Презентация на тему ««Воспитание навыков безопасного поведения детей на улице»

«Воспитание навыков безопасного поведения детей на улице

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 31 муниципального образования Усть-Лабинский район

Воспитатель разновозрастной (младшая, средняя) группы: Асатрян Галина Сергеевна.

По дороге в детский сад Мы пойдём с тобой, малыш

Улыбаясь светофору, Влево, вправо поглядишь. Чтобы день такой чудесный Омрачить не смел никто, Правила движенья вместе Мы усвоим? Да, легко!

Воспитание навыков безопасного поведения у детей на улице – одна из

важнейших задач дошкольного учреждения. Ребёнок становится пешеходом значительно раньше, чем он по своим знаниям, усилиям, развитию становится к этому подготовленным. С первых дней пребывания ребёнка в детском саду следует так организовать его воспитание и обучение, чтобы к моменту перехода из детского сада в школу он легко ориентировался в ближайшем окружении, умел наблюдать и правильно оценивать дорожные ситуации, владел навыками безопасного поведения в этих ситуациях. Именно в детском саду все дети могут и должны получить систематизированную информацию о безопасном поведении на улице и приобрести необходимые навыки такого поведения. И в этом коллективу воспитателей дошкольного учреждения отводится ведущая роль. Поэтому сам педагог должен овладеть всем комплексом вопросов и проблем, составляющих основу безопасного движения. При реализации поставленных задач воспитатель должен исходить из следующего: главная ценность, которую приобретает ребёнок в детском саду, состоит в ряде навыков и привычек. Чем больше у ребёнка полезных навыков и привычек, тем легче ему будут даваться знания. Всегда нужно помнить, что детский сад – учреждение по преимуществу воспитательное. И поэтому задача воспитателя состоит не столько в обучении правилам дорожного движения, сколько в воспитании безопасного поведения у детей на улице, на дорогах, в транспорте.

Основные аспекты взаимодействия ребёнка с «территорией дорожного

движения»:

Ребёнок – пешеход

2. Ребёнок – пассажир

3. Ребёнок – водитель детских транспортных средств (велосипеда,

самоката, роликовых коньков и др.)

Формы, методы и средства ознакомления детей с правилами безопасного

поведения на улице.

Игра-ситуация по формированию навыков безопасного поведения детей на

улице.

Самостоятельная игровая деятельность с использованием настольных игр и

макетов.

ООД Познавательное развитие (ФЦКМ) на тему: Три сигнала светофора

Викторина по формированию навыков безопасного поведения детей на улице

Для обучения безопасному поведению на улице в группе создана

предметно-пространственная среда в которой имеется: - уголок по ПДД - макеты улицы, на которых изображены дорога, пешеходный переход, светофор, тротуар регулировщик Разработаны памятки для родителей, календарно-тематическое планирование, в котором представлены разработки занятий, презентации по ПДД, консультации для родителей и педагогов, стихотворения по ПДД. Так же собран дидактический материал: настольно-печатные, подвижные, сюжетно-ролевые игры,

Уголок безопасности

Предметно - пространственная среда группы

Макеты улиц, макет светофора

Методическая литература

Настольно-печатные и дидактические игры

Спасибо за внимание