Уроки музыки
<<  День победы для детей первой младшей группы По игровая методика обучению вокала  >>
Организация совместной работы музыкального руководителя и специалистов
Организация совместной работы музыкального руководителя и специалистов
Музыкальный руководитель
Музыкальный руководитель
Формы приемственности в организации пед
Формы приемственности в организации пед
Использование данных форм помогает четко определить роль каждого
Использование данных форм помогает четко определить роль каждого
Речь и музыка
Речь и музыка
Физкультура и музыка
Физкультура и музыка
Изодеятельность и музыка
Изодеятельность и музыка
8 общепедагогических функций
8 общепедагогических функций
Воспитатель и музыка
Воспитатель и музыка
Правильное нахождение места музыки в разных видах деятельности создает
Правильное нахождение места музыки в разных видах деятельности создает

Презентация: «Организация совместной работы музыкального руководителя и специалистов ДОУ». Автор: . Файл: «Организация совместной работы музыкального руководителя и специалистов ДОУ.ppt». Размер zip-архива: 1949 КБ.

Организация совместной работы музыкального руководителя и специалистов ДОУ

содержание презентации «Организация совместной работы музыкального руководителя и специалистов ДОУ.ppt»
СлайдТекст
1 Организация совместной работы музыкального руководителя и специалистов

Организация совместной работы музыкального руководителя и специалистов

ДОУ

2 Музыкальный руководитель

Музыкальный руководитель

Логопед Инструктор по физкультуре Психолог Инструктор по изодеятельности Воспитатели

3 Формы приемственности в организации пед

Формы приемственности в организации пед

процесса

Обследование и анализ полученных результатов; Составление плана совместной работы на год; Взаимопосещение занятий; Организация различного рода занятий музыкального руководителя и специалистов; Организация праздников и развлечений; Совместная работа с родителями. Оказание профессиональной помощи и поддержки друг друга,

4 Использование данных форм помогает четко определить роль каждого

Использование данных форм помогает четко определить роль каждого

специалиста в коррекционно-развивающем процессе и помогает музыкальному руководителю координировать работу по музыкально-эстетическому воспитанию детей.

5 Речь и музыка

Речь и музыка

Слаженность этих компонентов помогает развивать детские эмоции, мимику, побуждает мысль, фантазию, коммуникативные навыки Развиваются его голосовые данные: диапазон голоса, чистота интонирования, выразительность в пении.

6 Физкультура и музыка

Физкультура и музыка

Сопровождая утреннюю гимнастику и физкультурные занятия, музыка активизирует детей, создавая радостное и бодрое настроение, значительно повышает качество выполняемых ими упражнений, придает им мягкость и плавность, выразительность и ритмичность, улучшает пластичность движений.

7 Изодеятельность и музыка

Изодеятельность и музыка

Хорошая, яркая музыка проникает в душу ребенка, затрагивает чуткие струны его сердца, оставляя в глубине его неизгладимый след, неповторимые впечатления детства. Усиливает эффект зрительных образов Музыка обостряет эмоциональную отзывчивость, она содействует развитию у детей творческого воображения, вызывает яркие ассоциации, стимулирует фантазию, помогает передать в рисунке характерные особенности образа, обогащает детские впечатления.

8 8 общепедагогических функций

8 общепедагогических функций

Развивающая Мобилизационная Ориентационная Конструктивная Организаторская Коммуникативная Исследовательская

9 Воспитатель и музыка

Воспитатель и музыка

Педагогу-воспитателю необходимо: Знать все программные требования по музыкальному воспитанию. Развивать самостоятельность, инициативу детей в использовании знакомых песен, хороводов, музыкальных игр на занятиях, прогулке, утренней гимнастике, в самостоятельной художественной деятельности. Развивать музыкальные умения и навыки детей (мелодический слух, чувство ритма) в процессе проведения дидактических игр. Привлекать детей к творческим играм, включающим в себя знакомые песни, движения, пляски. Использовать имеющиеся у детей музыкальные умения и навыки на занятиях по другим видам деятельности. Включать музыкальное сопровождение в организацию занятий и режимных моментов.

10 Правильное нахождение места музыки в разных видах деятельности создает

Правильное нахождение места музыки в разных видах деятельности создает

необходимое настроение, атмосферу, воспитывает нравственно-эстетическое отношение к окружающему, развивает мысль, творческую инициативу, вносит значительный вклад в формирование личности ребенка.

«Организация совместной работы музыкального руководителя и специалистов ДОУ»
http://900igr.net/prezentacija/muzyka/organizatsija-sovmestnoj-raboty-muzykalnogo-rukovoditelja-i-spetsialistov-dou-225270.html
cсылка на страницу

Уроки музыки

21 презентация об уроках музыки
Урок

Музыка

27 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по музыке > Уроки музыки > Организация совместной работы музыкального руководителя и специалистов ДОУ