Без темы
<<  Яйца и яичные товары « ОКНА В МИР» (социальный проект)  >>
Ярмарка-форум социальных и культурных проектов «Марий Эл-2004»
Ярмарка-форум социальных и культурных проектов «Марий Эл-2004»
Жить в мире с собой и другими (формирование толерантности как качества
Жить в мире с собой и другими (формирование толерантности как качества
Номинация: Культура как ресурс развития общества
Номинация: Культура как ресурс развития общества
О педагогической сущности толерантности
О педагогической сущности толерантности
Ярмарка-форум социальных и культурных проектов «Марий Эл-2004»
Ярмарка-форум социальных и культурных проектов «Марий Эл-2004»
Источники , формирующие толерантность ребенка
Источники , формирующие толерантность ребенка
Краткая аннотация проекта
Краткая аннотация проекта
Кому адресован данный проект
Кому адресован данный проект
Описание организации- заявителя
Описание организации- заявителя
Обоснование необходимости проекта
Обоснование необходимости проекта
Республика Марий Эл – регион, представляющий собой социокультурной
Республика Марий Эл – регион, представляющий собой социокультурной
Цель и задачи проекта
Цель и задачи проекта
Описание проекта
Описание проекта
Тренинг со старшеклассниками по программе «Уроки толерантности»
Тренинг со старшеклассниками по программе «Уроки толерантности»
Деятельность в рамках проекта
Деятельность в рамках проекта
Организация конкурсов, смотров по проблеме толерантности Создание
Организация конкурсов, смотров по проблеме толерантности Создание
Ожидаемые результаты
Ожидаемые результаты
Механизм оценки результатов
Механизм оценки результатов
Дальнейшее развитие проекта
Дальнейшее развитие проекта
Эффект проекта в долгосрочной перспективе
Эффект проекта в долгосрочной перспективе

Презентация на тему: «Ярмарка-форум социальных и культурных проектов «Марий Эл-2004»». Автор: b. Файл: «Ярмарка-форум социальных и культурных проектов «Марий Эл-2004».pptx». Размер zip-архива: 173 КБ.

Ярмарка-форум социальных и культурных проектов «Марий Эл-2004»

содержание презентации «Ярмарка-форум социальных и культурных проектов «Марий Эл-2004».pptx»
СлайдТекст
1 Ярмарка-форум социальных и культурных проектов «Марий Эл-2004»

Ярмарка-форум социальных и культурных проектов «Марий Эл-2004»

2 Жить в мире с собой и другими (формирование толерантности как качества

Жить в мире с собой и другими (формирование толерантности как качества

личности в условиях воспитательной системы школы)

3 Номинация: Культура как ресурс развития общества

Номинация: Культура как ресурс развития общества

Организация- заявитель: Муниципальное среднее (полное) общеобразовательное учреждение – гимназия г. Козьмодемьянска Республики Марий Эл. 425350,г.Козьмодемьянск,ул.Свердлова, д.15, тел(83632)7-15-63. Руководитель проекта: Толстова Наталья Алексеевна – педагог-психолог гимназии, руководитель Психолого-педагогического центра ГУО, кандидат педагогических наук. Директор организации- заявителя: Кузнецова Татьяна Никандровна – директор гимназии, Заслуженный работник образования Российской Федерации

4 О педагогической сущности толерантности

О педагогической сущности толерантности

Толерантность понимается как … уважение и признание равенства , отказ от доминирования и насилия , признание многомерности и многообразия человеческой культуры , норм, верований и отказ от сведения этого многообразия к единообразию; способность человека ( или группы) сосуществовать с другими людьми, которым присущи иные менталитет, образ жизни; способность терпеть что-то или кого-то ( быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием чего-либо)

5 Ярмарка-форум социальных и культурных проектов «Марий Эл-2004»
6 Источники , формирующие толерантность ребенка

Источники , формирующие толерантность ребенка

1.Семья(живой пример семейных приоритетов: отношений взрослых, их мнений, суждений, поступков). 2.Влияние образовательной среды ребенка, несущей свои ценности, особую систему отношений, актуальные виды деятельности. 3.Личные впечатления от отдельных людей, читаемых книг, потока навязчиво транслируемых СМИ и т.д.

7 Краткая аннотация проекта

Краткая аннотация проекта

Данный проект направлен на: утверждение принципов толерантности в условиях воспитательной системы гимназии и развития этико-правовой культуры образовательного учреждения; на профилактику возникновения различных форм нетолерантных отношений в детской, юношеской и молодежной среде; овладение навыками конструктивного разрешения конфликтов, преодоления противоречий и достижения компромисса; предусматривает образование и поддерживает самообразование педагогов и родителей ,направленное последовательное соблюдений интересов ребенка.

8 Кому адресован данный проект

Кому адресован данный проект

обучающимся в гимназии детям, которые получат возможность познакомиться с основами конструктивного общения с разными людьми; родителям обучающихся, которые в ходе реализации проекта лучше узнают своих детей, выработают навыки сотрудничества с ними ; педагогам, которые пройдут переподготовку в рамках комплексной программы действий по воспитанию толерантной личности. Цель проекта – поддержка совместной практической деятельности школы и семьи, детей и взрослых, направленной на создание условий для развития правовой культуры и толерантного взаимодействия участников образовательного процесса. В результате реализации проекта будет подготовлена большая группа специалистов (педагоги, психологи, социальные педагоги) для работы с родителями и детьми по формированию навыков толерантного поведения. Проект будет реализован в процессе разработки и апробации новых программ по данной проблеме. Продолжительность проекта – 6 месяцев.

9 Описание организации- заявителя

Описание организации- заявителя

Муниципальное среднее (полное) образовательное учреждение – гимназия. Открыта в 1905 году как женская гимназия. За период своего существования переименовывалась несколько раз. В 1991 году на основании Решения Министерства образования Марийской ССР и Решения исполкома Козьмодемьянского городского Совета из средней школы №1 преобразована снова в гимназию. Функционирование учреждения, управление его деятельностью обеспечивается на основе нормативно-правовых документов: Устав, учредительный договор, лицензии. Гимназия прошла аттестацию в 2002 году. (Свидетельство о государственной аккредитации № 234 от 4 июля 2002 г.). Специализация учебного заведения – филологический профиль (педагогические классы, изучаются 2 иностранных языка) , оборонно-спортивный профиль (открыты кадетские классы). Количество обучающихся составляет 285 человек. Директор школы -Кузнецова Татьяна Никандровна,Заслуженный учитель РФ. - Лауреат Всероссийского конкурса «Педагогические инновации», Дипломант I степени Всероссийского конкурса воспитательных систем образовательных учреждений( Пр.№ 06-08/110 от 26.07.2004), Дипломант I степени Министерства образования Республики Марий Эл за разработку программы летнего отдыха (2003г.) Имеет статус республиканской экспериментальной площадки по реализации НИП (решение Коллегии Министерства образования РМЭ Пр.№ 6/2 от 22.06.2004г.) Реализация Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» осуществляется через систему воспитательной работы «Школа-семья», по программе- «Сыны Отечества».

10 Обоснование необходимости проекта

Обоснование необходимости проекта

В настоящее время особо остро встает проблема равенства в обществе, в котором социальная стратификация (идеологическое, межпоколенное, имущественное расслоение), несвобода личности в выборе своего будущего имеют не столько политическую, а прежде всего гуманистическую, нравственную природу. Кризисом культуры обусловлены поведение, мысли, поступки, как взрослых, так и детей. Сложное социально-политические условия современной российской действительности, в том числе образовательной среды с ее внутренним и внешним пространством , актуализировали проблему воспитания толерантности, остро требующей практического решения. Сегодня проявления нетерпимости через СМИ и социальное окружение детей все чаще проникает в школу. Расизм, националистические предрассудки, культурная дискриминация становятся распространенным явлением в детской среде. Одна из важнейших целей воспитания – ориентация ребенка на общечеловеческие ценности. Поэтому сегодня так важно найти эффективные механизмы воспитания детей в духе терпимости, плюрализма, уважения прав других.

11 Республика Марий Эл – регион, представляющий собой социокультурной

Республика Марий Эл – регион, представляющий собой социокультурной

срез современной российской действительности, где проблемы толерантности, соблюдения прав и свобод личности, национальной идентификации являются реальностью. В этой связи существенным фактором общественной жизни в воспитательном пространстве любого уровня становится необходимость формирования основ толерантного сознания. В современном обществе толерантность должна стать сознательно формируемой моделью взаимоотношений людей , народов и стран. Укоренение в школе «духа» толерантности, формирование отношения к ней как к важнейшей ценности общества – необходимое условие воспитания личности учащихся. Нужен качественно новый подход к решению данной проблемы .Он заключается в необходимости формирования установок толерантного поведения на уровне личности. Проблема исследования заключается в противоречии : с одной стороны – в современном обществе имеется множество оснований и предпосылок для признания необходимости формирования толерантности как качества личности , с другой- не определены в достаточной мере социально-педагогические условия , механизм формирования качеств толерантной личности в условиях воспитательной системы школы.

12 Цель и задачи проекта

Цель и задачи проекта

Цель проекта – поддержка совместной практической деятельности школы и семьи, детей и взрослых, направленной на создание условий для развития правовой культуры и толерантного взаимодействия участников образовательного процесса. Задачи проекта Внедрить идеи толерантности в образовательный процесс через систему урочной и внеурочной работы с учащимися. Создать научную, организационную, методическую, информационную и нормативно-правовую базу по проблеме толерантности. Осуществить информационно-операционную подготовку учащихся, педагогов, родителей по овладению способами , средствами и методами толерантной коммуникации. Провести обучение субъектов образовательного процесса межкультурному пониманию и толерантному поведению в межэтнических отношениях . Разработать программы, методические материалы по проблеме толерантности с включением в ряд учебных дисциплин.

13 Описание проекта

Описание проекта

Решение задач по реализации данного проекта будет осуществляться через проведение: обучающих семинаров для педагогов гимназии,города; проведение социально-педагогических тренингов с педагогами, учащимися, родителями; разработку методических материалов, рекомендаций по проблеме толерантности; проведение смотров, конкурсов по проблеме толерантности (этнические, нравственные, семейные и т.д.) В процессе работы по данному проекту будут реализованы несколько программ: Программа занятий для старшеклассников «Уроки толерантности» Программа психологического тренинга для родителей подростка «Я и мой ребенок – поиски взаимопонимания» Программа психологического тренинга для подростков «Как жить в мире с родителями». Программа «Воспитательно-образовательное поле - «национальный язык – национальная культура в школе». Работу по данному проекту будут осуществлять педагоги гимназии, специалистыПсихолого-педагогического Центра ГУО г.Козьмодемьянска, сотрудники лаборатории по проблемам развития воспитательного пространства малого города, сотрудники Нижегородского Ресурсного Центра «Детство без насилия и жестокости» (канд. псих. наук Ладыкова О.В.) .

14 Тренинг со старшеклассниками по программе «Уроки толерантности»

Тренинг со старшеклассниками по программе «Уроки толерантности»

15 Деятельность в рамках проекта

Деятельность в рамках проекта

Обеспечение педагогических работников необходимой информацией об основных направлениях работы по воспитанию толерантной личности Выявление , изучение и оценка результативности педагогического опыта по формированию качеств толерантной личности , обобщение и распространение педагогического опыта для развития системы образования города. Проведение исследований в области воспитания толерантности учащихся. Психолого- педагогическое сопровождение семьи вопросах воспитания толерантной личности детей. Научно-методическое , информационное обеспечение процесса формирования качеств толерантной личности в условиях воспитательной системы школы. Проведение обучающих семинаров по проблеме толерантности для педагогов города и республики. Организация туристcко- краеведческих экспедиций по родному краю. Обсуждение проблем организации работы по формированию толерантной личности на педагогических советах, семинарах, заседаниях творческих мастерских учителей с участием педагогов города и республики в целях повышения их профессионального уровня. Разработка и апробация комплекта диагностических методик для изучения толерантности личности учащихся, педагогов, а также толерантной среды

16 Организация конкурсов, смотров по проблеме толерантности Создание

Организация конкурсов, смотров по проблеме толерантности Создание

творческой атмосферы в педагогическом коллективе, улучшение психологического климата, совершенствование образовательной среды, создание условий для воспитания духовно-нравственной личности. Разработка новых программа, междисциплинарных проектов по проблеме толерантности. Организация занятий – тренингов для учащихся, педагогов, родителей по повышению психолого-педагогической грамотности (этнические, нравственные, философские, семейные и т.д.). Внедрение толерантности в образовательный процесс школы через систему урочной и внеурочной работы с учащимися. Разработка методических материалов по проблеме толерантности: «Учимся жить вместе», «Правовое образование в средней школе», «Уроки толерантности и др. Реализация целевой комплексной программы «Сыны Отечества» (открытие кадетских классов). Учреждение комиссии и уполномоченного по правам человека в рамках ученического самоуправления. Обучение педагогов ненасильственным технологиям в образовательном процессе.

17 Ожидаемые результаты

Ожидаемые результаты

Создание модели воспитательной системы школы в соответствии с педагогической сущностью толерантности. Формирование научной , организационно- методической . информационной и нормативной базы по проблеме толерантности. Внедрение междисциплинарных проектов и программ по проблеме толерантности в общую систему учебно-воспитательного процесса школы. Осуществление информационно-операционной подготовки учащихся, педагогов, родителей через обучение межкультурному пониманию и толерантному поведению в межэтнических отношениях, конструктивным способам выхода их конфликтных ситуаций. Создание комплекта методических материалов,рекомендаций по проблеме толерантности с включением в ряд учебных дисциплин. В процессе реализации проекта будет: проведено 3 обучающих семинара с педагогами школы и города (количество слушателей – 120 человек); проведены тренинговые занятия с четырьмя группами родителей по 15 человек (всего 60 человек); проведены тренинговые занятия с подростками (три группы по 14 человек, всего 42 человека); проведен цикл занятий со старшеклассниками по программе «Уроки толерантности» (95 человек).

18 Механизм оценки результатов

Механизм оценки результатов

Эффективность проекта в целом будет оцениваться по следующим показателям: Благоприятный психологический климат в образовательном учреждении. Комфортность образовательной среды учреждения для детей , педагогов, родителей. Психологическая защищенность детей. Соответствие ценностных ориентаций учащихся гуманистическим ценностями. Положительная динамика уровня воспитанности учащихся Повышение уровня психолога- педагогической компетентности педагогов. Положительная динамика толерантного поведения субъектов образовательного процесса(эмпатия,коммукативная компетентность ,принятие себя и других,т.д.) Снижение количества конфликтных ситуаций в процессе взаимодействия субъектов образовательного процесса(учитель-ученик, ученик-ученик, ученик- родитель, родитель-учитель)

19 Дальнейшее развитие проекта

Дальнейшее развитие проекта

Данный проект направлен на создание социально-педагогических условий для формирования толерантной личности. Результаты проекта будут применяться педагогическими работниками города и республики в рамках сотрудничества, обмена методическими и технологическими наработками. Методические разработки и практические рекомендации по проблеме толерантности будут опубликованы в печати, брошюрах. Решение данной проблемы окажет положительное влияние на духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения в едином воспитательном пространстве малого города. В реализации данного проекта выразили заинтересованность: Министерство образования Республики Марий Эл, Марийский институт образования, Чувашский государственный педагогический университет им. И.Яковлева, Нижегородский ресурсный Центр «Детство без насилия и жестокости», администрация города, Управление образования г. Козьмодемьянска, дошкольное образовательное учреждение №1 «Росинка» г. Козьмодемьянска.

20 Эффект проекта в долгосрочной перспективе

Эффект проекта в долгосрочной перспективе

Проект будет осуществляться на протяжении пяти лет (до 2009 года) в качестве Республиканской экспериментальной площадки в рамках реализации научно-исследовательского проекта «Формирование толерантности как качества личности в условиях воспитательной системы школы». Данный НИП получил одобрение и поддержку Министерства образования Республики Марий Эл, Ученого Совета Марийского института образования и Администрации г.Козьмодемьянска.

«Ярмарка-форум социальных и культурных проектов «Марий Эл-2004»»
http://900igr.net/prezentacija/obschestvoznanie/jarmarka-forum-sotsialnykh-i-kulturnykh-proektov-marij-el-2004-197379.html
cсылка на страницу

Без темы

1473 презентации
Урок

Обществознание

85 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по обществознанию > Без темы > Ярмарка-форум социальных и культурных проектов «Марий Эл-2004»