Презентация на тему «Интерпретация результатов мониторинга «Роль и место родительской общественности в образовательном процессе»» |
| Специальность | ||
| << Участие общественности Самарской области в экспертизе и мониторинге законодательства | Деловое общение как способ управления персоналом >> |
Презентация на тему: «Интерпретация результатов мониторинга «Роль и место родительской общественности в образовательном процессе»». Автор: +++. Файл: «Интерпретация результатов мониторинга «Роль и место родительской общественности в образовательном процессе».ppt». Размер zip-архива: 799 КБ.
Интерпретация результатов мониторинга «Роль и место родительской общественности в образовательном процессе»
содержание презентации «Интерпретация результатов мониторинга «Роль и место родительской общественности в образовательном процессе».ppt»| № | Слайд | Текст |
| 1 |  |
Интерпретация результатов мониторинга «Роль и место родительскойобщественности в образовательном процессе» Центр мониторинга и развития образования при управлении образования администрации г.Чебоксары |
| 2 |  |
Распределение опрошенных родителей по ступеням обученияДоля опрошенных Доля опрошенных Доля опрошенных Доля опрошенных Доля опрошенных Доля опрошенных 1 класс 1 класс 5 класс 5 класс 10 класс 10 класс Чел % Чел % Чел % Лицеи 137 3,6 184 4,3 424 9,3 Гимназии 295 7,7 295 6,9 235 5,1 Сош 3375 88,7 3780 88,8 3922 85,6 По городу 3807 100 4259 100 4581 100 |
| 3 |  |
Чем руководствуются родители при выборе школы(1 класс) |
| 4 |  |
Каким должен выйти Ваш ребенок из школы |
| 5 |  |
Каким должен выйти Ваш ребенок из школы (сводная по городу)Ответы Распределение ответов по приоритетности Образованным 43,2% Здоровым 36,6% Воспитанным 10,5% Подготовленным к взрослой жизни 9,7% |
| 6 |  |
Количество родителей, желающих видеть детей подготовленными к взрослойжизни (в процентах) |
| 7 |  |
Динамика количества школьников, участвующих в преступлениях в гЧебоксары за период январь-сентябрь 2000-2005 годов |
| 8 |  |
Как часто родители интересуются образовательными успехами своегоребенка? |
| 9 |  |
Обсуждают образовательные успехи ребенка каждый день |
| 10 |  |
Учитывают ли родители мнение ребенка о школе |
| 11 |  |
Видят ли родители для себя возможность и необходимость приниматьучастие в организации и управлении школой? |
| 12 |  |
Если в школе будут введены дополнительные образовательные услуги(обучение языкам, развивающие кружки, подготовка поступления в ВУЗ, др.), какая стоимость услуг Вам казалась бы разумной? Ответы Ответы % Ответивших родителей % Ответивших родителей % Ответивших родителей % Ответивших родителей 1 класс 5 класс 10 класс По городу 30 руб. Час 50 44,2 38 43,9 50 руб. Час 22,7 25,5 30,1 26,3 70 руб. Час 3,2 5,1 8,6 5,8 100 руб. Час 2,3 2,7 5 3,4 Не готовы оплачивать 26 22,8 18,6 22,3 |
| 13 |  |
Какие условия могут изменить качество образования |
| 14 |  |
Какие условия могут изменить качество образованияРанжирование ответов следующее: 39,6% - оснащение материально-технической базы 27,1 % - повышение профессионального мастерства учителя; 20,2% - повышение зарплаты педагогов; 13,1% - изменение психологического климата в школе. |
| 15 |  |
Какие цели, по Вашему мнению, могут выполнить органыгосударственно-общественного управления? Котировка ответов такова: 49,1% считают, что это оказание помощи в развитии школы; 19,8% затруднились ответить; 15,7% - привлечение внебюджетных средств; 14,6% - оказание помощи в реализации проектов; 11,8% - совместное управление школой. |
| 16 |  |
Какой Вы считаете должна быть учебная нагрузка вашего ребенкаОтветы Ответы % Ответивших родителей % Ответивших родителей % Ответивших родителей % Ответивших родителей 1 класс 5 класс 10 класс По городу Ее надо увеличить 10,2 12,5 19,6 14,5 Ее надо уменьшить 9,2 15,9 18,8 15 Оставить без изменения 80,3 71,1 61 70,2 |
| 17 |  |
Посещает ли Ваш ребенок школьные кружки, секции, клубы |
| 18 |  |
Какие кружки, секции Вы считаете наиболее значимыми для развитияребенка? |
| 19 |  |
Какие кружки, секции Вы считаете наиболее значимыми для развитияребенка? Наиболее значимые кружки, секции в развитии ребенка % Родителей отдавших предпочиение Спортивные секции 56,3 Танцевальные и музыкальные кружки 36,8 Технические кружки 20,7 Прикладное творчество 18,8 |
| 20 |  |
Считаете ли Вы необходимым введение профильных классов в старшей школе |
| 21 |  |
Какой профиль обучения в старшей школе интересен Вашему ребенку исвязан с его образом будущего? |
| 22 |  |
Выбор профиля обучения (предпочтения родителей)Профиль 1 класс % родителей отдавших предпочтение 1 класс % родителей отдавших предпочтение 1 класс % родителей отдавших предпочтение Математический 19,5 27 24,1 Гуманитарный 15,4 19,2 24,8 Экономический 10,3 11,3 17,1 Медико-биологический 5,4 6,8 9,8 Художественно-эстетический 12,2 14,5 9,5 |
| 23 |  |
Какой профиль обучения в старшей школе интересен вашему ребенку |
| 24 |  |
Количество родителей, затрудняющихся ответить какой профиль в старшейшколе интересен их ребенку (в процентах) |
| 25 |  |
Предложения родителей в отношении выбора профиля обученияКотировка предложений такова: технический профиль – 0,74%; компьютерные технологии – 0,3%; лингвистический профиль (изучение языков) – 0,2%; технологический – 0,1%. |
| 26 |  |
Какие проблемы (преимущественно) ребенок может обсуждать с учителями |
| 27 |  |
Удовлетворяет ли Вас качество образования |
| 28 |  |
Интерпретация результатов мониторинга «Роль и место родительскойобщественности в образовательном процессе» Центр мониторинга и развития образования при управлении образования администрации г.Чебоксары |
| «Интерпретация результатов мониторинга «Роль и место родительской общественности в образовательном процессе»» | ||
