Безопасность
<<  Обеспечение личной профессиональной безопасности сотрудника дпс Педагогическое образование Направленность: Образование в области безопасности жизнедеятельности  >>
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский
Реализация образовательной области “Безопасность» в практике работы
Реализация образовательной области “Безопасность» в практике работы
Особенности ребёнка
Особенности ребёнка
Основные источники опасностей для ребенка-дошкольника:
Основные источники опасностей для ребенка-дошкольника:
Образовательная область “Безопасность”
Образовательная область “Безопасность”
Задачи:
Задачи:
Направления деятельности
Направления деятельности
Работа с детьми
Работа с детьми
Формы работы с педагогами
Формы работы с педагогами
Формы работы с родителями
Формы работы с родителями
Познание Коммуникация Чтение художественной литературы Социализация
Познание Коммуникация Чтение художественной литературы Социализация
По задачам и содержанию образовательная область Безопасность
По задачам и содержанию образовательная область Безопасность
«Познание» (формирование целостной картины мира и расширение кругозора
«Познание» (формирование целостной картины мира и расширение кругозора
«Социализация» (формирование первичных представлений о себе, гендерных
«Социализация» (формирование первичных представлений о себе, гендерных
«Чтение художественной литературы» (использование художественных
«Чтение художественной литературы» (использование художественных
Образовательная область “Безопасность” в программе “От рождения до
Образовательная область “Безопасность” в программе “От рождения до
Тематическое планирование
Тематическое планирование
Темы раздела “Безопасность собственной жизнедеятельности”
Темы раздела “Безопасность собственной жизнедеятельности”
Темы раздела “Бережем свое здоровье”
Темы раздела “Бережем свое здоровье”
Темы раздела “Безопасность на улицах города”
Темы раздела “Безопасность на улицах города”
Темы раздела “Безопасный отдых на природе”
Темы раздела “Безопасный отдых на природе”
Результативность
Результативность
Жизнь сама по себе уникальна, главное заложить в сознании ребенка о ее
Жизнь сама по себе уникальна, главное заложить в сознании ребенка о ее

Презентация на тему: «Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Безопасность»». Автор: user. Файл: «Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Безопасность».pptx». Размер zip-архива: 2604 КБ.

Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Безопасность»

содержание презентации «Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Безопасность».pptx»
СлайдТекст
1 Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский

сад общеразвивающего вида №28 «Солнышко» Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «БЕЗОПАСНОСТЬ»

Воспитатель Чёрикова Т.А. 2013г.

2 Реализация образовательной области “Безопасность» в практике работы

Реализация образовательной области “Безопасность» в практике работы

ДОУ

3 Особенности ребёнка

Особенности ребёнка

4 Основные источники опасностей для ребенка-дошкольника:

Основные источники опасностей для ребенка-дошкольника:

Опасности, с которыми он может столкнуться дома (или бытовые); опасности контактов с незнакомыми людьми (дома и на улице); опасности, с которыми он может столкнуться на улице и на дороге; опасности на природе.

5 Образовательная область “Безопасность”

Образовательная область “Безопасность”

Цель: Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и предпосылок экологического сознания безопасности окружающего мира)

6 Задачи:

Задачи:

7 Направления деятельности

Направления деятельности

Работа с детьми; работа с педагогами; работа с родителями

8 Работа с детьми

Работа с детьми

НОД по ОБ Ж Беседы и игровые обучающие ситуации Тренировочные занятия (пожарная эвакуационная тренировка , занятия на площадке по ПДД) Дидактические, сюжетно-ролевые игры по ОБЖ Развивающие игры, игры-тренинги Решение проблемных ситуаций. Личный пример. Чтение художественной литературы (авторские сказки, народный фольклор, пословицы, загадки) , рассматривание иллюстраций. Продуктивная деятельность (тематическое рисование, аппликация и лепка, изготовление макетов, атрибутов для развивающих и сюжетно-ролевых игр) Тематические развлечения Наблюдение , экскурсия и др.

9 Формы работы с педагогами

Формы работы с педагогами

Инструктажи по ПДД и пожарной безопасности и охране жизни и здоровья детей Смотры-конкурсы «Лучший уголок безопасности» Тренинги «Что обозначает знак", "Изобрази знак" Консультация "Что могут сами дети", Предупреждение детских страхов в опасной ситуации", "Окажи первую помощь" Практические занятия «Первая медицинская помощь» Конкурс методических разработок и планирования по безопасности

10 Формы работы с родителями

Формы работы с родителями

Родительские собрания : «Безопасность – забота общая», «Знай и выполняй правила дорожного движения» Консультации: «Растите культурного пешехода», «Как организовать выходной день» «Ребёнок один дома», «Эмоциональное благополучие ребёнка в семье» и т.д. Стендовый материал: «Безопасность на дороге», «Обучение детей наблюдательности на улице», «Первая помощь детям» и т.д. Выставки рисунков, поделок «Азбука безопасности», «Я и дорога», «Подарок юному пешеходу » и т.д. Анкетирование родителей: «Как вы проводите выходные?» «Физкультура в вашей семье», «Что могут сами дети».

11 Познание Коммуникация Чтение художественной литературы Социализация

Познание Коммуникация Чтение художественной литературы Социализация

Здоровье Физкультура

Интеграция образовательной области «Безопасность»

12 По задачам и содержанию образовательная область Безопасность

По задачам и содержанию образовательная область Безопасность

интегрирует с образовательной областью :

«Коммуникация» (развитие свободного общения со взрослыми и детьми в процессе освоения способов безопасного поведения, способов оказания самопомощи, помощи другому, правил поведения в стандартных опасных ситуациях и др., в части формирования основ экологического сознания)

«Труд» (формирование представлений и освоение способов безопасного поведения, основ экологического сознания в процессе трудовой деятельности)

13 «Познание» (формирование целостной картины мира и расширение кругозора

«Познание» (формирование целостной картины мира и расширение кругозора

в части представлений о возможных опасностях, способах их избегания, способах сохранения здоровья и жизни, безопасности окружающей природы)

«Здоровье» (формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни человека)

14 «Социализация» (формирование первичных представлений о себе, гендерных

«Социализация» (формирование первичных представлений о себе, гендерных

особенностях, семье, социуме и государстве, освоение общепринятых норм и правил взаимоотношений со взрослыми и сверстниками в контексте безопасного поведения и основ экологического сознания)

15 «Чтение художественной литературы» (использование художественных

«Чтение художественной литературы» (использование художественных

произведений для формирования основ безопасности собственной жизнедеятельности и безопасности окружающего мира). Экскурсии, беседы, игры на макете, игровые ситуации – загадки.

По средствам организации и оптимизации образовательного процесса образовательная область Безопасность интегрирует с :

16 Образовательная область “Безопасность” в программе “От рождения до

Образовательная область “Безопасность” в программе “От рождения до

школы”

1-й раздел ? “Безопасность собственной жизнедеятельности” 2-й раздел ? “Бережем свое здоровье” 3 раздел ? “Безопасность на улицах города” 4 раздел ? “Безопасный отдых на природе

17 Тематическое планирование

Тематическое планирование

Несколько советов: Каждая тема должна обсуждаться с ребенком в повседневной жизни в разных ситуациях. Не спешите решить задачу или ответить на вопрос за ребенка. Помните, что набор готовых знаний не формирует потребности в познании, стремление к преодолению трудностей. Объясните ребенку, что вначале необходимо внимательно выслушать (или прочесть) задание, а затем его выполнять. Если ребенок затрудняется решить кроссворд в определенной последовательности, пусть выполнит более легкое задание. Это окрылит его, а к трудному он может вернуться позже.

18 Темы раздела “Безопасность собственной жизнедеятельности”

Темы раздела “Безопасность собственной жизнедеятельности”

“Взаимная забота и помощь в семье” “Опасные предметы” “Опасные ситуации дома” “Один дома” “Если ребенок потерялся” “Осторожно! Электроприборы” “Огонь – это очень опасно” “Правила поведения при пожаре” “Конфликты и ссоры между детьми”

19 Темы раздела “Бережем свое здоровье”

Темы раздела “Бережем свое здоровье”

“Как устроен мой организм” “Соблюдаем режим дня” “Ценности здорового образа жизни” “О профилактике заболеваний” “Навыки личной гигиены” “Поговорим о болезнях” “Врачи – наши друзья” “О роли лекарств и витаминов”

20 Темы раздела “Безопасность на улицах города”

Темы раздела “Безопасность на улицах города”

Правила безопасного поведения на улицах Устройство проезжей части «Зебра», светофор и другие дорожные знаки для пешеходов и водителей О работе ГИБДД Правила поведения в транспорте

21 Темы раздела “Безопасный отдых на природе”

Темы раздела “Безопасный отдых на природе”

“Правила поведения на природе” “Опасные насекомые” “Ядовитые растения” “Не все грибы съедобны” “Правила поведения при грозе” “Правила поведения при общении с животными” “Бережное отношение к живой природе” “В природе все взаимосвязано” “Помощь при укусах”

22 Результативность

Результативность

Сформированность необходимых знаний о социальном, предметном и природном окружении, и возможных опасностях; Практическое овладение правилами безопасного пребывания в детском саду, безопасного поведения в природе, на улицах города, в общественных местах и транспорте, в быту Совместно с родителями принятие жизненно важных правил и запретов и ценностное отношение к их соблюдению.

23 Жизнь сама по себе уникальна, главное заложить в сознании ребенка о ее

Жизнь сама по себе уникальна, главное заложить в сознании ребенка о ее

бесценности. Никто из нас не знает, какой она будет через минуту, секунду, мгновение, но в наших силах предотвратить то, что можно и научить этому дошкольников.

«Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Безопасность»»
http://900igr.net/prezentacija/obg/soderzhanie-psikhologo-pedagogicheskoj-raboty-po-osvoeniju-obrazovatelnoj-oblasti-bezopasnost-241360.html
cсылка на страницу
Урок

ОБЖ

59 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по ОБЖ > Безопасность > Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Безопасность»