Дорожное движение
<<  Знаки дорожного движения Азбука дорожного движения  >>
Программа «Дорожная азбука»
Программа «Дорожная азбука»
Основные нарушения детьми ПДД
Основные нарушения детьми ПДД
Навыки соблюдения и выполнения ПДД
Навыки соблюдения и выполнения ПДД
Материально-технический потенциал
Материально-технический потенциал
Изучение теоретических вопросов
Изучение теоретических вопросов
Дидактические принципы
Дидактические принципы
Формы работы с учащимися
Формы работы с учащимися
Формы работы с родителями
Формы работы с родителями
Материал программы
Материал программы
Эффективность
Эффективность
 Ребята
Ребята
Программа «Дорожная азбука»
Программа «Дорожная азбука»
Программа «Дорожная азбука»
Программа «Дорожная азбука»
Используемые источники
Используемые источники
Желая удачи
Желая удачи

Презентация: «Программа «Дорожная азбука»». Автор: Игорь Евгеньевич. Файл: «Программа «Дорожная азбука».ppt». Размер zip-архива: 4063 КБ.

Программа «Дорожная азбука»

содержание презентации «Программа «Дорожная азбука».ppt»
СлайдТекст
1 Программа «Дорожная азбука»

Программа «Дорожная азбука»

Учитель начальных классов МБОУ СОШ № 61 Куликова Виктория Владимировна

2 Основные нарушения детьми ПДД

Основные нарушения детьми ПДД

Основные нарушения детьми ПДД: Переход дороги в неустановленном месте; Езда на велосипеде по улицам до 14 летнего возраста; Передвижение и игры на проезжей части

Причиной дорожно-транспортных происшествий чаще всего являются сами дети. Приводит к этому незнание элементарных основ правил дорожного движения, безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части.

3 Навыки соблюдения и выполнения ПДД

Навыки соблюдения и выполнения ПДД

Цель Программы Создать условия для формирования у школьников навыков соблюдения ПДД , культуры поведения на дорогах, сохранения жизни и здоровья детей. Задачи Программы: Сформировать у учащихся устойчивые навыки соблюдения и выполнения ПДД. Применять современные формы и методы обучения и воспитания детей, инновационные технологии, направленные на предупреждение несчастных случаев на улицах и дворах Поддерживать у родителей обучающихся устойчивый интерес к безопасности и здоровью детей как участников дорожного движения.

4 Материально-технический потенциал

Материально-технический потенциал

Задачи Программы Использовать материально-технический потенциал школы и другие ее возможности для обучения и воспитания грамотных участников дорожного движения. Научить детей культуре поведения на дорогах и улицах. Предоставление базового образования обучающихся в рамках государственных стандартов. Организация деятельности по выявлению, предупреждению и устранению причин ДТП с участием детей и подростков. Закрепление знаний ПДД учащимися школы. Создание отряда ЮИД, привлечение школьников к участию в пропаганде среди сверстников правил безопасного поведения на улицах и дорогах. Создание методической копилки, разработка методических рекомендаций для проведения классных часов и занятий по ПДД.

5 Изучение теоретических вопросов

Изучение теоретических вопросов

Программа предусматривает систематическую работу в трёх направлениях: изучение теоретических вопросов по ПДД Развитие практических навыков Применение практических навыков в реальной жизни

6 Дидактические принципы

Дидактические принципы

Дидактические принципы: изучение правил дорожного движения в системе осознанность в их усвоении - постоянное наращивание количества изученного материала в соответствии с возрастными возможностями учащихся.

7 Формы работы с учащимися

Формы работы с учащимися

Формы работы с учащимися: тематические занятия игровые уроки посвящение первоклассников в пешеходы оформление маршрутных листов «Школа – дом» конкурсы рисунков и стенгазет практические занятия в «Автошколе» конкурсы, соревнования, викторины на лучшее знание ПДД настольные, дидактические и подвижные игры, беседы участие агитбригады юных инспекторов дорожного движения в соревнованиях по ПДД (ЮИД)

8 Формы работы с родителями

Формы работы с родителями

Формы работы с родителями: Проведение родительских собраний по тематике ПДД Составление и распространение памяток для родителей Привлечение специалистов из числа родителей для проведения мероприятий информационного характера Совместные праздники, конкурсы

9 Материал программы

Материал программы

Материал программы нацелен на развитие у учащихся: познавательных психических процессов (восприятия, внимания, воображения, мышления, памяти, речи); устойчивых привычек дисциплинированного, осторожного и безопасного поведения на улицах, дорогах и в транспорте; понимания, осмысления и осознания опасных и безопасных действий на улицах и дорогах, в транспорте; способности самостоятельно их анализировать и оценивать; самоконтроля и самоорганизации право-послушного и безопасного поведения на улицах, дорогах и в транспорте.

10 Эффективность

Эффективность

Данная программа показала свою эффективность. Поэтому обучение правилам дорожного движения следует рассматривать как составную часть учебно-воспитательной работы в школе. Ведь « Правила дорожного движения» – первый государственно–правовой документ, наиболее жизненно близкий школьнику. Изучая ПДД, обучающиеся приобретают знания и навыки поведения на улице, усваивают правила и навыки движения на дороге.

11  Ребята

Ребята

В 2014-2015 учебном году учащиеся 3 «Г» класса стали отрядом юных инспекторов дорожного движения (ЮИД). Ребята с большим интересом изучают правила дорожного движения и правила оказания первой медицинской помощи.

ЮИД - это игра, ЮИД - это работа, ЮИД - это всегда о будущем забота!

12 Программа «Дорожная азбука»
13 Программа «Дорожная азбука»
14 Используемые источники

Используемые источники

Используемые источники: «Безопасность на улицах и дорогах». 1, 2, 3 классы, А.М.Якупов. «Безопасность на улицах и дорогах». Н.Н.Авдеева, О.Л.Князева, Р.Б.Стряпкина, М.Д.Маханева. Дети и дорожное движение (пособие для учителя). Составитель К.В.Агадюнова.- М.: Просвещение, 1978г. Дорожная азбука.- М., 1974. Ковалько В. И. Игровой модульный курс по ПДД или школьник вышел на улицу: 1 – 4 классы. – М.: ВАКО, 2006 – 192с. – (Мастерская учителя) Материалы газеты «Добрая дорога детства». Правила дорожного движения. – М., НИП 1993. Почемучка.- М.: Педагогика, 1987. Сюньков В.Я. Методика преподавания курса «Основы безопасности жизнедеятельности»: 1-4 кл.: Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 1997. Воронова Е.А. Красный. Желтый. Зеленый. ПДД во внеклассной работе / Е.А. Воронова. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. Орлов Ю.Б. Правила дорожного движения: Учеб. пособие для 4-6 кл. – М.: Просвещение, 1991. Сосунова Е.М., Форштат М.Л. Учись быть пешеходом. Учебное пособие для учащихся начальной школы. 2 части. СПб.: ИД «МиМ», 1997. Жульнев Н.Я. Правила и безопасность дорожного движения для 1 – 4 класса. – М.: изд. «Ливр», 1997. Методическое пособие для учителей школ по безопасности дорожного движения. Составители: О.Морозов, В.Фаляхова. Казань, 1992. Из истории уличного движения. Техника молодежи, 1977, №4. Региональный стандарт обучения детей городских школ правилам безопасного поведения на дорогах./Под редакцией Р.Н.Минниханова, И.А.Халиуллина. Казань, 1995.

15 Желая удачи

Желая удачи

«Программа «Дорожная азбука»»
http://900igr.net/prezentacija/obg/programma-dorozhnaja-azbuka-62583.html
cсылка на страницу
Урок

ОБЖ

59 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по ОБЖ > Дорожное движение > Программа «Дорожная азбука»