Дорожное движение
<<  Движение – средство оптимизации жизни детей раннего возраста Системаимодельработысдетьми старшего дошкольноговозрастапо ознакомлениюсправилами дорожногодвижения  >>
Ознакомление детей дошкольного возраста с правилами дорожного движения
Ознакомление детей дошкольного возраста с правилами дорожного движения
Вид проекта: творческо-информационный Продолжительность проекта:
Вид проекта: творческо-информационный Продолжительность проекта:
Актуальность темы:
Актуальность темы:
Цель:
Цель:
Задачи:
Задачи:
Основные направления работы:
Основные направления работы:
Предполагаемый результат:
Предполагаемый результат:
Основные принципы:
Основные принципы:
Работа воспитателя при подготовке к проекту:
Работа воспитателя при подготовке к проекту:
Роль родителей в реализации проекта:
Роль родителей в реализации проекта:
Этапы работы:
Этапы работы:
Ознакомление с мультимедиа презентацией «Дорожные знаки»
Ознакомление с мультимедиа презентацией «Дорожные знаки»
Рассматривание макета
Рассматривание макета
Дидактические игры
Дидактические игры
Сюжетно-ролевые игры
Сюжетно-ролевые игры
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Ознакомление детей дошкольного возраста с правилами дорожного движения посредством проектного метода». Автор: PC. Файл: «Ознакомление детей дошкольного возраста с правилами дорожного движения посредством проектного метода.ppt». Размер zip-архива: 1729 КБ.

Ознакомление детей дошкольного возраста с правилами дорожного движения посредством проектного метода

содержание презентации «Ознакомление детей дошкольного возраста с правилами дорожного движения посредством проектного метода.ppt»
СлайдТекст
1 Ознакомление детей дошкольного возраста с правилами дорожного движения

Ознакомление детей дошкольного возраста с правилами дорожного движения

посредством проектного метода Воспитатель Мащенко О.В.

Государственное бюджетное образовательное учреждение г. Москвы детский сад № 2498

2 Вид проекта: творческо-информационный Продолжительность проекта:

Вид проекта: творческо-информационный Продолжительность проекта:

долгосрочный Участники проекта: дети дошкольного возраста, родители ,педагоги дошкольного образовательного учреждения

3 Актуальность темы:

Актуальность темы:

Дошкольники еще не умеют управлять своим поведение, у них еще не выработалась способность предвидеть возможную опасность Привычки, закрепленные в детстве, остаются на всю жизнь, поэтому одной из важных проблем в обеспечении безопасности дорожного движения является профилактика детского дорожно-транспортного травматизма

4 Цель:

Цель:

Формирование у детей среднего дошкольного возраста навыков безопасного поведения на дорогах с использованием проектного метода

5 Задачи:

Задачи:

создавать условия для сознательного изучения детьми Правил дорожного движения; развивать у детей способности к предвидению возможной опасности в конкретно меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения; формировать у дошкольников привычку правильно вести себя на дорогах; воспитывать уважительное отношение к участникам дорожного движения.

6 Основные направления работы:

Основные направления работы:

Предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма Мероприятия проводятся в свободное от организованной образовательной деятельности время виде бесед, викторин, наблюдений, чтения художественной литературы, отгадывния загадок; сюжетно-ролевые, подвижные игры

7 Предполагаемый результат:

Предполагаемый результат:

Сформировано уважительное отношение к участникам дорожного движения Умеет ориентироваться в чрезвычайных ситуациях, искать пути решения выхода из них.

8 Основные принципы:

Основные принципы:

Принцип целенаправленности учитывает, что цели и задачи данной работы будут достигнуты только тогда, когда будут созданы все необходимые условия для организации ознакомления детей дошкольного возраста с Правилами дорожного движения. Принцип последовательности и поэтапности. Знания по дорожной тематике следует давать постепенно, определенными дозами, без перегрузки, с нарастающим объемом информации. Принцип развивающего обучения. Организация обучающих воздействий на личность и поведение ребенка позволяет управлять темпами и содержанием его развития. Не следует заставлять детей зазубривать сложные термины, определения, схемы и дорожные знаки. Задачей является достижение понимания, осмысления и осознания детей смысла конкретных безопасных действий на улицах и дорогах. Успешность обучения определяется способностью ребенка самостоятельно объяснить, почему он должен поступить именно так, а не иначе. И как результат – осознанно вести себя в реальных дорожных условиях. Принцип доступности. Материал должен быть изложен в доступной форме. Дети не воспринимают сложную дорожную информацию с детализацией общепринятых определений по ПДД. Принцип наглядности. Этот принцип традиционно используется в работе с детьми, когда они должны сами все увидеть, услышать, потрогать и тем самым реализовать стремление к познанию. При обучении дорожной безопасности необходимы наглядные средства: плакаты, макеты дорожных знаков, специальное оборудование для проведения игровых занятий, видеофильмы и т.д. Принцип единства воспитания и обучения. На всех этапах обучения необходимо воспитывать у детей культуру поведения на дорогах, в общественных местах и транспорте. Принцип интегрированости. Используются различные методы в работе с детьми, осуществляется интеграция различных образовательных областей во всех видах детской деятельности. Принцип адаптивности. Приёмы ознакомления дошкольников с Правилами дорожного движения через проектный метод применяются в зависимости от индивидуальных и психофизических особенностей каждого ребёнка. Принцип прочности, заключающийся в многократном повторении и закреплении полученных знаний, формируемых умений и навыков, применяемых на практике.

9 Работа воспитателя при подготовке к проекту:

Работа воспитателя при подготовке к проекту:

Консультации для родителей. Оформление картотеки дидактических и подвижных игр по Правилам дорожного движения. Подбор дидактического материала о Правилах дорожного движения.

10 Роль родителей в реализации проекта:

Роль родителей в реализации проекта:

Участие в выставках творческих работ. Изготовление атрибутов для проведения сюжетно-ролевых игр по Правилам дорожного движения

11 Этапы работы:

Этапы работы:

Подготовительный этап

Основной этап

Заключительный этап

Мониторинг знаний детей среднего дошкольного возраста. Подбор материала по Правилам дорожного движения. Рассматривание иллюстраций, фотографий о дорожных ситуациях.

Изготовление и использование дидактических и подвижных игр по Правилам дорожного движения. Просмотр видеоматериала Знакомство с литературными произведениями

Организация мониторинга сформированности у дошкольников знаний по Правилам дорожного движения.

12 Ознакомление с мультимедиа презентацией «Дорожные знаки»

Ознакомление с мультимедиа презентацией «Дорожные знаки»

13 Рассматривание макета

Рассматривание макета

14 Дидактические игры

Дидактические игры

15 Сюжетно-ролевые игры

Сюжетно-ролевые игры

16 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Ознакомление детей дошкольного возраста с правилами дорожного движения посредством проектного метода»
http://900igr.net/prezentacija/obg/oznakomlenie-detej-doshkolnogo-vozrasta-s-pravilami-dorozhnogo-dvizhenija-posredstvom-proektnogo-metoda-240711.html
cсылка на страницу
Урок

ОБЖ

59 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по ОБЖ > Дорожное движение > Ознакомление детей дошкольного возраста с правилами дорожного движения посредством проектного метода