «Журавушка» Пушкина Т.Г. 2013 г.

Актуальность

« Если вы хотите, чтобы ваши дети сделали первый возможный шаг к Нобелевской премии, начинайте не с химии, а с музыки. Ибо абсолютное большинство Нобелевских лауреатов в детстве были окружены музыкой. Ибо музыка – пища для мозга, в структурах музыки скрыты все последующие научные открытия. И Эйнштейн со скрипкой, и Планк у рояля – не случайность, не прихоть, а Божественная необходимость» (Искусствовед, видный общественный деятель, профессор Драматического института Стокгольма и Высшей школой бизнеса Скандинавии, российский скрипач Михаил Семенович Казиника)

Цель работы:

Активизация интеллектуальных способностей старших дошкольников посредством овладения разными видами музыкальной деятельности.

Анализ музыкальных способностей старших дошкольников на начало года

Задачи интеллектуального развития

Направлять поисковую деятельность детей на развитее музыкально-интеллектуального сознания (чувства и эмоции, потребности и интересы, оценочные отношения)

Направлять поисковую деятельность детей на развитее музыкально-интеллектуального сознания (чувства и эмоции, потребности и интересы, оценочные отношения)

Речь Углублять знание детей о музыке и её особенностях средство музыкальной выразительности жанры, в том числе и театрально-драматические: опера, оперетта, балет способы музыкального исполнительства Способствовать расширению словарного запаса для характеристики музыкальных произведений

Память Побуждать детей запоминать название песен, упражнений, танцев, наиболее частых исполняемых в течении года и предназначенных для данного возраста Запоминать последовательность куплетов (в пении), последовательность движений (в музыкально-ритмической деятельность); а так же моделировать их (в различных вариантах).

Направлять поисковую деятельность детей на развитее музыкально-интеллектуального сознания (чувства и эмоции, потребности и интересы, оценочные отношения)

Музыкальное мышление Активизировать музыкальное мышление детей слушание: отслеживать форму музыкального произведения, сопоставлять характер музыки и комплекс средств музыкальной выразительности в различных её частях Музыкально –ритмические движения: сравнивать характер, содержание средства музыкальной выразительности, находить в музыкальных произведениях общее и различное. - пение: анализировать форму песни, содержание разных куплетов, сопоставление характера музыки в разных куплетах

Реализация задач интеллектуального развития дошкольников через виды

музыкальной деятельности

Виды музыкальной деятельности

Восприятие (слушание)

Певческая деятельность

Музыкально-ритмическая деятельность

Музыкально-инструментальная деятельность

Макросреда

Иллюстрации к музыкальным произведениям

Портреты композиторов

Познавательная литература

Музыкально-дидактические пособия

Микросреда

Блок восприятия

Блок воспроизведения

Блок творчества

Восприятие

Стиль музыкального произведения

Музыкальные кубики

Пособие «Живые нотки»

Характер музыкального произведения

Знакомство с музыкальными инструментами

Паспорта музыкальных инструментов

Жанр музыкального произведения

Работа с детьми по слушанию

Моделирование характера музыки цветом

Работа с карточками

Условно-образное изображение характера музыки

Моделирование характера музыки движением

Певческая деятельность

Работа с музыкальным конструктором

Работа с фланелеграфом

Пение по руке

Исполнение народных песен

Условно-образное моделирование песни

Музыкально-ритмическая деятельность

В музыкально-ритмической деятельности дети с удовольствием придумывают, комбинируют движение пляски, напевая и двигаясь под музыку.

Условно-схематическое моделирование танцев, хороводов,

музыкально-ритмических игр

Творческие задания

Пальчиковые игры

Приобщение дошкольников к народной танцевальной культуре

Музыкально инструментальная деятельность

Оркестровка музыкальных произведений

Творческие задания

Музыкально-дидактические игры и пособия

Музыкально-дидактические игры для развития музыкально-сенсорных способностей

Музыкальный конструктор

Музыкальные кроссворды

Музыкальное творчество в рисунках детей

Формы организации работы с родителями

Изготовление пособий для музыкального уголка

Памятки, рекомендации

Решение музыкальных кроссвордов

Методическое обеспечение

Анализ музыкальных способностей старших дошкольников на конец года

Заключение

Вера педагогов и родителей в возможности детей – один из важнейших источников их настоящих и будущих успехов. В наших силах сегодня помочь раскрыться завтрашнему интеллектуально – творческому потенциалу России.

Спасибо за внимание