Без темы
<<  Белое и красное движение в лицах Благотворительный фонд «Волонтеры в помощь детям-сиротам»  >>
МОУ Шипицынская ООШ Исследовательский проект учащихся 3-4 классов
МОУ Шипицынская ООШ Исследовательский проект учащихся 3-4 классов
«Буханка хлеба – это настоящий Осколок солнца на моей земле
«Буханка хлеба – это настоящий Осколок солнца на моей земле
Актуальность проекта:
Актуальность проекта:
Цели и задачи:
Цели и задачи:
Участники проекта
Участники проекта
Наш вопрос: «Как хлеб на стол пришел
Наш вопрос: «Как хлеб на стол пришел
Посадили пророщенную пшеницу в землю и стали ожидать дружных всходов
Посадили пророщенную пшеницу в землю и стали ожидать дружных всходов
Через 4 дня всходы дружно заявили о себе высота ростков – 8-10 см
Через 4 дня всходы дружно заявили о себе высота ростков – 8-10 см
Берегите хлеб
Берегите хлеб
Через 3 дня после первого замера, зеленые стебельки стали тянуться и
Через 3 дня после первого замера, зеленые стебельки стали тянуться и
Дальнейшее развитие проекта:
Дальнейшее развитие проекта:
Наши открытия:
Наши открытия:
Хлеб
Хлеб
Истории о хлебе:
Истории о хлебе:
Наши вопросы:
Наши вопросы:
Выводы:
Выводы:
Над проектом работали:
Над проектом работали:

Презентация: «Берегите хлеб». Автор: 1. Файл: «Берегите хлеб.pptx». Размер zip-архива: 2380 КБ.

Берегите хлеб

содержание презентации «Берегите хлеб.pptx»
СлайдТекст
1 МОУ Шипицынская ООШ Исследовательский проект учащихся 3-4 классов

МОУ Шипицынская ООШ Исследовательский проект учащихся 3-4 классов

«Берегите хлеб!» с.Шипицыно 2011 г.

2 «Буханка хлеба – это настоящий Осколок солнца на моей земле

«Буханка хлеба – это настоящий Осколок солнца на моей земле

Огонь обогревающий, горящий Извечно на обеденном столе!» Булат Окуджава

3 Актуальность проекта:

Актуальность проекта:

Слабое осознание учащимися начальных классов бережного отношения к хлебу. Уникальность проекта: Проектная группа участников желает создать благоприятную информационную среду, способствующую уважительному отношению к хлебу.

4 Цели и задачи:

Цели и задачи:

Прививать бережное и уважительное отношение к хлебу, к труду людей, чьи профессии имеют отношение к злаковым культурам. Собрать информацию по данной теме через исследовательскую работу с ростками пшеницы. Выяснить через беседы со старшим поколением, через СМИ: какую роль играет ХЛЕБ в жизни людей, вывести свои «открытия» хлеба. Проанализировать полученную информацию, сделать вывод по данной проблеме.

5 Участники проекта

Участники проекта

6 Наш вопрос: «Как хлеб на стол пришел

Наш вопрос: «Как хлеб на стол пришел

Почему надо хлеб беречь?». Хлебных злаков на земле 8: пшеница, рожь, кукуруза, овес, гречиха, ячмень, просо, рис. Мы вязли зерна пшеницы и решили прорастить их. Через 2 дня наша пшеница дала корешки.

7 Посадили пророщенную пшеницу в землю и стали ожидать дружных всходов

Посадили пророщенную пшеницу в землю и стали ожидать дружных всходов

8 Через 4 дня всходы дружно заявили о себе высота ростков – 8-10 см

Через 4 дня всходы дружно заявили о себе высота ростков – 8-10 см

9 Берегите хлеб
10 Через 3 дня после первого замера, зеленые стебельки стали тянуться и

Через 3 дня после первого замера, зеленые стебельки стали тянуться и

падать. Это произошло от того, что стебелькам не хватало тепла, солнечного света, площади, на которой они росли. Наш вывод: для хорошего урожая пшеницы нужны благоприятные климатические условия, необходимые площади под посев.

11 Дальнейшее развитие проекта:

Дальнейшее развитие проекта:

Предполагается вырастить злаковую культуру (каждый учащийся в индивидуальном порядке). Планируется проведение замеров роста пшеничных колосьев, уход за растениями, создание благоприятной среды для их выращивания.

12 Наши открытия:

Наши открытия:

Ведь не сразу стали зерна Хлебом тем, что на столе. Люди долго и упорно Потрудились на земле!

13 Хлеб

Хлеб

Агрономы

Пекари

Трактористы

Мукомолы

Комбайнеры

Хлеборобы

Мелиораторы

14 Истории о хлебе:

Истории о хлебе:

Рассказ о детях войны «Очередь за хлебом» (1942 г.) Шинкаревой В.П. «Война в Афганистане» (рассказ советского солдата)

15 Наши вопросы:

Наши вопросы:

Около 2 тысяч лет назад был поставлен первый и единственный памятник пекарю за его труд. Он стоит до сих пор. Где и кому он поставлен? Какой вы вообще знаете хлеб? Посчитайте сколько процентов хлеба теряется в вашей семье в расчете на одного человека? Вычислите, сколько пашен засевается в стране впустую, если все расходуют хлеб как вы?

16 Выводы:

Выводы:

Когда – нибудь напишут историю хлеба. Это будет рассказ о жизни человечества, ведь «хлеб» и «жизнь» - синонимы. Её начало теряется в прошедших веках, а чем она закончится, никто не знает. Ведь даже сегодня две трети человечества голодает! Но каждая страница, каждая строчка этой великой книги будет взывать: БЕРЕГИТЕ ХЛЕБ!

17 Над проектом работали:

Над проектом работали:

Беспалов Николай, ученик 4 класса Клокова Валентина, ученица 4 класса Ведерникова Татьяна, ученица 4 класса Беспалов Николай, ученик 3 класса Тихонова Анастасия, ученица 3 класса Руководитель проекта: Попова Тамара Гамлетовна

«Берегите хлеб»
http://900igr.net/prezentacija/obg/beregite-khleb-118395.html
cсылка на страницу

Без темы

252 презентации
Урок

ОБЖ

59 тем
Слайды