Семья
<<  Тема: « Я, ты, он, она – вместе дружная семья» Я, ты, он, она – вместе дружная семья  >>
Программа работы классного руководителя с коллективом класса «Я, ты,
Программа работы классного руководителя с коллективом класса «Я, ты,
Цель программы:
Цель программы:
Задачи
Задачи
Предполагаемые результаты
Предполагаемые результаты
Основа программы
Основа программы
Формы и способы психолого-педагогического сопровождения реализации
Формы и способы психолого-педагогического сопровождения реализации
Формы работы:
Формы работы:
Программа включает в себя четыре этапа обучения и воспитания младших
Программа включает в себя четыре этапа обучения и воспитания младших
Основные программные мероприятия
Основные программные мероприятия
Интеллектуально-познавательная деятельность «Учёба – наш главный труд»
Интеллектуально-познавательная деятельность «Учёба – наш главный труд»
Думаем,
Думаем,
II
II
В здоровом теле – здоровый дух
В здоровом теле – здоровый дух
III
III
Я познаю себя
Я познаю себя
IV
IV
Нам скучать некогда
Нам скучать некогда
V. Гражданско – патриотическая деятельность
V. Гражданско – патриотическая деятельность
П – полезный А – активный Т – творческий Р – решительный И –
П – полезный А – активный Т – творческий Р – решительный И –
VI
VI
Моя семья – моя крепость
Моя семья – моя крепость
План – график реализации программы
План – график реализации программы
II
II
III
III
IV
IV
V. Гражданско – патриотическая деятельность
V. Гражданско – патриотическая деятельность
VI
VI
Наши достижения
Наши достижения
Я, ты, он, она – вместе дружная семья
Я, ты, он, она – вместе дружная семья
Я, ты, он, она – вместе дружная семья
Я, ты, он, она – вместе дружная семья
Я, ты, он, она – вместе дружная семья
Я, ты, он, она – вместе дружная семья
Я, ты, он, она – вместе дружная семья
Я, ты, он, она – вместе дружная семья
Уровень школьной мотивации учащихся
Уровень школьной мотивации учащихся
Характеристика (краткая) класса
Характеристика (краткая) класса
Равняемся на них
Равняемся на них
Полюбили мы друг друга, дружба крепкая у нас
Полюбили мы друг друга, дружба крепкая у нас
Ожидаемые результаты
Ожидаемые результаты
«Всё начинается с любви: И озаренье, и работа, Глаза цветов, глаза
«Всё начинается с любви: И озаренье, и работа, Глаза цветов, глаза
Благодарю за внимание
Благодарю за внимание

Презентация: «Я, ты, он, она – вместе дружная семья». Автор: AGG. Файл: «Я, ты, он, она – вместе дружная семья.ppt». Размер zip-архива: 4126 КБ.

Я, ты, он, она – вместе дружная семья

содержание презентации «Я, ты, он, она – вместе дружная семья.ppt»
СлайдТекст
1 Программа работы классного руководителя с коллективом класса «Я, ты,

Программа работы классного руководителя с коллективом класса «Я, ты,

он, она – вместе дружная семья!»

Автор: Матвеева Л.Н., классный руководитель 4 класса МБОУ «Юманайская СОШ»

2 Цель программы:

Цель программы:

Раскрытие способности каждого ученика, формирование личности младшего школьника.

3 Задачи

Задачи

Определить общую стратегию развития коллектива, его функционирование, безболезненный переход от одной ступени развития к другой.

Создать максимум условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей, связать в единое целое коллектив детей, учителей и родителей.

Создать эмоционально-насыщенную деятельность, носящую творческий характер и социальную направленность, с использованием эффективных средств воспитания в конкретных условиях с конкретными учениками.

Воспитать гражданина своего Отечества, Республики, края на традициях чувашского народа в контексте с его духовной культурой

Формировать целостное восприятие родителями общественной деятельности детей (стереотип нужности, необходимости)

4 Предполагаемые результаты

Предполагаемые результаты

Образование сплочённого дружного содружества учителя, детей и родителей, создание положительной репутации класса. Вовлечение всех учащихся в активную деятельность класса и школы. Формирование у учащихся сознательной дисциплины, навыков культурного поведения. Раскрытие и развитие способностей каждого ребёнка, повышение его учебной мотивации. Развитие стремления к саморазвитию и самореализации.

5 Основа программы

Основа программы

В основе программы воспитательной работы с детским коллективом «Я, ты, он, она – вместе дружная семья!» лежит система коллективного творческого дела. Что значит КТД? КОЛЛЕКТИВНОЕ ДЕЛО осуществляется посредством совместных усилий всех членов коллектива – воспитанников и воспитателей, то есть является общей заботой; ТВОРЧЕСКОЕ ДЕЛО предполагает непрерывный поиск лучших решений жизненно важной задачи, всё задумывается, планируется, реализуется, оценивается сообща. Какие бывают КТД? Познавательные (защита проектов, вечер разгаданных и неразгаданных тайн, литературно-художественные конкурсы, турнир знатоков, устный журнал,). Трудовые (трудовой десант, Мастерская Деда Мороза, «Снежная сказка»(фигурки из снега). Художественные (участие в конкурсах, праздниках) Программа включает в себя 4 этапа обучения и воспитания младших школьников, в реализации которой участвуют дети 7 – 11 лет, т.е. учащиеся 1-4 классов. Каждый этап заканчивается подведением итогов за год.

6 Формы и способы психолого-педагогического сопровождения реализации

Формы и способы психолого-педагогического сопровождения реализации

программы

Психолого – педагогическое сопровождение

Степень реализации программы: Программа открытая. Это позволяет её уточнять, дополнять, совершенствовать, корректировать.

Родители

Педагоги

Дети

7 Формы работы:

Формы работы:

Классные часы Конкурсы, викторины Игры, праздники Экскурсии, походы, соревнования Индивидуальные занятия, беседы, консультации Проекты, исследовательские работы Анкетирование, тестирование, психологические тренинги Беседы, дискуссии, обсуждения, конференции Встречи с интересными людьми Родительские собрания, посещение семьи ребёнка

8 Программа включает в себя четыре этапа обучения и воспитания младших

Программа включает в себя четыре этапа обучения и воспитания младших

школьников с 1 по 4 классы. В основе ее лежит система коллективного творческого дела (КТД). 1 этап - 2010-2011 уч.г. 2 этап - 2011-2012 уч.г. 3 этап - 2012-2013 уч.г. 4 этап - 2013-2014 уч.г. 1 класс «Познай самого себя» - на первом этапе, где дошкольник уже школьник,- ведущая деятельность - учёба. Происходит узнавание себя в ней, в собственном взгляде на окружающих. 2 класс «Умей дружить» - на втором этапе - главное не ты мне, а я тебе. Результат совместной деятельности – забота не только о себе, но и о сверстниках, близких. 3 класс «Азбука коллективной жизни» - на третьем этапе - умение жить и работать в коллективе, подчинение своих интересов интересам коллектива. 4 класс «Я, ты, он, она – вместе дружная семья!» - на завершающем этапе - от авторитарности управления к демократичности, приём самостоятельных решений, самостоятельный анализ своей деятельности, поступков.

9 Основные программные мероприятия

Основные программные мероприятия

Интеллектуально-познавательная деятельность Спортивно-оздоровительная деятельность Духовно-нравственная деятельность Творческо-эстетическая деятельность Гражданско-патриотическая деятельность Работа с семьёй

10 Интеллектуально-познавательная деятельность «Учёба – наш главный труд»

Интеллектуально-познавательная деятельность «Учёба – наш главный труд»

Цель работы: оказание помощи в развитии способности действовать целесообразно, мыслить рационально и эффективно, проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей среде.

Основные направления работы

1

Углубленное изучение отдельных предметов

2

Подготовка и участие в олимпиадах

3

Участие в предметных неделях

4

Занятия с отстающими в изучении программного материала детьми

5

Организация работы с будущими первоклассниками

6

Подготовка и участие в научно-практических конференциях

7

Подготовка и участие в интернет-конкурсах

8

Развитие читательской способности

9

Развитие компьютерной грамотности

10

развитие умений работы в Интернете

11 Думаем,

Думаем,

Обсуждаем,

Спорим…

12 II

II

Спортивно-оздоровительная деятельность «О, спорт! Ты – жизнь!»

Цель работы: использование педагогических технологий и методических приёмов для демонстрации учащимися их физического и психического здоровья, для будущего самоутверждения.

Основные направления работы

1

Диагностика физического состояния ребенка и определение его группы физического и спортивного развития

2

Воспитание культуры здорового образа жизни, нетерпимого отношения к вредным привычкам

3

Знакомство с опытом и традициями людей по сохранению и укреплению здоровья

4

Формирование навыков безопасного поведения

5

Регулярный контроль состояния здоровья

6

Участие в спортивных мероприятиях

7

Посещение секций

13 В здоровом теле – здоровый дух

В здоровом теле – здоровый дух

14 III

III

Духовно - нравственная деятельность «Культура внешняя и внутренняя» Цель работы: помочь учащимся осознать нравственные нормы и правила

Основные направления работы

1

Формирование сознания, нравственных чувств и навыков нравственного поведения

2

Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни

3

Формирование правил хорошего тона, культуры поведения и отношений

4

формирование чувства любви к Родине, семье, школе

5

Формирование чувства собственного национального достоинства и уважения к другим нациям и народам

6

Формирование политического сознания

7

Воспитание интереса к самому себе, развитие потребности к саморазвитию и самореализации

8

Развитие волевых качеств ученика, формирование критического осмысливания своих сильных сторон

9

Формирование позитивного отношения к обычаям и традициям своей семьи, своего народа

10

Воспитание умения бороться и выживать в экстремальных ситуациях

15 Я познаю себя

Я познаю себя

16 IV

IV

Творческо - эстетическая деятельность

«Досуг» Цель работы: гармонизация и развитие творческих способностей человека, приобщение учащихся к эстетическим ценностям.

Основные направления работы

1

Развитие творческих задатков, способностей и склонностей

2

Развитие эстетического восприятия окружающего мира и способности ценить и создавать прекрасное

3

Развитие эстетического вкуса, развитие воображения

4

Участие в конкурсах рисунков, поделок, сочинений и др.

5

посещение кружков «Умелые руки», «Театральный», «Лейся, песня»

17 Нам скучать некогда

Нам скучать некогда

18 V. Гражданско – патриотическая деятельность

V. Гражданско – патриотическая деятельность

«Я – гражданин!» Цель работы: формирование у учащихся соответствующих знаний о праве, правовых нормах.

Основные направления работы

1

Формирование правовой культуры, свободного и ответственного самоопределения в сфере правовых отношений с обществом

2

Формирование гуманистического мировоззрения, осознание своих прав и прав других людей

3

Воспитание гражданско-патриотического и духовно-нравственного сознания на основе сохранения культурно-исторического наследия, отечественных традиций через привлечение к изучению истории родного края

4

Воспитание в духе демократии, личностного достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма.

19 П – полезный А – активный Т – творческий Р – решительный И –

П – полезный А – активный Т – творческий Р – решительный И –

инициативный О – организованный Т - толерантный

20 VI

VI

Работа с семьёй

«Семья и школа» Цель работы: максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности.

Основные направления работы

1

Организация и совместное проведение досуга ребенка и родителей

2

Организация совместной творческой деятельности учителя, ребенка и родителей

3

Организация психолого-педагогического просвещения родителей

4

Посещение семьи ребёнка

21 Моя семья – моя крепость

Моя семья – моя крепость

22 План – график реализации программы

План – график реализации программы

I. Интеллектуально-познавательная деятельность

Дата

Мероприятия

Формы проведения

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Сентябрь-февраль

Разработка исследовательских проектов

Доп. Занятия, посещения библиотек, экскурсии

Октябрь- ноябрь

участие в конкурсе сочинений «День Матери»

Дополнительные занятия, конкурс

Ноябрь- декабрь

Участие в районной интеллектуальной игре для младших школьников

Дополнительные занятия, олимпиада

Январь

участие в республиканском конкурсе «Чувашская ласточка»

Дополнительные занятия, конкурс

Февраль

участие в научно-практической конференции, в конкурсе «Инфознайка»

Дополнительные занятия, конференция, конкурс

Март

участие в конкурсе «Кенгуру»

Дополн. Занятия, конкурс

Апрель

Участие в предметной неделе

Конкурсы, викторины, соревнов-ия, праздники…

Регулярно

Участие в различных школьных, районных, республ-ских, всероссийских (дистанционных) конкурсах, марафонах…

Дополнительные занятия, конкурсы, марафоны…

Регулярно

Организация занятий: с сильными учениками с отстающими в изучении программного материала учениками

Дополнительные занятия

Июнь

Организация работы с будущими первоклассниками

Дополнительные занятия

23 II

II

Спортивно - оздоровительная деятельность

Дата

Мероприятия

Формы проведения

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Сентябрь

Диагностика физического состояния ребенка и определение его группы физического и спортивного развития

Медицинский осмотр

Сентябрь

оформление «Уголка здоровья»

Дополнительные занятия

Регулярно

участие в мероприятиях, воспитывающих культуру ЗОЖ

Кл. Часы, беседы, диспуты, праздники и др.

Регулярно

участие в мероприятиях, обучающих правильно работать на компьютере, в Интернете

Кл. Часы, беседы, диспуты, праздники и др.

Каждая четверть

участие в мероприятии «День здоровья»

Конкурсы, соревнования, состязания

Осень, весна

Участие в экскурсиях, походах на природу

Экскурсии, походы

Регулярно

Участие в спортивных соревнованиях, посещение секций

Соревнования, состязания, секции

Регулярно

Участие в школьных праздниках, посвященных 23 февраля

Конкурсы, соревнования, состязания

Регулярно

Участие в мероприятиях, формирующих навыки безопасного поведения

Кл. Часы, беседы, диспуты, праздники и др.

Регулярно

Индивидуальный контроль состояния здоровья учащихся

Медицинский осмотр

Регулярно

Участие в месячнике оборонно - массовой и спортивной работы

Кл. Часы, беседы, диспуты, праздники и др.

24 III

III

Духовно - нравственная деятельность

Дата

Мероприятия

Формы проведения

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Регулярно

Участие в мероприятиях, формирующих навыки нравственного поведения

Классные часы беседы, обсуждения, диспуты, праздники проекты, конкурсы рисунков, сочинений и др.

Классные часы беседы, обсуждения, диспуты, праздники проекты, конкурсы рисунков, сочинений и др.

Классные часы беседы, обсуждения, диспуты, праздники проекты, конкурсы рисунков, сочинений и др.

Классные часы беседы, обсуждения, диспуты, праздники проекты, конкурсы рисунков, сочинений и др.

Классные часы беседы, обсуждения, диспуты, праздники проекты, конкурсы рисунков, сочинений и др.

Классные часы беседы, обсуждения, диспуты, праздники проекты, конкурсы рисунков, сочинений и др.

Классные часы беседы, обсуждения, диспуты, праздники проекты, конкурсы рисунков, сочинений и др.

Классные часы беседы, обсуждения, диспуты, праздники проекты, конкурсы рисунков, сочинений и др.

Классные часы беседы, обсуждения, диспуты, праздники проекты, конкурсы рисунков, сочинений и др.

Классные часы беседы, обсуждения, диспуты, праздники проекты, конкурсы рисунков, сочинений и др.

Регулярно

Участие в мероприятиях, формирующих культуру отношений

Регулярно

Участие в мероприятиях, воспитывающих трудолюбие, творческое отношение к учению, к труду, жизни

Регулярно

участие в мероприятиях, формирующих любовь к своей Родине, к семье, к школе

Регулярно

Участие в мероприятиях, формирующих чувства собственного национального достоинства и уважения к другим нациям и народам

Регулярно

Участие в мероприятиях, формирующих политическое сознание

Регулярно

Участие в мероприятиях, воспитывающих интерес к самому себе, развивающих потребности к саморазвитию и самореализации

Регулярно

Участие в мероприятиях, развивающих волевых качеств ученика, формирующих критическое осмысливание своих сильных сторон

Регулярно

Участие в мероприятиях, воспитывающих умение бороться и выживать в экстремальных ситуациях

Регулярно

Подготовка и участие в мероприятиях, развивающих коммуникативные навыки

25 IV

IV

Творческо - эстетическая деятельность

Дата

Мероприятия

Формы проведения

1

2

3

4

5

Регулярно

Участие в мероприятиях, направленных на развитие творческих задатков, способностей и склонностей

Дополнительные занятия, классные часы, беседы, конкурсы, проекты и др

Регулярно

Участие в мероприятиях, направленных на развитие эстетического восприятия окружающего мира и способности ценить и создавать прекрасное

Классные часы, беседы, конкурсы, праздники, посещения библиотек, музеев, выставок, экскурсии, походы, проекты и др.

Регулярно

Участие в мероприятиях, направленных на развитие эстетического вкуса, развитие воображения

Классные часы, конкурсы рисунков, сочинений, сказок, состязания, доп.Занятия

Регулярно

Участие в конкурсах рисунков и поделок, сочинений и др.

Конкурсы рисунков, поделок

Регулярно

посещение кружков «Умелые руки», кружки «Лейся, песня»…

Кружки

26 V. Гражданско – патриотическая деятельность

V. Гражданско – патриотическая деятельность

Дата

Мероприятия

Формы проведения

1

2

3

4

Регулярно

Участие в мероприятиях, формирующих правовую культуру учащихся

Беседы, обсуждения, диспуты, проекты, конкурсы рисунков, сочинений и др.

Регулярно

Участие в мероприятиях, способствующих формированию гуманистического мировоззрения

Беседы, обсуждения, диспуты

Регулярно

Участие в мероприятиях, направленных на воспитание, гражданско-патриотического и духовно-нравственного сознания на основе сохранения культурно - исторического наследия, отечественных традиций через привлечение к изучению истории родного края

Беседы, обсуждения, диспуты, проекты, праздники, конкурсы рисунков, сочинений др.

Регулярно

Участие в мероприятиях, направленных на воспитание в духе демократии, личностного достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма

Беседы, обсуждения, диспуты

27 VI

VI

Работа с семьёй

Дата

Мероприятия

Формы проведения

1

2

3

4

5

6

7

8

Сентябрь

Организация и совместное проведение досуга ребенка и родителей

Праздники, концерты, открытые уроки, экск-сии, походы, спорт-ые сор-ия

Сентябрь

Организация совместной творческой деятельности учителя, ребенка и родителей

Конкурсы рисунков и поделок, внекл мероп-ия, интернет - участие

Регулярно

Организация психолого - педагогического просвещения, родителей

Общешкольные, классные родительские собрания, консультации, беседы. Доп. Занятия

Декабрь

Организация закупки новогодних подарков

Дополнительные занятия

Май, июнь

Организация приобретения новых учебников, рабочих тетрадей

Дополнительные занятия

Июнь

Организация работы с будущими первоклассниками

Дополнительные занятия

Лето

Организация участия родителей в косметическом ремонте класса

Дополнительные занятия

Регулярно

Посещение семьи детей с целью изучения социально-бытовых условий проживания ребенка

Посещение на дому

28 Наши достижения

Наши достижения

Всероссийские дистанционные конкурсы, викторины. марафоны, игры… 1. «По тропинке Знаний в Страну Наук» - 1 класс, Волков А., Диплом 3 место 2. «На поисках клада Знаний» - 2 класс, Степанова Ю., Диплом 2 место 3. «Азбука безопасности» - 2 класс, Абрамова А., Диплом 2 место 4. «Эти забавные зверюшки» - 2 класс, Семёнова А., Диплом 1 место 5. «Мир на ладони: животные и птицы» - 2 класс, 4 ученика, Дипломы 1, 2 места 6. «Весёлая математика» - 2 класс, Волков А., Диплом 2 место 7. «Экологическая азбука» - 3 класс, Семёнова А., Диплом 1 место 8. «Секреты человеческого организма» - 3 класс, 3 ученицы, Дипломы 2, 3 места 9. «Азбука животного мира» - 4 класс, 3 ученицы, Дипломы 1, 2 места 10. «Весёлая математика» - 4 класс, Степанова Ю., Диплом 2 место 11. «Моря, озёра, реки, океаны» - 4 класс, Верендеев Л., Диплом 2 место Перечень мероприятий, где учащиеся принимали активное участие и получали Грамоты, Свидетельства, сертификаты: 1. Республиканские конкурсы детских рисунков «Все краски, кроме чёрной», «Звёзды зовут», «Вода и реки: как видят их дети?», «Иллюстрируем произведения С.В. Михалкова», «Чувашские продукты – значит, вкусно, натурально и полезно»… 2. «Чувашская ласточка», «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Инфознайка»… 3. Муниципальные интеллектуальные игры для младших школьников - Машанова Анастасия, 4 класс – «Родная литература», призёр Классный коллектив «Я, ты, он, она – вместе дружная семья» - активные участники всех школьных мероприятий.

29 Я, ты, он, она – вместе дружная семья
30 Я, ты, он, она – вместе дружная семья
31 Я, ты, он, она – вместе дружная семья
32 Я, ты, он, она – вместе дружная семья
33 Уровень школьной мотивации учащихся

Уровень школьной мотивации учащихся

34 Характеристика (краткая) класса

Характеристика (краткая) класса

В 4 классе обучается 9 учеников: 7 девочек и 2 мальчика. Из них 2003 г.р. – 8 человек. 2002 г.р. – 1 ученик. Ходят в школу из 4 деревень Юманайского сельского поселения. Из отдалённых населённых пунктов детей возят на школьном автобусе. Уровень успеваемости с каждым годом повышается. Если по итогам 2, 3 классов у четырёх учащихся (44%) были «3» по одному или нескольким предметам, то 1 полугодие нынешнего учебного года, 8 учеников завершили на «4», и «5» (88%). Есть сильные ученики: Степанова Юлия, Мартынова Светлана. Хорошие результаты у Волкова Артёма, Никоноровой Дианы, Машановой Анастасии. Все учащиеся 4 класса охвачены дополнительным образованием: «Юный спортсмен» - 4 ученика (Абрамова А., Верендеев Л., Мартынова С., Машанова А.); «Мастера кисти» - 4 ученика (Верендеев Л., Мартынова С., Машанова А., Степанова Ю.); «Лейся, песня!» - весь классный коллектив, кроме Верендеева Льва; Степанова Юлия с удовольствием посещает МБОУ ДОД «Саланчикская музыкальная школа имени В.А.Павлова» (руководитель Тимофеева И.Г.). Уровень воспитанности класса высокий. Школьная мотивация с каждым годом увеличивается. У четвероклассников развиты читательские интересы, они частые гости школьной и сельской библиотек. Ребят, которые неуютно чувствуют себя в коллективе, нет. Все ребята в классе дружат друг с другом. Отношения с учителем доброжелательные. На замечания реагируют адекватно, всегда рады прийти на помощь. Дети активно участвуют во многих классных, общешкольных, муниципальных, республиканских, российских мероприятиях (конкурсы, викторины, марафоны, акции, праздники…). «Я, ты, он, она – вместе дружная семья!» - сплочённый, активный, дружный классный коллектив.

35 Равняемся на них

Равняемся на них

Отличница учебы Мартынова Светлана

Отличница учебы Степанова Юлия

Ударница учебы Машанова Анастасия

Ударница учебы Никонорова Диана

Ударник учебы Волков Артём

36 Полюбили мы друг друга, дружба крепкая у нас

Полюбили мы друг друга, дружба крепкая у нас

Мы мечтаем:

Волков А.

Я мечтаю отлично закончить школу и стать налоговым инспектором

Я мечтаю служить в полиции

Абрамова А.

Степанова Ю.

Я мечтаю отлично закончить школу и служить в полиции

Верендеев Л.

Я мечтаю стать спортсменом

Мартынова С.

Никонорова Д.

Я хочу хорошо закончить школу и стать детским врачом

Семёнова А.

Арсентьева С.

Машанова А.

Я мечтаю стать медсестрой

Я мечтаю иметь крепкое здоровье, хорошо играть в футбол и стать олимпийским чемпионом

Я мечтаю стать медсестрой, увидеть Париж

Я мечтаю стать поваром

37 Ожидаемые результаты

Ожидаемые результаты

Организация работы детского коллектива, безболезненно прошедшего все 4 ступени развития, способного влиться и самостоятельно функционировать по окончании I школьной ступени в общешкольном коллективе школы. Формирование детского коллектива, эмоционально насыщенного общественно-полезной деятельностью на пользу и радость людям, способного эффективно использовать формы проведения КТД в конкретных условиях с конкретными детьми. Привлечение активного и инициативного детского коллектива – организатора всех КТД, имеющего образовательную и воспитательную силу по формированию ученического самоуправления в своём коллективе. Воспитание детского коллектива, каждый член которого считает себя достойным гражданином своего Отечества, республики, края, бережно хранящим традиции своего народа в контексте с его духовной культурой.

38 «Всё начинается с любви: И озаренье, и работа, Глаза цветов, глаза

«Всё начинается с любви: И озаренье, и работа, Глаза цветов, глаза

ребёнка – Всё начинается с любви…» Р. Рождественский

39 Благодарю за внимание

Благодарю за внимание

«Я, ты, он, она – вместе дружная семья»
http://900igr.net/prezentacija/obschestvoznanie/ja-ty-on-ona-vmeste-druzhnaja-semja-64477.html
cсылка на страницу
Урок

Обществознание

85 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по обществознанию > Семья > Я, ты, он, она – вместе дружная семья