№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
МОУ Шипицынская ООШ Исследовательский проект учащихся 3-4 классов«Берегите хлеб!» с.Шипицыно 2011 г. |
2 |
 |
«Буханка хлеба – это настоящий Осколок солнца на моей землеОгонь обогревающий, горящий Извечно на обеденном столе!» Булат Окуджава |
3 |
 |
Актуальность проекта:Слабое осознание учащимися начальных классов бережного отношения к хлебу. Уникальность проекта: Проектная группа участников желает создать благоприятную информационную среду, способствующую уважительному отношению к хлебу. |
4 |
 |
Цели и задачи:Прививать бережное и уважительное отношение к хлебу, к труду людей, чьи профессии имеют отношение к злаковым культурам. Собрать информацию по данной теме через исследовательскую работу с ростками пшеницы. Выяснить через беседы со старшим поколением, через СМИ: какую роль играет ХЛЕБ в жизни людей, вывести свои «открытия» хлеба. Проанализировать полученную информацию, сделать вывод по данной проблеме. |
5 |
 |
Участники проекта |
6 |
 |
Наш вопрос: «Как хлеб на стол пришелПочему надо хлеб беречь?». Хлебных злаков на земле 8: пшеница, рожь, кукуруза, овес, гречиха, ячмень, просо, рис. Мы вязли зерна пшеницы и решили прорастить их. Через 2 дня наша пшеница дала корешки. |
7 |
 |
Посадили пророщенную пшеницу в землю и стали ожидать дружных всходов |
8 |
 |
Через 4 дня всходы дружно заявили о себе высота ростков – 8-10 см |
9 |
 |
|
10 |
 |
Через 3 дня после первого замера, зеленые стебельки стали тянуться ипадать. Это произошло от того, что стебелькам не хватало тепла, солнечного света, площади, на которой они росли. Наш вывод: для хорошего урожая пшеницы нужны благоприятные климатические условия, необходимые площади под посев. |
11 |
 |
Дальнейшее развитие проекта:Предполагается вырастить злаковую культуру (каждый учащийся в индивидуальном порядке). Планируется проведение замеров роста пшеничных колосьев, уход за растениями, создание благоприятной среды для их выращивания. |
12 |
 |
Наши открытия:Ведь не сразу стали зерна Хлебом тем, что на столе. Люди долго и упорно Потрудились на земле! |
13 |
 |
ХлебАгрономы Пекари Трактористы Мукомолы Комбайнеры Хлеборобы Мелиораторы |
14 |
 |
Истории о хлебе:Рассказ о детях войны «Очередь за хлебом» (1942 г.) Шинкаревой В.П. «Война в Афганистане» (рассказ советского солдата) |
15 |
 |
Наши вопросы:Около 2 тысяч лет назад был поставлен первый и единственный памятник пекарю за его труд. Он стоит до сих пор. Где и кому он поставлен? Какой вы вообще знаете хлеб? Посчитайте сколько процентов хлеба теряется в вашей семье в расчете на одного человека? Вычислите, сколько пашен засевается в стране впустую, если все расходуют хлеб как вы? |
16 |
 |
Выводы:Когда – нибудь напишут историю хлеба. Это будет рассказ о жизни человечества, ведь «хлеб» и «жизнь» - синонимы. Её начало теряется в прошедших веках, а чем она закончится, никто не знает. Ведь даже сегодня две трети человечества голодает! Но каждая страница, каждая строчка этой великой книги будет взывать: БЕРЕГИТЕ ХЛЕБ! |
17 |
 |
Над проектом работали:Беспалов Николай, ученик 4 класса Клокова Валентина, ученица 4 класса Ведерникова Татьяна, ученица 4 класса Беспалов Николай, ученик 3 класса Тихонова Анастасия, ученица 3 класса Руководитель проекта: Попова Тамара Гамлетовна |
«Берегите хлеб» |