Уроки обществознания
<<  Системно-деятельностный подход в обучении обществознания Гражданско патриотическое воспитание на уроках истории и обществознания  >>
Формирование универсальных учебных действий на уроках истории и
Формирование универсальных учебных действий на уроках истории и
Главные критерии качества образования по ФГОС
Главные критерии качества образования по ФГОС
Системно-деятельностный подход – основа Федерального государственного
Системно-деятельностный подход – основа Федерального государственного
Достижение образовательных результатов, обозначенных Стандартом,
Достижение образовательных результатов, обозначенных Стандартом,
Формирование универсальных учебных действий на уроках истории и
Формирование универсальных учебных действий на уроках истории и
Познавательные УУД (общеучебные)
Познавательные УУД (общеучебные)
Древняя Индия
Древняя Индия
Наконец мы пристали к зеленому берегу и вступили в благоуханный край
Наконец мы пристали к зеленому берегу и вступили в благоуханный край
Специи, рис, хлопок
Специи, рис, хлопок
Познавательные УУД (логические )
Познавательные УУД (логические )
Уроки истории Как выглядел древний человек
Уроки истории Как выглядел древний человек
Каменный век
Каменный век
Речные цивилизации
Речные цивилизации
Речные цивилизации
Речные цивилизации
Города Финикии
Города Финикии
1 группа
1 группа
2 группа – «Мореплаватели»
2 группа – «Мореплаватели»
3 группа – «Грамотеи»
3 группа – «Грамотеи»
?
?
Уроки обществознания
Уроки обществознания
Ступени образования в России
Ступени образования в России
Метод мини-проектов
Метод мини-проектов
На уроке: постановка задачи, объяснение принципа составления родового
На уроке: постановка задачи, объяснение принципа составления родового
Использование ИКТ учителем и учениками
Использование ИКТ учителем и учениками

Презентация: «Формирование универсальных учебных действий на уроках истории и обществознания». Автор: Николай. Файл: «Формирование универсальных учебных действий на уроках истории и обществознания.ppt». Размер zip-архива: 5733 КБ.

Формирование универсальных учебных действий на уроках истории и обществознания

содержание презентации «Формирование универсальных учебных действий на уроках истории и обществознания.ppt»
СлайдТекст
1 Формирование универсальных учебных действий на уроках истории и

Формирование универсальных учебных действий на уроках истории и

обществознания

5 класс

Коробкова О.Е. 2014 г.

2 Главные критерии качества образования по ФГОС

Главные критерии качества образования по ФГОС

3 Системно-деятельностный подход – основа Федерального государственного

Системно-деятельностный подход – основа Федерального государственного

образовательного стандарта

Ученик – объект обучения

Ученик – субъект обучения

4 Достижение образовательных результатов, обозначенных Стандартом,

Достижение образовательных результатов, обозначенных Стандартом,

возможно только в случае активного участия ученика в учебно-познавательной деятельности

Формирование ЗНАНИЙ УМЕНИЙ НАВЫКОВ

Формирование УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ, позволяющих самостоятельно усваивать знания и приобретать умения

5 Формирование универсальных учебных действий на уроках истории и
6 Познавательные УУД (общеучебные)

Познавательные УУД (общеучебные)

Выделение и постановка цели Рефлексия способов действий Определение основной и второстепенной информации Выдвижение гипотез и их доказательство

7 Древняя Индия

Древняя Индия

8 Наконец мы пристали к зеленому берегу и вступили в благоуханный край

Наконец мы пристали к зеленому берегу и вступили в благоуханный край

Там вправду пахнет все: воздух, деревья и особенно пища, в которую жители бросают разноцветные порошки или маленькие шарики – горькие, кислые, сладковатые. Так они могут из обычной муки сделать сто лепешек разного вкуса (1). Хотя и мука у них не обычная: они растирают ее из зерен, выращенных ими на зеленых кустиках, по колено в воде (2). В этом краю все диковинно: люди собирают с кустов белые легкие комки, потом одеваются в них (3). Мед у них твердый, как замерзший песок, и так же хрустит на зубах (4). Народу в краю – как морского песка! И лучше с ними не воевать, потому что они не только велики числом, но и умелы в боях. Самые главные воины у них ростом не меньше трех метров, умные и преданные с кожей, прочной, как железо, с толстыми мощными ногами (5). Полководцы воюют быстро и уверенно.

Рассказ финикийского моряка об индийских чудесах. Задание. Выписать под цифрами, о каких чудесах говорится в тексте.

9 Специи, рис, хлопок

Специи, рис, хлопок

Сахар, боевые слоны

10 Познавательные УУД (логические )

Познавательные УУД (логические )

Анализ объектов, выделение существенных признаков Синтез – составление целого из частей Подведение под понятие Установление причинно-следственных связей

11 Уроки истории Как выглядел древний человек

Уроки истории Как выглядел древний человек

12 Каменный век

Каменный век

Орудия труда древнейшего человека

Заостренный камень Палка-копалка Дубина Рубило Нож Скребок Проколка

Какие орудия труда использовал древнейший человек? Для чего?

13 Речные цивилизации

Речные цивилизации

Природные условия

С чего мы начинаем изучение каждой цивилизации?

Египет

Междуречье

Выпишите, что общего у этих цивилизаций.

Индия

Китай

14 Речные цивилизации

Речные цивилизации

Евфрат

Нил

Хуанхэ

Огромная роль реки в формировании цивилизации. 1. Земледелие – основное занятие. 2. Связь с районами страны и с другими странами. 3. Необходимость создания и поддержания оросительной системы – сильное государство.

15 Города Финикии

Города Финикии

Технология работы в группах

1 группа – «Горожане». 2 группа – «Мореплаватели». 3 группа – «Грамотеи». 4 группа – «Аналитический отдел».

16 1 группа

1 группа

«Горожане».

Положение страны на карте мира. Какими морями омывается. Реки. Почвы. Рельеф местности. Животный мир.

17 2 группа – «Мореплаватели»

2 группа – «Мореплаватели»

В каких землях побывали финикийцы? Расскажите о плавании финикийцев вокруг Африки в VI в. до н.э. Какие чувства испытывали мореплаватели? В чем важность их путешествия?

18 3 группа – «Грамотеи»

3 группа – «Грамотеи»

Что изобрели финикийцы? Чем их письменность отличалась от египетской и шумерской? Какие буквы финикийского алфавита сходны с русскими?

19 ?

?

?

?

?

?

4 группа – «Аналитический отдел».

Каковы достижения финикийцев, их вклад в мировую цивилизацию. Какие картинки должны быть на этом слайде?

Колония – поселение, основанное мореплавателями в чужих землях

20 Уроки обществознания

Уроки обществознания

Коммуникативные УУД Умение выражать свои мысли Владение монологической и диалогической речью Осуществление учебного сотрудничества Поиск и сбор информации

21 Ступени образования в России

Ступени образования в России

- Зачем современному человеку нужно образование? (Беседа) - Приведите 2 примера Мой друг (брат, сестра) учится в _____. Он (она) находится на ступени _____.

Рефлексия: - Давайте похвалим! - Чьи примеры показались интересными? - Чье высказывание наиболее полное?

22 Метод мини-проектов

Метод мини-проектов

23 На уроке: постановка задачи, объяснение принципа составления родового

На уроке: постановка задачи, объяснение принципа составления родового

древа На уроке: создание черновика Дома: создание чистовика (на выбор: на бумаге или в электронном виде) Выход на предметную неделю Выход на окружной конкурс «История семьи в истории страны»

24 Использование ИКТ учителем и учениками

Использование ИКТ учителем и учениками

Презентации Конспекты уроков в электронном виде Страничка и группа vkontakte как доска объявлений, площадка для коммуникации и средство обучения

«Формирование универсальных учебных действий на уроках истории и обществознания»
http://900igr.net/prezentacija/obschestvoznanie/formirovanie-universalnykh-uchebnykh-dejstvij-na-urokakh-istorii-i-obschestvoznanija-152180.html
cсылка на страницу
Урок

Обществознание

85 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по обществознанию > Уроки обществознания > Формирование универсальных учебных действий на уроках истории и обществознания