Уроки обществознания
<<  Конституция – основной закон государства Автор работы учитель истории и и обществознания МБОУ СОШ г.п.Лесной  >>
Епихин Д.А.учитель истории и обществознания филиала МБОУ Сосновской
Епихин Д.А.учитель истории и обществознания филиала МБОУ Сосновской
Цель проекта
Цель проекта
Задачи проекта
Задачи проекта
Задачи (продолжение)
Задачи (продолжение)
Обеспечить материально – технические, учебно – методические,
Обеспечить материально – технические, учебно – методические,
Осуществлять компетентностный, деятельностный, практикоориентированный
Осуществлять компетентностный, деятельностный, практикоориентированный
Расширять возможности успешной подготовки выпускников основной школы к
Расширять возможности успешной подготовки выпускников основной школы к
Актуальность проекта
Актуальность проекта
Основополагающий вопрос
Основополагающий вопрос
Ученические проекты разбиты на несколько групп
Ученические проекты разбиты на несколько групп
Ученические проекты
Ученические проекты
Продолжение
Продолжение
История малой родины
История малой родины
Использование метода проектов при изучении генеалогии
Использование метода проектов при изучении генеалогии
Результаты работы над генеалогией
Результаты работы над генеалогией
Алгоритм создания проекта
Алгоритм создания проекта
В ходе работы над проектом обучающиеся
В ходе работы над проектом обучающиеся
Школьный музей
Школьный музей
Здесь обучающиеся самостоятельно осуществляли поиск экспонатов для
Здесь обучающиеся самостоятельно осуществляли поиск экспонатов для
Экспонаты музея
Экспонаты музея
Епихин Д.А.учитель истории и обществознания филиала МБОУ Сосновской
Епихин Д.А.учитель истории и обществознания филиала МБОУ Сосновской
Епихин Д.А.учитель истории и обществознания филиала МБОУ Сосновской
Епихин Д.А.учитель истории и обществознания филиала МБОУ Сосновской
Епихин Д.А.учитель истории и обществознания филиала МБОУ Сосновской
Епихин Д.А.учитель истории и обществознания филиала МБОУ Сосновской
Епихин Д.А.учитель истории и обществознания филиала МБОУ Сосновской
Епихин Д.А.учитель истории и обществознания филиала МБОУ Сосновской
Епихин Д.А.учитель истории и обществознания филиала МБОУ Сосновской
Епихин Д.А.учитель истории и обществознания филиала МБОУ Сосновской
Епихин Д.А.учитель истории и обществознания филиала МБОУ Сосновской
Епихин Д.А.учитель истории и обществознания филиала МБОУ Сосновской
Епихин Д.А.учитель истории и обществознания филиала МБОУ Сосновской
Епихин Д.А.учитель истории и обществознания филиала МБОУ Сосновской
Победа в ВОВ
Победа в ВОВ
Мои родственники в годы ВОВ
Мои родственники в годы ВОВ
Оценка результативности проекта
Оценка результативности проекта
Ответы анализировались по следующим критериям
Ответы анализировались по следующим критериям
Анализ сочинений
Анализ сочинений
Результаты
Результаты
Образовательный процесс основан на системном применении активного
Образовательный процесс основан на системном применении активного
Не менее 50% обучающихся 9-11 классов овладевают умениями, навыками,
Не менее 50% обучающихся 9-11 классов овладевают умениями, навыками,
Готовность обучающихся к созидательной деятельности, направленной на
Готовность обучающихся к созидательной деятельности, направленной на
Создан школьный музей, в котором собраны предметы крестьянского быта
Создан школьный музей, в котором собраны предметы крестьянского быта

Презентация на тему: «Формирование патриотической компетенции обучающихся через создание учебных проектов во внеурочной деятельности по истории». Автор: Епихин Д.А.. Файл: «Формирование патриотической компетенции обучающихся через создание учебных проектов во внеурочной деятельности по истории.ppt». Размер zip-архива: 4925 КБ.

Формирование патриотической компетенции обучающихся через создание учебных проектов во внеурочной деятельности по истории

содержание презентации «Формирование патриотической компетенции обучающихся через создание учебных проектов во внеурочной деятельности по истории.ppt»
СлайдТекст
1 Епихин Д.А.учитель истории и обществознания филиала МБОУ Сосновской

Епихин Д.А.учитель истории и обществознания филиала МБОУ Сосновской

СОШ №2 в с. Вторые Левые Ламки

Формирование патриотической компетенции обучающихся через создание учебных проектов во внеурочной деятельности по истории

2 Цель проекта

Цель проекта

Развитие осознанного восприятия исторических знаний о лучших традициях русского народа, героической борьбе, нравственных качествах лучших сынов Отечества посредством организации проектной деятельности обучающихся во внеурочное время

3 Задачи проекта

Задачи проекта

Развитие у обучающихся навыков проектной деятельности Формирование умений работы с различными источниками исторической информации Формирование умений и навыков связанных с развитием культуры устной и письменной речи

4 Задачи (продолжение)

Задачи (продолжение)

Использование полученных умений и навыков в школьном самоуправлении Воспитание чувства ответственности за результаты своего труда

5 Обеспечить материально – технические, учебно – методические,

Обеспечить материально – технические, учебно – методические,

организационные, информационные условия, соответствующие требованиям, предъявляемым к организации современного образовательного процесса по предмету «История» в части формирования патриотической компетенции обучающихся.

6 Осуществлять компетентностный, деятельностный, практикоориентированный

Осуществлять компетентностный, деятельностный, практикоориентированный

подход к образовательному процессу. Научить обучающихся применять полученные знания на практике, публично представлять продукты своего труда.

7 Расширять возможности успешной подготовки выпускников основной школы к

Расширять возможности успешной подготовки выпускников основной школы к

освоению программы 3 ступени образования и сознательному выбору жизненного профессионального пути.

8 Актуальность проекта

Актуальность проекта

О необходимости патриотического воспитания говорят на государственном уровне Реализация проекта проходит с использованием ИКТ Используется компетентностный подход

9 Основополагающий вопрос

Основополагающий вопрос

Можно ли через внеурочную проектную деятельность формировать патриотическую компетенцию у обучающихся?

10 Ученические проекты разбиты на несколько групп

Ученические проекты разбиты на несколько групп

Военная слава России История малой родины Изучение генеалогии Работа над школьным музеем Изучение истории ВОВ по рассказам очевидцев – наших земляков

11 Ученические проекты

Ученические проекты

Галерея русских императоров Русские полководцы Полководцы 1812 г Флаг России Герб России Гимн России Оружие древней Руси Оружие Победы

12 Продолжение

Продолжение

Куликовская битва Сталинградская битва Московская битва Блокада Ленинграда Дни воинской славы России

13 История малой родины

История малой родины

История моего села Природные памятники Тамбовщины Основные животные Тамбовской области.

14 Использование метода проектов при изучении генеалогии

Использование метода проектов при изучении генеалогии

История имен Значение наших имен

15 Результаты работы над генеалогией

Результаты работы над генеалогией

Возрастает мотивация к изучению истории Отечества Успешно осваиваются приемы поисково-исследовательской работы Укрепляется взаимопонимание в семье

16 Алгоритм создания проекта

Алгоритм создания проекта

Выбор темы проекта Разработка проектного задания Планирование работы Подготовка материалов к исследовательской работе Исследовательская деятельность Оформление результатов исследования Презентация и защита проекта, рефлексия

17 В ходе работы над проектом обучающиеся

В ходе работы над проектом обучающиеся

Сотрудничают, помогают, договариваются друг с другом , ведут дискуссии , публично выступают, слушают, организуют совместную деятельность, оформляют результаты работы, анализируют полученные результаты, делают правильные и обоснованные выводы, защищают исследовательские работы перед аудиторией.

18 Школьный музей

Школьный музей

Отдельный место в проекте посвящено школьному музею.

19 Здесь обучающиеся самостоятельно осуществляли поиск экспонатов для

Здесь обучающиеся самостоятельно осуществляли поиск экспонатов для

школьного музея и занимались их описанием

20 Экспонаты музея

Экспонаты музея

21 Епихин Д.А.учитель истории и обществознания филиала МБОУ Сосновской
22 Епихин Д.А.учитель истории и обществознания филиала МБОУ Сосновской
23 Епихин Д.А.учитель истории и обществознания филиала МБОУ Сосновской
24 Епихин Д.А.учитель истории и обществознания филиала МБОУ Сосновской
25 Епихин Д.А.учитель истории и обществознания филиала МБОУ Сосновской
26 Епихин Д.А.учитель истории и обществознания филиала МБОУ Сосновской
27 Епихин Д.А.учитель истории и обществознания филиала МБОУ Сосновской
28 Победа в ВОВ

Победа в ВОВ

Обучающиеся школы брали интервью у ветеранов войны Результаты представлены в виде видеозаписей и фотоматериалов

29 Мои родственники в годы ВОВ

Мои родственники в годы ВОВ

В рамках этой работы каждый из обучающихся школы провел исследовательскую работу по изучению жизни своих бабушек и дедушек в годы ВОВ

30 Оценка результативности проекта

Оценка результативности проекта

Как измерить уровень патриотизм а у ребенка? В начале и по окончании проекта обучающимся было предложено написать мини-сочинение и тест на тему «Что такое патриотизм»

31 Ответы анализировались по следующим критериям

Ответы анализировались по следующим критериям

1. Любовь к Родине 2. Осознание недостатков в обществе 3.Готовность к самоотдаче 4. Патриотизм как источник ратных и трудовых подвигов 5. Чувство национальной гордости 6. Отсутствие национализма и космополитизма

32 Анализ сочинений

Анализ сочинений

Анализ сочинений обучающихся показал, что в начале проекта дети не достаточно полно понимали содержание термина. Давали краткие ответы. В конце проекта дети давали развернутое определение термина, приводили примеры, связывали патриотизм не только со страной но и с малой родиной и семьей.

33 Результаты

Результаты

Созданы современные материально – технические, информационные, дидактические, научно – методические ресурсы для организации компетентностного подхода к преподаванию предмета «История» в части формирования патриотической компетенции обучающихся через проектную деятельность школьников.

34 Образовательный процесс основан на системном применении активного

Образовательный процесс основан на системном применении активного

метода обучения – создания, представления и реализации ученических проектов – индивидуальных, групповых, коллективных

35 Не менее 50% обучающихся 9-11 классов овладевают умениями, навыками,

Не менее 50% обучающихся 9-11 классов овладевают умениями, навыками,

алгоритмом действий разработки, публичного представления и реализации ученических проектов: альманахов, исследований, мини проектов, устных журналов.

36 Готовность обучающихся к созидательной деятельности, направленной на

Готовность обучающихся к созидательной деятельности, направленной на

собственное благополучие и процветание Отечества, понимание неразрывной связи между ними.

37 Создан школьный музей, в котором собраны предметы крестьянского быта

Создан школьный музей, в котором собраны предметы крестьянского быта

Обучающиеся приобщаются не просто к изучению а к исследованию истории ВОВ

«Формирование патриотической компетенции обучающихся через создание учебных проектов во внеурочной деятельности по истории»
http://900igr.net/prezentacija/obschestvoznanie/formirovanie-patrioticheskoj-kompetentsii-obuchajuschikhsja-cherez-sozdanie-uchebnykh-proektov-vo-vneurochnoj-dejatelnosti-po-istorii-217764.html
cсылка на страницу
Урок

Обществознание

85 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по обществознанию > Уроки обществознания > Формирование патриотической компетенции обучающихся через создание учебных проектов во внеурочной деятельности по истории