<<  Памятка участнику дискуссии Использование диалоговых методик и элементов диалоговых технологий на  >>
Дискуссия как одна из диалоговых форм взаимодействия в обучении

Дискуссия как одна из диалоговых форм взаимодействия в обучении повышает познавательный интерес у учащихся к предмету; способствует развитию мотивационной, эмоционально-чувственной сферам личности; формирует определенную комфортную психологическую среду на уроке; предусматривает большую вариативность в формах и приемах ее проведения.

Слайд 14 из презентации «Использование диалоговых методик и элементов диалоговых технологий на уроках истории и обществознания»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Использование диалоговых методик и элементов диалоговых технологий на уроках истории и обществознания.ppt» можно в zip-архиве размером 63 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Средства обучения» - Управление информационных образовательных технологий. Телепередачи, учебные кино- и видеофильмы, диапозитивы и диафильмы. Рационализируют и ускоряют процессы познания изучаемых дисциплин. Средства программированного обучения. Понятие технических средств обучения (ТСО). Педагогические основы применения технических средств обучения.

«Модульное обучение» - Рефлексивный подход. Обеспечивает дифференцированный подход в обучении каждого ученика. Дальний Восток – уникальный край. Задачи МО. Активизация работы учащихся в режиме модульного обучения. Сочетание комплексных, интегрирующих и частных дидактических целей. Рефлексивный подход в МО. Деятельностный подход к обучению (исследования А.Н.Леонтьева).

«Уроки обучение» - Требования к современному уроку. Рефлексия. Знание учителем определений «психосберегающие, здоровьесберегающие и здоровьеразвивающие технологии». Мотивация учащихся. Ценностные основания. Оценка работы учителя. 1. Поурочные планы. Групповые и индивидуальные формы обучения. Противопоставление творчества и программно-методической дисциплины.

«Проблемное обучение» - Постановка учебной проблемы. Организация межпредметных связей с целью расширить диапазон возможных проблемных ситуаций. Рассуждающий метод. Возникновение проблемной ситуации. Способы создания и типы проблемных ситуаций. Варьирование, переформулировка задач и вопросов. Внутренняя психологическая готовность войти в ситуацию.

«Обучение персонала» - Административно- хозяйственный отдел. Создать постоянно действующую квалификационную комиссию в составе: Оценка результатов обучения. Обучение рабочих. Разработка программ, планирование обучения. Обязательное обучение Мотивирующее обучение. Выводы об эффективности обучения. Оценка обучения (заполняется участником обучения после программы обучения)?.

«Технологии в обучении» - Уметь формировать у школьников чувство гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда. Позитивная динамика среднегодовой оценки. Позитивная динамика качества знаний.

Уроки обществознания

21 презентация об уроках обществознания
Урок

Обществознание

85 тем