Поведение на улице
<<  Формирование основ безопасного поведения детей дошкольного возраста на дорогах города Отчёт о реализации грантового проекта «Безопасная дорога для детей и взрослых»  >>
Направление проекта: Безопасность маленького пешехода
Направление проекта: Безопасность маленького пешехода
Участники: дети старшей группы, родители, специалисты ДОУ
Участники: дети старшей группы, родители, специалисты ДОУ
Актуальность проекта заключается в необходимости профилактики дорожно-
Актуальность проекта заключается в необходимости профилактики дорожно-
Цель: Разработка системы взаимодействия детского сада и семьи по
Цель: Разработка системы взаимодействия детского сада и семьи по
Предполагаемый результат: 1. Знание педагогами ДОУ теоретических основ
Предполагаемый результат: 1. Знание педагогами ДОУ теоретических основ
Инновационность
Инновационность
Содержание проекта 1 этап - подготовительный
Содержание проекта 1 этап - подготовительный
2 этап: практический цель: Обогащение знаниями педагогов, детей и
2 этап: практический цель: Обогащение знаниями педагогов, детей и
Настольные игры: «Транспорт» , «Улица», «Азбука пешехода», «Светофор»,
Настольные игры: «Транспорт» , «Улица», «Азбука пешехода», «Светофор»,
3 этап – заключительный Цель: подведение итогов по реализации данного
3 этап – заключительный Цель: подведение итогов по реализации данного
Список используемой литературы
Список используемой литературы

Презентация: «Система взаимодействия взрослых , как средство формирование навыков безопасного поведения на дороге у детей старшего возраста». Автор: Руслан. Файл: «Система взаимодействия взрослых , как средство формирование навыков безопасного поведения на дороге у детей старшего возраста.ppt». Размер zip-архива: 68 КБ.

Система взаимодействия взрослых , как средство формирование навыков безопасного поведения на дороге у детей старшего возраста

содержание презентации «Система взаимодействия взрослых , как средство формирование навыков безопасного поведения на дороге у детей старшего возраста.ppt»
СлайдТекст
1 Направление проекта: Безопасность маленького пешехода

Направление проекта: Безопасность маленького пешехода

Автор: Кортенко Екатерина Александровна Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида второй категории № 64 «Айболит» г. Таганрог

Тема: Система взаимодействия взрослых , как средство формирование навыков безопасного поведения на дороге у детей старшего возраста

2 Участники: дети старшей группы, родители, специалисты ДОУ

Участники: дети старшей группы, родители, специалисты ДОУ

Вид проекта: Инновационный Срок реализации: 2012 - 2013гг База реализации: г. Таганрог, МБДОУ №64,старшая группа. Механизмы реализации проекта : изучить передовой опыт, передовые технологии по теме «Дорожная безопасность»; разработать план по обучению детей безопасному поведению на дороге, план работы с родителями по теме «Основы безопасности жизнедеятельности»

3 Актуальность проекта заключается в необходимости профилактики дорожно-

Актуальность проекта заключается в необходимости профилактики дорожно-

транспортного травматизма у детей

Согласно Типового положения о дошкольном образовательном учреждении, утвержденного Постановлением Правительства РФ № 666 от 12.09.2008г. Основная задача детского сада заключается в охране жизни и укреплении физического и психического здоровья детей. Безопасное поведения ребенка в обществе – приоритет воспитания детского сада и семьи. «Повышение культуры поведения участников дорожного движения и предупреждения детского дорожно – транспортного травматизма является одним из основных направлений в организации работы по снижению аварийности на транспорте, предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних и организации работы по обучению населения основам безопасного поведения на дорогах, в том числе детей и подростков.» Указ президента РФ № 1042 от 22.09.2006г. В Ростовской области не уменьшается рост детского дорожного травматизма. Над данной проблемой дошкольного воспитания работают такие педагоги как О.Скоролупова, М.Максиняева, Н.Авдеева, О.Князева, Р.Стеркина, Н. Улашенко и др.

4 Цель: Разработка системы взаимодействия детского сада и семьи по

Цель: Разработка системы взаимодействия детского сада и семьи по

обеспечению безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста

Задачи: 1.Изучить теоретический аспект, проанализировать имеющиеся программы по проблеме профилактики дорожно – транспортного травматизма у детей старшего дошкольного возраста. 2.Выявить уровень знаний детей по безопасному поведению на дорогах и провести анализ по итогам реализации проекта. 3. Внедрить изученный педагогический опыт и методические разработки по проблеме профилактики дорожно – транспортного травматизма у детей старшего дошкольного возраста в работу с родителями и детьми детского сада.

5 Предполагаемый результат: 1. Знание педагогами ДОУ теоретических основ

Предполагаемый результат: 1. Знание педагогами ДОУ теоретических основ

по проблеме профилактики дорожно – транспортного травматизма у детей старшего дошкольного возраста. 2. Готовность педагогов применять полученные знания и опыт коллег в ходе реализации проекта. 3. Показатели уровня знаний детей по данной проблеме будут превышать на 10-15% первоначального уровня. 4.Эфективность работы по данной проблеме будет доказана повышением уровня знаний детей и соблюдением правил дорожного движения родителями.

6 Инновационность

Инновационность

заключается во внедрении региональной программы «Приключение Светофорчика» и муниципальной «Уроки Светофорчика»

7 Содержание проекта 1 этап - подготовительный

Содержание проекта 1 этап - подготовительный

Содержание деятельности.

Предполагаемый результат.

1.

Изучение нормативно – правовой базы и методической литературы по данной проблеме. Изучение передового педагогического опыта МБДОУ д/с « 63,39, 99. Анализ программ и методической литературы (региональной программы «Приключения Светофорчика» и муниципальной «Уроки Светофорчика»).

Знание документов Готовность к применению Создание банка данных методических разработок

2.

Изменение развивающей среды

Приобретение и изготовление пособий, атрибутов, игр по ознакомлению детей с правилами дорожного движения, разработка конспектов занятий, моделирование проблемных игровых ситуаций, подбор библиотеки книг. Разработка памяток для родителей.

3.

Участие в муниципальном конкурсе по проблеме «Творчество и профессионализм во имя безопасности»

Изготовление презентации, участие в конкурсе

4.

Выявление уровня развития детей

Результаты диагностики

5.

Разработка самого проекта (работа с детьми и родителями)

Конспекты занятий, консультации и памятки для родителей.

8 2 этап: практический цель: Обогащение знаниями педагогов, детей и

2 этап: практический цель: Обогащение знаниями педагогов, детей и

родителей о безопасном поведении на дороге

Примерный перечень бесед и консультаций с детьми - «О значении обучения детей дошкольного возраста Правилам дорожного движения». - «О поведении в общественном транспорте». - «Как научить ребенка безопасному поведению на улице?» - Пример родителей – один из основных факторов успешного воспитания у детей навыков безопасного поведения на улице». - «Пешеходом быть - наука!» - «Этого могло не случиться». - «Что нужно знать детям и родителям о ПДД». - «Улица требует к себе уважения». - «Знаете ли вы особенности местоположения детского сада?» и др. Непосредственно образовательная деятельность с детьми Старшая группа: • элементы дороги; • правила поведения на дороге; • наблюдение за транспортом; • прогулка пешехода; • переход; • перекресток; • сигналы светофора; • наблюдение за работой инспектора ДПС ГИБДД; • прогулка к автобусной остановке, правила поведения на остановке. Подготовительная группа: • улицы и перекрестки; • Правила дорожного движения; • наблюдение за движением транспортных средств и работой водителя; • наблюдение за работой инспектора ДПС ГИБДД; • значение дорожных знаков; • правила поведения на остановке и в общественном транспорте; • пешеходный переход (подземный, надземный и наземный); • пешеходный переход регулируемый и нерегулируемый;

9 Настольные игры: «Транспорт» , «Улица», «Азбука пешехода», «Светофор»,

Настольные игры: «Транспорт» , «Улица», «Азбука пешехода», «Светофор»,

«Лото пешехода». «Знаки дорожного движения», «Правила поведения на дороге» Работа с родителями: в «Уголке безопасности» - «Воспитываем пешехода», размещать материалы по обучению детей правилам поведения на улице, в общественном транспорте (папки-передвижки, ширмы) на темы: - «Взрослые! Вам подражают!» - «О значении обучения детей ПДД». - «Дисциплина на улице – залог безопасности пешехода». - «Как должны вести себя взрослые, находясь на улице с ребенком»: - ребенок на руках; - ребенок на санках; - посадка в автобус, троллейбус; - поездка в автобусе, троллейбусе; - выход из автобуса, троллейбуса за руку с ребенком; Распространение памяток для родителей, Проведение индивидуальных бесед и консультаций Просмотр открытых занятий с детьми по бучению ПДД (видеозапись) Участие родителей в различных мероприятиях, посвященных изучению ПДД. Предполагаемый результат: Осознание всеми участниками проекта- важности данной проблемы, сформированность чувства ответственности за свою безопасность и безопасность окружающих.

10 3 этап – заключительный Цель: подведение итогов по реализации данного

3 этап – заключительный Цель: подведение итогов по реализации данного

проекта, выявление нерешенной проблемы и определение перспектив в данном направлении.

Содержание деятельности

Предполагаемый результат

1

Выявление представлений детей путем вопросов, рисунков и игр с картинками

Динамика развития детей

2

Анализ эффективности проведенной работы с детьми и родителями по проблеме безопасного поведения на дорогах

-Обновление развивающей среды -разработка конспектов занятий, игр, памяток для детей и родителей -повышение уровня знаний детей на 15%

3

Создание презентации по итогам реализации инновационного проекта

Презентация

11 Список используемой литературы

Список используемой литературы

В рамках реализации выполнения Федеральной целевой программы «Повышение безопасности дорожного движения в 2006 - 2012гг» «О проведении целевых. Профилактических мероприятий по предупреждению ДДТТ и правонарушений несовершеннолетних в 2011г.»; Ростов-на Дону 2011г. О.Скоролупова «Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Правила и безопасность дорожного движения»; Москва «Скрипторий» 2004 Н.Авдеева,О.Князева, Р.Стеркина «Безопасность» Москва «АСТ-ЛТД» 2002г С.Агеева «Обучение с увлечением» Москва «Лайда» 1995г К.Белая, В.Зимонина «Как обеспечить безопасность дошкольников» Москва «МИПКРО» 1998 Е.Арнаутова «Нам на улице не страшно» Москва «АВИКО ПРЕСС» 1993г Т. Саулина «Три сигнала Светофора» Москва «Просвещение» 1980г. Э. Степаненкова «Дошкольникам – о правилах дорожного движения»Москва, «Просвещение» 1978г Программа «Приключение Светофора»

«Система взаимодействия взрослых , как средство формирование навыков безопасного поведения на дороге у детей старшего возраста»
http://900igr.net/prezentacija/obg/sistema-vzaimodejstvija-vzroslykh-kak-sredstvo-formirovanie-navykov-bezopasnogo-povedenija-na-doroge-u-detej-starshego-vozrasta-60186.html
cсылка на страницу
Урок

ОБЖ

59 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по ОБЖ > Поведение на улице > Система взаимодействия взрослых , как средство формирование навыков безопасного поведения на дороге у детей старшего возраста