Безопасность детей
<<  Памятка студентам о безопасном поведении во время летних каникул Организация работы с обучающимися и их родителями по вопросу формирования культуры здорового и безопасного образа жизни  >>
Методические рекомендации по воспитанию безопасного поведения детей в
Методические рекомендации по воспитанию безопасного поведения детей в
Общие изменения в нашей общественной жизни вызвали необходимость
Общие изменения в нашей общественной жизни вызвали необходимость
Использование сказок в воспитании безопасного поведения детей с
Использование сказок в воспитании безопасного поведения детей с
Ребёнок должен понимать, что именно может быть опасным в общении с
Ребёнок должен понимать, что именно может быть опасным в общении с
Хорошим подтверждением несовпадения приятной внешности и добрых
Хорошим подтверждением несовпадения приятной внешности и добрых
Другая типично опасная ситуация контакта с незнакомыми людьми:
Другая типично опасная ситуация контакта с незнакомыми людьми:
В ситуации насильственного поведения со стороны взрослого (если
В ситуации насильственного поведения со стороны взрослого (если
А теперь давайте вспомним русскую народную сказку «Сестрица Алёнушка и
А теперь давайте вспомним русскую народную сказку «Сестрица Алёнушка и
А в сказке Ш.Перро «Красная шапочка» можно увидеть сразу несколько
А в сказке Ш.Перро «Красная шапочка» можно увидеть сразу несколько
Существует такое правило безопасности: родители всегда должны знать,
Существует такое правило безопасности: родители всегда должны знать,
Говорить о сказках можно долго
Говорить о сказках можно долго
Беседы, обыгрывание ситуаций на тему «Безопасное поведение на улице
Беседы, обыгрывание ситуаций на тему «Безопасное поведение на улице
Одна из ошибок воспитания – безусловное подчинение взрослому человеку
Одна из ошибок воспитания – безусловное подчинение взрослому человеку
Расскажите и обсудите с детьми каждую возможную ситуацию
Расскажите и обсудите с детьми каждую возможную ситуацию
Спросите у ребёнка, если случится такая ситуация как ты поступишь: -
Спросите у ребёнка, если случится такая ситуация как ты поступишь: -
Выучите с детьми правила поведения в опасной ситуации: -не
Выучите с детьми правила поведения в опасной ситуации: -не
Воспитание у ребенка навыков безопасного поведения часто вызывает
Воспитание у ребенка навыков безопасного поведения часто вызывает
Ребенок, скажем, мило беседует с благообразной пожилой женщиной
Ребенок, скажем, мило беседует с благообразной пожилой женщиной
Поэтому необходимо объяснить родителям, что необычайно важно внушить
Поэтому необходимо объяснить родителям, что необычайно важно внушить
Как же научить ребенка распознавать адекватное и неадекватное
Как же научить ребенка распознавать адекватное и неадекватное
Давайте разберем эту ситуацию
Давайте разберем эту ситуацию
3. Девочка, забыв правила безопасного общения, сразу же называет свое
3. Девочка, забыв правила безопасного общения, сразу же называет свое
5. Девочка пытается оспорить необходимость прекращения разговора
5. Девочка пытается оспорить необходимость прекращения разговора
Что в результате
Что в результате
4. Мужчина позже подойдет к маме, извинится за свое настырное
4. Мужчина позже подойдет к маме, извинится за свое настырное

Презентация: «Методические рекомендации по воспитанию безопасного поведения детей в общении с незнакомыми людьми». Автор: Ира. Файл: «Методические рекомендации по воспитанию безопасного поведения детей в общении с незнакомыми людьми.ppt». Размер zip-архива: 1459 КБ.

Методические рекомендации по воспитанию безопасного поведения детей в общении с незнакомыми людьми

содержание презентации «Методические рекомендации по воспитанию безопасного поведения детей в общении с незнакомыми людьми.ppt»
СлайдТекст
1 Методические рекомендации по воспитанию безопасного поведения детей в

Методические рекомендации по воспитанию безопасного поведения детей в

общении с незнакомыми людьми.

Подготовила Азеева Ирина Валерьевна воспитатель 1 квалификационной категории МДОУ детский сад №1 г.Петровск-Забайкальский

2 Общие изменения в нашей общественной жизни вызвали необходимость

Общие изменения в нашей общественной жизни вызвали необходимость

включить в программу основ безопасности жизнедеятельности дошкольников новое содержание (например, раздел «Ребёнок и другие люди»). Мы обязаны рассматривать наше окружение таким, какое оно есть. Современных детей необходимо обучать особым навыкам, чтобы они смогли избежать самых разнообразных опасностей. Мы должны научить детей оценивать окружающую обстановку, определить потенциальную опасность или подозрительную ситуацию и адекватно на неё реагировать.

3 Использование сказок в воспитании безопасного поведения детей с

Использование сказок в воспитании безопасного поведения детей с

незнакомыми людьми.

4 Ребёнок должен понимать, что именно может быть опасным в общении с

Ребёнок должен понимать, что именно может быть опасным в общении с

другими людьми. Мы должны рассказать детям об опасности контактов с незнакомыми (людьми) взрослыми. Большинство детей считает, что опасными бывают люди с неприятной внешностью, «бородатые дяди» или неприятно одетые люди. А молодые, хорошо одетые симпатичные женщины, девушки или юноши не могут причинить вред так же, как и любой человек с открытой дружелюбной улыбкой. Здесь нам помогут сказки. Чудовище в «Аленьком цветочке» оказалось добрым заколдованным принцем. Золушка была одета в лохмотья, испачкана сажей и золой, но была доброй.

5 Хорошим подтверждением несовпадения приятной внешности и добрых

Хорошим подтверждением несовпадения приятной внешности и добрых

намерений является «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» А.С. Пушкина, в которой злая мачеха прикинулась доброй старушкой и дала царевне отравленное яблоко. А царевна нарушила правило безопасности: нельзя брать угощение от незнакомых людей. Детям необходимо помнить, что они должны спросить разрешения у родителей или людей, их опекающих, прежде чем принять от кого-то конфету или подарок

6 Другая типично опасная ситуация контакта с незнакомыми людьми:

Другая типично опасная ситуация контакта с незнакомыми людьми:

взрослый уговаривает ребёнка пойти с ним куда-то, обещая дать или показать что-то интересное. Необходимо научить детей говорить нет людям, которые хотят их куда-то увести без разрешения родителей. Типичным примером того, что может случиться, если поверить ласковому голосу, привлекательным обещаниям чужого является русская народная сказка «Кот, петух и лиса». Ласковым голосом лиса предлагала петушку выглянуть в окошко, обещая дать горошку, приглашала клевать горох, который некуда девать, подбирать пшено, рассыпанное на дороге. Всё это усыпило бдительность петуха. Три раза он выглянул в окно и трижды был схвачен лисой, которой захотелось петушиного мяса попробовать.

7 В ситуации насильственного поведения со стороны взрослого (если

В ситуации насильственного поведения со стороны взрослого (если

хватают за руку, берут на руки, затаскивают в машину) дети должны знать, что им надо громко кричать, призывая на помощь и привлекая внимание окружающих. Каждый раз, когда лиса хватала петушка, он кричал: «Несёт меня лиса за тёмные леса, за высокие горы! Котик-братик, выручи меня!»

8 А теперь давайте вспомним русскую народную сказку «Сестрица Алёнушка и

А теперь давайте вспомним русскую народную сказку «Сестрица Алёнушка и

братец Иванушка». Почему ведьме удалось утопить Алёнушку? Да потому, что она с совершенно незнакомой женщиной, которая её ласково звала купаться, пошла на речку, нарушив правило безопасности: нельзя никуда ходить с незнакомыми людьми. Дети должны понять, что опасность подстерегает не только на улице, но и дома. Необходимо разъяснить детям, что нельзя открывать дверь чужим, даже если у незнакомца ласковый голос или он представляется знакомым родителей, знает, как их зовут, и действует якобы от их имени. Примером того, что из этого может получиться, является русская народная сказка «Волк и семеро козлят».

9 А в сказке Ш.Перро «Красная шапочка» можно увидеть сразу несколько

А в сказке Ш.Перро «Красная шапочка» можно увидеть сразу несколько

нарушений правил безопасности. Во-первых, Красная Шапочка остановилась в лесу и стала разговаривать с волком (она ещё не знала, как это опасно), во-вторых, рассказала ему, где живёт её бабушка («Вон в той деревне за мельницей, в первом домике с краю»), а в-третьих, увидев, что её бабушка выглядит не так, как обычно, легла рядом вместо того, чтобы позвать кого-нибудь из взрослых на помощь.

10 Существует такое правило безопасности: родители всегда должны знать,

Существует такое правило безопасности: родители всегда должны знать,

где находятся дети, а детям нельзя никуда уходить без разрешения родителей. Колобок в одноимённой русской народной сказке ушёл гулять без спросу и поплатился за это, встретив хитрую лису, которая льстивыми речами заманила колобка сесть себе на нос. Девочка в русской народной сказке «Гуси-лебеди» вопреки наказам матери оставила маленького братца одного около дома, а сама ушла гулять. Кончилось это тем, что брата унесли гуси-лебеди, и ей пришлось долго его искать и приложить немало сил, чтобы вернуть. Ушла одна в лес девочка из русской народной сказки «Три медведя» и заблудилась. Правило безопасности гласит: чтобы не заблудиться, не ходи в лес один. А уж если пошли в лес, помните: в лесу надо держаться вместе. Маша из русской народной сказки «Маша и медведь» и Снегурушка из русской народной сказки «Снегурушка и лиса» были в лесу невнимательны: деревце за деревце, кустик за кустик, и они потеряли подруг.

11 Говорить о сказках можно долго

Говорить о сказках можно долго

Многих бед в сказках могло бы не случиться, если бы герои знали элементарные правила безопасности. Но ведь недаром говориться: «Сказка – ложь, да в ней намёк: добрым молодцам урок». Поэтому, педагогам и родителям необходимо чаще использовать в своей работе по воспитанию у детей навыков безопасного поведения с незнакомыми людьми сказки. И не просто их читать, а обсуждать!

12 Беседы, обыгрывание ситуаций на тему «Безопасное поведение на улице

Беседы, обыгрывание ситуаций на тему «Безопасное поведение на улице

или как не стать жертвой насилия»

13 Одна из ошибок воспитания – безусловное подчинение взрослому человеку

Одна из ошибок воспитания – безусловное подчинение взрослому человеку

Мы часто говорим детям: « Со взрослыми так не разговаривают!», «Если взрослый тебе сказал, значит надо его слушаться». Но одновременно с этим в ребёнке надо воспитывать недоверие к незнакомым и малознакомым людям На улице дети могут оказаться в неожиданной ситуации, оттого как они отреагируют на неё, будет зависеть их здоровье, психическое и физическое состояние. Знание правил поведения на улице помогут найти выход из созданного затруднительного положения, а научить этому детей можем только мы - взрослые, родители.

14 Расскажите и обсудите с детьми каждую возможную ситуацию

Расскажите и обсудите с детьми каждую возможную ситуацию

насильственных действий незнакомого взрослого: - незнакомый взрослый уговаривает ребёнка пойти с ним куда-нибудь, обещая показать что-то интересное, предлагая игрушку, представляясь знакомым родителей, и действует по их просьбе (мама просила привести тебя к ней, пойдём со мной к маме, я тебя отведу к ней); - незнакомый взрослый открывает дверцу машины и приглашает покататься вместе с ним; -незнакомый взрослый угощает ребёнка конфетой, мороженым.

15 Спросите у ребёнка, если случится такая ситуация как ты поступишь: -

Спросите у ребёнка, если случится такая ситуация как ты поступишь: -

сразу убежишь; -позовёшь друга с собой, посмотреть то, что хочет показать незнакомец; - пойдёшь смотреть один; В процессе обсуждения объясните, что не надо разговаривать с чужим человеком на улице, если ребёнок один или в компании сверстников, но без взрослых. Опасно доверять незнакомому человеку, если он уговаривает пойти куда-то ( в кино, парк на карусели), обещает показать или подарить интересную игрушку, угостить мороженым, не верить даже в том случае, если чужой человек представляется знакомым родителей, говорит, что отведёт его к маме (папе, бабушке), которая его ждёт.

16 Выучите с детьми правила поведения в опасной ситуации: -не

Выучите с детьми правила поведения в опасной ситуации: -не

разговаривай с незнакомым человеком, не отвечай на его вопросы; - не соглашайся никуда идти с чужими, как бы они не уговаривали и что бы не предлагали; -не садись к незнакомцу в машину, ни под каким предлогом; -не гуляй один в безлюдных местах; -не верь незнакомцу, если он говорит, что знаком с твоими родителями ( работает вместе, мама поручила тебя отвести домой), или предлагает что-то купить или подарить -не гуляй с наступлением темноты; -если кто-то незнакомый человек тебя тащит за руку или хочет посадить в машину – кричи, сопротивляйся, зови на помощь: « Помогите, ко мне пристаёт чужой человек! На помощь!».

17 Воспитание у ребенка навыков безопасного поведения часто вызывает

Воспитание у ребенка навыков безопасного поведения часто вызывает

большие проблемы у многих родителей. Стараясь развивать в маленьких детях разумную осторожность при общении с незнакомыми людьми, взрослые неизбежно встают перед вопросом: «Какое поведение незнакомого человека является допустимым или, иначе, достойным»? Некоторые родители, не желая учить детей «пугаться незнакомцев», пытаются отложить начало обучения. Поэтому они не ограничивают общение своих трех- или четырехлетних детей с безопасными, с родительской точки зрения, взрослыми.

18 Ребенок, скажем, мило беседует с благообразной пожилой женщиной

Ребенок, скажем, мило беседует с благообразной пожилой женщиной

Она еще и конфетами его угостит. Зачем прерывать разговор? Пусть ребенок познает мир в присутствии родителей! Казалось бы, ничего опасного нет в этой ситуации: ведь все было под контролем. В том то и дело, что в этом конкретном случае ребенок чувствовал себя в полной безопасности и мог сформировать следующую логическую цепочку: «Я общаюсь с незнакомой тетей, выглядящей дружелюбно и приветливо, и ничего страшного не происходит». Спокойное поведение родителей лишь укрепляет его в мысли, что общение с приятно выглядящими взрослыми не опасно. То обстоятельство, что именно родители обеспечивали его безопасность, может быть маленьким ребенком, к сожалению, упущено. Поэтому в следующий раз, когда к ребенку подойдут, улыбаясь, молодая женщина в красивом платье или мужчина в строгом костюме, сигнал опасности в голове ребенка не прозвучит и общение состоится. Если же эти незнакомец или незнакомка окажутся опытными злоумышленниками, последствия могут быть самыми печальными – ребенок может уйти «погулять с новым другом».

19 Поэтому необходимо объяснить родителям, что необычайно важно внушить

Поэтому необходимо объяснить родителям, что необычайно важно внушить

ребенку мысль о том, что незнакомые люди не должны вести длительных бесед с ребенком. Они также не имеют права дотрагиваться до детей. Максимум, что допускается – это улыбка, краткое приветствие, ободряющий жест. Все, что выходит за рамки этого краткого общения, должно заставить ребенка насторожиться. Пола Статмен, авторитетнейший специалист по детской безопасности, считает, что ребенок должен научиться ожидать от чужаков достойного поведения. Тогда, если по какой-либо причине наступит момент, когда чужой поведет себя неадекватно, у ребенка сработает «внутренний сигнал», и он, скорее всего, отреагирует в манере самозащиты. Ребенок может громко позвать родителей или других опекающих его взрослых. Речь о том, чтобы куда-либо уйти с незнакомыми людьми, вообще не идет.

20 Как же научить ребенка распознавать адекватное и неадекватное

Как же научить ребенка распознавать адекватное и неадекватное

поведение? Только в процессе деятельности по развитию этих навыков. Например, мимо мамы и ребенка проходит улыбающийся мужчина. Возможен такой диалог: Мужчина: – Здравствуй, девочка! Девочка: – Здравствуйте! Мужчина: – А как тебя зовут? Мужчина протягивает руку, чтобы погладить малышку по голове. Девочка. – Юля! Мама. – Извините, пожалуйста, нам нужно идти. Мама, не давая дотронуться до ребенка, собирается уходить. Девочка: – Но я хочу поговорить с добрым дядечкой! Мама: – Мы уходим прямо сейчас. Мужчина: – Не переживайте Вы так! У меня у самого таких две дочки. Малышка, хочешь с ними познакомиться? Девочка: – Конечно, хочу! Мама: – Извините, но мы учим дочку правильному поведению с чужими. И сейчас мы уходим. Мама крепко берет девочку за руку и уводит от дружелюбного мужчины.

21 Давайте разберем эту ситуацию

Давайте разберем эту ситуацию

1. Первая фраза мужчины была совершенно нейтральной. Краткое приветствие входит в число допускаемых действий, поэтому мама спокойно отнеслась к тому, что ее дочка поздоровалась с незнакомцем. 2. Уже вторая фраза мужчины заставила маму насторожиться. Во-первых, собеседник хотел узнать имя девочки. Во-вторых, что самое важное, он попытался сделать это в обход мамы. Можно было спросить у женщины: «Скажите, пожалуйста, как зовут Вашу очаровательную дочурку?» В этом случае называть имя вовсе не обязательно, но вопрос показывает, что мужчина уважает собеседницу и оставляет право решать, говорить ли имя девочки, за ней.

22 3. Девочка, забыв правила безопасного общения, сразу же называет свое

3. Девочка, забыв правила безопасного общения, сразу же называет свое

имя, что является нежелательным, поскольку этого человека мама с дочкой не знают. Если это злоумышленник, он может прийти в тот момент, когда девочка будет играть во дворе с подружками, и позвать ее по имени, оставаясь вне поля видимости присматривающих за прогулкой родителей. Ребенок, увидев его и решив, что дядя уже входит в число знакомых, может подбежать к нему и начать беседу, последствия которой будут зависеть от бдительности находящихся на детской площадке взрослых. 4. Мама сразу стремится увести дочь, чтобы наедине обсудить с ней правила безопасности. Она не дает мужчине коснуться ребенка, несмотря на то, что девочка совсем не боится этого, казалось бы дружественного, прикосновения. Если позволить коснуться ребенка сейчас, в голове малыша может сформироваться утверждение, что «добрые дяди и тети могут меня касаться». В дальнейшем ребенок не будет рассказывать родителям о подобных случаях, поскольку не будет видеть в этом ничего запретного.

23 5. Девочка пытается оспорить необходимость прекращения разговора

5. Девочка пытается оспорить необходимость прекращения разговора

Ее поддерживает мужчина, ссылаясь на то, что у него тоже есть дочки такого же возраста. Женщина вежливо и решительно продолжает следовать своей линии поведения и уводит ребенка. В последующей беседе мама, скорее всего, будет терпеливо и доброжелательно объяснять дочке правила безопасного поведения. Если беседа пойдет успешно, девочка сама себя пожурит за то, что сразу назвала свое имя.

24 Что в результате

Что в результате

1. Девочка получила от мамы пример вежливого, но последовательного и безопасного поведения с незнакомыми людьми и еще раз усвоила, что здороваться можно, а вот рассказывать о себе ничего нельзя. Она также еще раз усвоила, что нельзя позволять незнакомым людям касаться себя. 2. Малышка на практике убедилась в том, что нарушение установленных в семье правил безопасности не допускается ни в коем случае. 3. Мама на практике показала дочке, что та всегда может рассчитывать на мамину защиту и поддержку. Для этого молодой женщине пришлось пойти на некоторый дискомфорт и отказать в общении внешне весьма приличному незнакомому человеку.

25 4. Мужчина позже подойдет к маме, извинится за свое настырное

4. Мужчина позже подойдет к маме, извинится за свое настырное

поведение, представится и предложит познакомить их дочек. Женщина, убедившись, что человек перед ней действительно достойный, позволит дочке познакомиться со сверстницами, а через какое-то время даже будет разрешать ей гулять с подружками под присмотром их бдительного папы. Ребенок, имеющий четкие ориентиры относительно того, что называется «достойным поведением незнакомого человека», сможет отличить нездоровое внимание от проявления дружелюбия. Обученный родителями, он сможет проявить максимум осторожности в первом случае и не пугаться понапрасну во втором. Не жалейте времени на детей, занимайтесь с ними!

«Методические рекомендации по воспитанию безопасного поведения детей в общении с незнакомыми людьми»
http://900igr.net/prezentacija/obg/metodicheskie-rekomendatsii-po-vospitaniju-bezopasnogo-povedenija-detej-v-obschenii-s-neznakomymi-ljudmi-259312.html
cсылка на страницу
Урок

ОБЖ

59 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по ОБЖ > Безопасность детей > Методические рекомендации по воспитанию безопасного поведения детей в общении с незнакомыми людьми