Суицид
<<  Феномен русской культуры Социум и феномен малых групп  >>
Школьный буллинг – как причина возникновения суицидального поведения у
Школьный буллинг – как причина возникновения суицидального поведения у
Школьное насилие – это вид насилия, при котором имеет место применение
Школьное насилие – это вид насилия, при котором имеет место применение
Школьное насилие
Школьное насилие
Школьный буллинг
Школьный буллинг
Формы школьного буллинга
Формы школьного буллинга
Типичные черты учащихся, склонных становиться булли (агрессор)
Типичные черты учащихся, склонных становиться булли (агрессор)
Наиболее часто жертвами школьного буллинга становятся дети, имеющие:
Наиболее часто жертвами школьного буллинга становятся дети, имеющие:
– Неразвитые социальные навыки – часто не имеют ни одного близкого
– Неразвитые социальные навыки – часто не имеют ни одного близкого
Поведение агрессора определяется по следующим показателям:
Поведение агрессора определяется по следующим показателям:
Поведение жертвы определяется по следующим показателям:
Поведение жертвы определяется по следующим показателям:
Его оскорбляют, дразнят, дают обидные прозвища; на других детей он
Его оскорбляют, дразнят, дают обидные прозвища; на других детей он
Технология реагирования на выявленные или установленные факты буллинга
Технология реагирования на выявленные или установленные факты буллинга
Если ребенок подтвердил Вам в разговоре, что он жертва буллинга
Если ребенок подтвердил Вам в разговоре, что он жертва буллинга
Подростки – самое точное из «социальных зеркал», и их социально
Подростки – самое точное из «социальных зеркал», и их социально

Презентация на тему: «Школьный буллинг – как причина возникновения суицидального поведения у несовершеннолетних». Автор: Olya. Файл: «Школьный буллинг – как причина возникновения суицидального поведения у несовершеннолетних.ppt». Размер zip-архива: 471 КБ.

Школьный буллинг – как причина возникновения суицидального поведения у несовершеннолетних

содержание презентации «Школьный буллинг – как причина возникновения суицидального поведения у несовершеннолетних.ppt»
СлайдТекст
1 Школьный буллинг – как причина возникновения суицидального поведения у

Школьный буллинг – как причина возникновения суицидального поведения у

несовершеннолетних

Выполнила: педагог-психолог Рыбак Л.И.

1

2 Школьное насилие – это вид насилия, при котором имеет место применение

Школьное насилие – это вид насилия, при котором имеет место применение

силы между детьми или учителями по отношению к ученикам или крайне редко – учениками по отношению к учителю. Насилием является любое поведение, которое нарушает права другого.

3 Школьное насилие

Школьное насилие

Физическое насилие

Эмоциональное насилие

Избиение, нанесение удара, шлепки, подзатыльники, порча и отнятие вещей и др.

Насмешки, присвоение кличек, бесконечные замечания, необъективные оценки, высмеивание, унижение в присутствии других детей, отторжение, изоляция, отказ от общения и пр.

4 Школьный буллинг

Школьный буллинг

– Длительный процесс сознательного жесткого отношения, физического и (или) психического, со стороны одного или группы детей к другому ребенку (другим детям).

5 Формы школьного буллинга

Формы школьного буллинга

Ученик (Агрессор) – Ученик (Жертва)

Взрослый (Агрессор) – Ученик (Жертва)

Ученик (Агрессор) – Взрослый (Жертва)

6 Типичные черты учащихся, склонных становиться булли (агрессор)

Типичные черты учащихся, склонных становиться булли (агрессор)

- Испытывают сильную потребность господствовать и подчинять себе других учеников, добиваясь таким путем своих целей; - импульсивны и легко приходят в ярость; - часто вызывающе и агрессивно ведут себя по отношению к взрослым, включая родителей и учителей; - не испытывают сочувствия к своим жертвам; - если это мальчики, они обычно физически сильнее других мальчиков; - дети, воспитывающиеся в семьях с авторитарным, жестким воспитанием – будучи запуганными и забитыми дома, они пытаются выплеснуть подавленные гнев и страх на более слабых сверстников; - дети, воспитывающиеся в семьях с низким уровнем эмоционального тепла и поддержки (например, сироты в опекунских семьях и т.П.).

7 Наиболее часто жертвами школьного буллинга становятся дети, имеющие:

Наиболее часто жертвами школьного буллинга становятся дети, имеющие:

– физические недостатки – носящие очки, со сниженным слухом или с двигательными нарушениями (например, при ДЦП), то есть те, кто не может защитить себя, физически слабее своих ровесников; – особенности поведения – замкнутые, чувствительные, застенчивые, тревожные дети или дети с импульсивным поведением, не уверены в себе, несчастны и имеют низкое самоуважение; – особенности внешности – рыжие волосы веснушки, оттопыренные уши, кривые ноги, особая форма головы, вес тела (полнота или худоба) и т.д.;

8 – Неразвитые социальные навыки – часто не имеют ни одного близкого

– Неразвитые социальные навыки – часто не имеют ни одного близкого

друга и успешнее общаются со взрослыми, нежели со сверстниками; – страх перед школой, неуспешность в учебе часто формирует у детей отрицательное отношение к школе в целом, страх посещения отдельных предметов, что воспринимается окружающими иногда как повышенная тревожность, неуверенность, провоцируя агрессию; – отсутствие опыта жизни в коллективе (домашние дети); – болезни – эпилепсию, тики, заикание, энурез (недержание мочи), энкопрез (недержание кала), нарушения речи – дислалия (косноязычие), дисграфия (нарушение письменной речи), дислексия (нарушение чтения), дискалькулия (нарушение способности к счету) и т. Д.; – Низкий интеллект и трудности в обучении.

9 Поведение агрессора определяется по следующим показателям:

Поведение агрессора определяется по следующим показателям:

Физическая агрессия. Словесный буллинг. Запугивание. Изоляция. Вымогательство. Повреждение имущества.

10 Поведение жертвы определяется по следующим показателям:

Поведение жертвы определяется по следующим показателям:

Его школьные принадлежности (учебники, тетради, личные вещи) часто бывают разбросаны по классу или спрятаны; на уроках ведет себя скрытно, боязливо, когда отвечает, в классе начинают распространяться шум, помехи, комментарии; во время перемены, в столовой, держится в стороне от других школьников, скрывается, убегает от сверстников и старших школьников, старается находиться недалеко от учителей, взрослых;

11 Его оскорбляют, дразнят, дают обидные прозвища; на других детей он

Его оскорбляют, дразнят, дают обидные прозвища; на других детей он

реагирует глупой улыбкой, старается отшутиться, убежать, плачет; хорошо ладит с учителями и плохо со сверстниками; опаздывает к началу занятий или поздно покидает школу; во время групповых игр, занятий, его игнорируют или выбирают последним.

12 Технология реагирования на выявленные или установленные факты буллинга

Технология реагирования на выявленные или установленные факты буллинга

1. При установлении факта либо подозрение на существование ситуации буллирования учитель сообщает о сложившейся ситуации представителю администрации. 2. Администрация, совместно с социально-психологической службой школы принимает решение о неотложности реагирования на выявленный факт агрессии. 3. Непосредственная работа с жертвами и преследователями.

13 Если ребенок подтвердил Вам в разговоре, что он жертва буллинга

Если ребенок подтвердил Вам в разговоре, что он жертва буллинга

Скажите ребенку: Я тебе верю (это поможет ребенку понять, что Вы в состоянии помочь ему с его проблемой). Мне жаль, что с тобой это случилось (это поможет ребенку понять, что Вы пытаетесь понять его чувства). Это не твоя вина. (дайте понять ребенку, что он не одинок в подобной ситуации: многие его сверстники сталкиваются с разными вариантами запугивания или агрессии в тот или иной момент взросления). Хорошо, что ты мне об этом сказал (это поможет ребенку понять, что он правильно сделал, обратившись за помощью и поддержкой). Я люблю тебя и постараюсь сделать так, чтобы тебе больше не угрожала опасность (это поможет ребенку с надеждой посмотреть в будущее и ощутить защиту).

13

14 Подростки – самое точное из «социальных зеркал», и их социально

Подростки – самое точное из «социальных зеркал», и их социально

нездоровое поведение отражает болезни семьи и общества. Однако известно, что большинство болезней легче предупредить, чем вылечить.

«Школьный буллинг – как причина возникновения суицидального поведения у несовершеннолетних»
http://900igr.net/prezentacija/obg/shkolnyj-bulling-kak-prichina-vozniknovenija-suitsidalnogo-povedenija-u-nesovershennoletnikh-97122.html
cсылка на страницу
Урок

ОБЖ

59 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по ОБЖ > Суицид > Школьный буллинг – как причина возникновения суицидального поведения у несовершеннолетних