Презентация на тему «Здровьесберегающие технологии, применяемые на уроке музыки»

Мастер-класс: Здровьесберегающие технологии, применяемые на уроке

музыки.

Учитель искусства МАОУ СОШ № 3 Линд Ольга Анатольевна

Задачи:

Показать методы и приёмы, используемые мною на уроке для реализации здоровьесберегающих технологий; Рассказать о пользе здоровьесберегающих технологий и благоприятном влиянии на организм ребёнка; Научить педагогов применять на своих уроках любые из представленных технологий ( на физминутке)

1.Дыхательная гимнастика; 2.Пальчиковая гимнастика; 3

Музыкально-ритмические движения; 4.Вокалотерапия; 5.Слуховое восприятие; 6.Артикуляционная гимнастика.

Здоровьсберегающие технологии:

Дыхательная гимнастика

Цель дыхательной гимнастики– увеличить объем дыхания, нормализовать его ритм, расслаблять и восстанавливать организм после физической и умственной нагрузки и эмоционального возбуждения, наполнить кислородом клетки мозга.

Цветочная клумба

Это упражнение способствует снятию умственной нагрузки и обогащает

клетки мозга кислородом.

Насос

Это упражнение укрепляет межреберные мышцы, осуществляет вентиляцию

средних отделов легких.

Упрямая свеча

Это упражнение с прерыванием дыхании является хорошим средством для

повышения умственной работоспособности.

Польза Вокального дыхания:

Насыщает кровь кислородом, а значит и очищает ее. Развивает узкую грудную клетку. Сокращения диафрагмы вместе с ритмичным движением легких «делает» легкий массаж внутренним органам.

Пальчиковая гимнастика

Цель- переключить внимание, улучшить координацию мелкой моторики.

Зайка

Ушки длинные у зайки, из кустов они торчат. Он и прыгает и скачет, веселит своих зайчат.

Это упражнение развивает память у детей, так как они учатся запоминать

определённые положения рук и последовательность движений

Флажок

«Я в руке флажок держу и ребятам им машу»

Цепочка

«Пальчики перебираю и цепочку собираю»

В результате освоения этого упражнения кисти рук и пальцы приобретают

силу, хорошую подвижность и гибкость, а это в дальнейшем облегчит владение навыком письма.

Польза пальчиковой гимнастики на уроках музыки

Стимулирует развитие обоих полушарий мозга и высшей нервной деятельности вообще; Активизирует и развивает речь; Повышает грамотность; Развивает воображение, артистизм и память.

Музыкально-ритмические упражнения

Музыкально- ритмические упражнения формируют красивую осанку, укрепляют мускулатуру, развивают мелкую моторику.

«Дождик: кап

Цель: развить умение четко произносить текст с ритмичным движение рук и ног.

Птица: чик, чи-рик

Вытягиваем шею вперёд Ветер: хлоп, хлоп, хлоп! Дети ритмично хлопают в ладоши. Дождик: кап, кап, кап! Хлопают ладонями по коленям. Ноги: шлеп, шлеп, шлеп! попеременно поднимаем пятку л/н и носок п/н Дети: ха, ха, ха! Вытягивают руки вперед ладонями вверх Мама: ах, ах, ах! Качают головой. Дождик: кап, кап, кап! Хлопают ладонями по коленям. Туча: бах, бах, бах! Поднимаем пятки не отрывая носка.

Правая и левая

Эта ручка – правая! Эта ручка – левая! (вытягивать руки поочередно вперед ладонями вверх) Я на мячик нажимаю, я зарядку делаю! (сжимать – разжимать кулачки) Будет сильной правая! Будет сильной левая! (Вытягивать вперед кулачки правой и левой руки поочередно) Будут ручки у меня ловкие! Умелые! («мотаем клубочки»)

Итог мастер-класса