Наркотики
<<  Как говорить с детьми о наркотиках Чума XXI века - наркотики  >>
Школа БЕЗ наркотиков
Школа БЕЗ наркотиков
Давно ли люди начали себя отравлять
Давно ли люди начали себя отравлять
«Пики интереса» к наркотикам часто совпадали с периодами войн
«Пики интереса» к наркотикам часто совпадали с периодами войн
Тревожная статистика
Тревожная статистика
Основные термины
Основные термины
Опасные заблуждения и что мы думаем о наркотиках
Опасные заблуждения и что мы думаем о наркотиках
Наркотики и возраст
Наркотики и возраст
По отношению к наркотикам
По отношению к наркотикам
Проблемы подростков
Проблемы подростков
Информированность
Информированность
Почему
Почему
Факторы риска
Факторы риска
Формы нарушения родительских отношений
Формы нарушения родительских отношений
Признаки употребления
Признаки употребления
Рекомендации
Рекомендации
Спасибо, нет
Спасибо, нет
Если жизнь - это смех И улыбки у всех, Мама, солнышко, счастье, удача
Если жизнь - это смех И улыбки у всех, Мама, солнышко, счастье, удача

Презентация на тему: «Школа БЕЗ наркотиков». Автор: ALEKS. Файл: «Школа БЕЗ наркотиков.ppt». Размер zip-архива: 175 КБ.

Школа БЕЗ наркотиков

содержание презентации «Школа БЕЗ наркотиков.ppt»
СлайдТекст
1 Школа БЕЗ наркотиков

Школа БЕЗ наркотиков

Тематическое родительское собрание (профилактика наркотической зависимости)

2 Давно ли люди начали себя отравлять

Давно ли люди начали себя отравлять

Майя и ацтеки клали под язык листья коки – для поддержания сил в дальнем походе. Китайцы курили опиум – для снятия стресса и как снотворное. Врачи средневековья широко использовали его при психических возбуждениях, депрессии, спазмах различной этиологии. Воины-измаилиты принимали гашиш – в бою становились жестокими и активными. Благодаря египетским походам Наполеона гашиш проник в Европу. Китайские врачеватели применяли его при хирургических операциях. Древнегреческие рукописи, еврейский Талмуд V века до н.э. повествует о лечебном применении мака, об «облегчении страданий». Об этом писали Гомер, Геродот, Теофаст, Гиппократ в своих эпосах. Напиток «Сома» готовился из красного мухомора, произраставшего в Гималаях. В нем содержались вещества, вызывающие галлюцинации и экстаз.

3 «Пики интереса» к наркотикам часто совпадали с периодами войн

«Пики интереса» к наркотикам часто совпадали с периодами войн

В основе злоупотребления лежали социальные причины. И хотя наркомания относится к заболеваниям, в ее основе предполагалось наличие порока. Наибольшее распространение было среди преступников, проституток и т.д.

Цель использования наркотика – проведение социальных, религиозных обрядов или мистических ритуалов.

4 Тревожная статистика

Тревожная статистика

Основной возраст первого знакомства с наркотиками – 11-14 лет (41%) и 15-17 лет (51%). Удельный вес подростков среди больных наркоманией: в 1984 году – 420 человек в 1999 году – 29,8 тыс.человек Всего по стране на каждые100 тыс.подростков приходится 73 больных. Это эпидемия. За последние 10 лет число смертей от наркотиков увеличилось в 12 раз, среди детей – в 42 раза, 65% случаев передозировка наркотиков. Заболевания, связанные с наркозависимостью, ежегодно составляют в России 20% всех госпитализаций и 10% всех смертей. К окончанию школы 19,5% мальчиков и 13% девочек пробовали наркотики, регулярно «сидят на игле» 9% мальчиков и 5% девочек. 30% выпускников школ-интернатов и детских домов становятся алкоголиками или наркоманами. 67% родителей не догадываются о беде, а из тех, кто знает, 19% бездействуют, 72% решают проблему самостоятельно.

5 Основные термины

Основные термины

Наркотик – психоактивное вещество, которое влечет психическую или физическую зависимость от него. Наркомания – болезнь, вызванная систематическим употреблением средств, включенных в государственный «список наркотиков», и проявляющаяся в психической, физической зависимости от них. Психоактивные вещества обладают теми же свойствами, что и наркотики, но в официальный список не включены. Их называют токсическими. Токсикомания – заболевание, проявляющееся в психической зависимости от вещества, не включенного в официальный список. Аддиктивное поведение – злоупотребление различными веществами, изменяющими психическое состояние, включая алкоголь и курение табака, до того как сформировалась физическая зависимость.

6 Опасные заблуждения и что мы думаем о наркотиках

Опасные заблуждения и что мы думаем о наркотиках

Я только попробую, это не страшно и не опасно. Я в любое время могу отказаться, я не наркоман. Употребляя наркотики я буду современным, взрослым, не буду «белой вороной», добьюсь уважения среди ровесников. Наркотик – некий катализатор таланта. Наркотик, который принято считать слабым, для кого-то может быть сильнодействующим средством.

7 Наркотики и возраст

Наркотики и возраст

8-11 лет Детей интересует все, что связанно с наркотиками, - их действие, способы употребления. Для них наркотик – неизвестный и запретный мир. 11-14 лет Основной возраст начала наркомании. Информацию черпают из рассказов знакомых. Первые эпизоды употребления связаны, как правило, с трудной семейной или школьной ситуацией, безнадзорностью, некритическим отношением к поведению окружающих. 14-17 лет Наиболее опасный возраст для начала экспериментирования с любыми психоактивными веществами

8 По отношению к наркотикам

По отношению к наркотикам

Употребляющие и втягивающие других. Употребляющие, но понимающие опасность. Активные противники. Равнодушные противники. Не определившие свое отношение к наркотикам.

9 Проблемы подростков

Проблемы подростков

Я очень быстро расту и стесняюсь своего роста. Я очень быстро меняюсь во всех отношениях и испытываю дискомфорт от вечных перемен во мне и вокруг меня. Я так нуждаюсь в вашей любви и понимании. Я очень неуверен в себе и стараюсь скрыть эту неуверенность. Я не готов принимать слова и советы на веру, я хочу иметь свое мнение по любому вопросу. Я люблю все яркое, неожиданное, интересное, красочное. Я хочу подражать настоящим героям, мне не интересны серые будни и негероические личности.

10 Информированность

Информированность

Анализ результатов опроса показал, что основным источником информации о наркотиках во всех возрастных группах учащихся являются средства массовой информации (СМИ). От родителей - в 5-м классе 27% учеников; в 8-м классе 17% учеников; в 11-м классе 9% учащихся. От учителей - в 8-м классе 17% учеников; в 11-м классе 4% учащихся. От друзей - в 5-м классе 19% учеников; в 8-м классе 48% учеников; в 11-м классе 62% учащихся. С возрастом уменьшается общение с родителями по обсуждению влияния наркотиков и увеличивается общение с друзьями.

11 Почему

Почему

Специалисты выделяют несколько моделей аддиктивного поведения, или пристрастия к наркотикам. Успокаивающая модель – «Чтобы быть спокойнее» Коммуникативная модель – «Допинг» Активизирующая модель – «Выдающиеся поступки» Гедонистическая модель – «Делаю, потому что мне это нравится» Комфортная модель – «Быть принятыми» Манипулятивная модель – «Привлечь внимание» Компенсаторная модель – «Сиюминутное удовольствие»

12 Факторы риска

Факторы риска

Биологические факторы риска. Социальные факторы риска: - разрушение института семьи; - отсутствие жизненных перспектив; - плохая организация досуга; - целенаправленное «подсаживание на иглу». Психологические факторы риска: - неправильное воспитание в семье; - асоциальное поведение; - дезадаптированность к учебному процессу; - вовлеченность в группу сверстников, употребляющих наркотики; - личностные характеристики.

13 Формы нарушения родительских отношений

Формы нарушения родительских отношений

Первая форма – жестокость в общении с подростком. Вторая форма – непонимание родителями возрастных особенностей ребенка. Третья форма – низкий авторитет родителей у подростка.

14 Признаки употребления

Признаки употребления

Изменения внешнего вида и поведения. Изменение сознания: сужение, искажение или помрачнение. Изменение настроения: беспричинное веселье, смешливость, болтливость, злобность, агрессивность не соответствующие данной ситуации. Изменение речи: ускорение, подчеркнутая выразительность или замедленность, невнятность, нечеткость. Изменение цвета кожных покровов: бледность, покраснение, блеск или мутность взгляда, сильно суженные или сильно расширенные зрачки, сухость губ, осиплость голоса. Изменение двигательной активности: повышенная жестикуляция, неусидчивость, расслабленность, вялость. Изменение координации движений, нарушение их плавности, скорости, неустойчивость при ходьбе, нарушение почерка.

15 Рекомендации

Рекомендации

Разговаривайте с ребенком о наркотиках и алкоголе. Учитесь слушать и понимать ребенка. Подумайте о своем примере. Давайте советы, но не давите советами. Поддержите в ребенке самоуважение и думайте о его самореализации. Научите ребенка говорить «Спасибо, нет».

16 Спасибо, нет

Спасибо, нет

Спасибо, нет. Я хочу отдавать себе отчет в том, что я делаю. Спасибо, нет. Я не хочу конфликтов с родителями, учителями. Спасибо, нет. Если выпью (приму наркотик), потеряю власть над собой. Спасибо, нет. Мне не нравится вкус алкоголя (наркотика). Спасибо, нет. Это не в моем стиле. Спасибо, нет. Мне надо на тренировку.

17 Если жизнь - это смех И улыбки у всех, Мама, солнышко, счастье, удача

Если жизнь - это смех И улыбки у всех, Мама, солнышко, счастье, удача

То наркотики – смерть И несчастье для всех. Ты подумай – нет проще задачи!

«Школа БЕЗ наркотиков»
http://900igr.net/prezentacija/obg/shkola-bez-narkotikov-247227.html
cсылка на страницу

Наркотики

31 презентация о наркотиках
Урок

ОБЖ

59 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по ОБЖ > Наркотики > Школа БЕЗ наркотиков