Без темы
<<  Классный час по культуре общения в 5 классе Клетчатое поле  >>
Мастер-класс учителя начальных классов МБОУ ООШ № 32 хутора Грушевого
Мастер-класс учителя начальных классов МБОУ ООШ № 32 хутора Грушевого
Кластер, или карта ума
Кластер, или карта ума
Как сделать нам простое необычным, Чтоб творческий полёт стал нам
Как сделать нам простое необычным, Чтоб творческий полёт стал нам
Кластер – это графическая организация материала, показывающая
Кластер – это графическая организация материала, показывающая
Последовательность действий при составлении кластера:
Последовательность действий при составлении кластера:
Правила работы над созданием кластера:
Правила работы над созданием кластера:
«За окнами порхали снежинки
«За окнами порхали снежинки
8
8
Синквейн:
Синквейн:
Мир чудес не так далек, как кажется
Мир чудес не так далек, как кажется
Благодарю за внимание
Благодарю за внимание

Презентация на тему: «Кластер, или карта ума». Автор: user. Файл: «Кластер, или карта ума.pptx». Размер zip-архива: 1230 КБ.

Кластер, или карта ума

содержание презентации «Кластер, или карта ума.pptx»
СлайдТекст
1 Мастер-класс учителя начальных классов МБОУ ООШ № 32 хутора Грушевого

Мастер-класс учителя начальных классов МБОУ ООШ № 32 хутора Грушевого

Беспаловой Ольги Михайловны

1

2 Кластер, или карта ума

Кластер, или карта ума

2

3 Как сделать нам простое необычным, Чтоб творческий полёт стал нам

Как сделать нам простое необычным, Чтоб творческий полёт стал нам

привычен? Рецепт простой: не бойтесь новизны. Всегда – вперёд! Ведь детям мы нужны.

3

4 Кластер – это графическая организация материала, показывающая

Кластер – это графическая организация материала, показывающая

смысловые поля того или иного понятия. Составление кластера позволяет учащимся свободно и открыто думать по поводу какой-либо темы.

4

5 Последовательность действий при составлении кластера:

Последовательность действий при составлении кластера:

Посередине чистого листа (классной доски) написать ключевое слово или предложение, которое является ключевым в раскрытии идеи, темы;

Вокруг записать слова или предложения, выражающие идеи, факты, образы, подходящие для данной темы;

по мере записи появившиеся слова соединяются прямыми линиями с ключевым понятием. У каждого из «спутников» в свою очередь тоже появляются «спутники», устанавливаются новые логические связи.

5

6 Правила работы над созданием кластера:

Правила работы над созданием кластера:

Не бояться записывать все, что приходит на ум;

Дать волю воображению и интуиции;

Продолжать работу, пока не кончится время или идеи не иссякнут;

Постараться построить как можно больше связей.

6

7 «За окнами порхали снежинки

«За окнами порхали снежинки

Одна из них, побольше, упала на край цветочного ящика и начала расти, расти, пока, наконец, не превратилась в женщину, закутанную в тончайший белый тюль, сотканный, казалось, из миллионов снежных звёздочек. Она была так прелестна и нежна, но изо льда, из ослепительного сверкающего льда, и всё же живая! Глаза её сияли, как две ясных звезды…»

«Снежная королева» (Х. К. Андерсен)

7

8 8

8

9 Синквейн:

Синквейн:

Первая строка – понятие или тема (1 слово - существительное);

Вторая строка – описание этого понятия (2 слова - прилагательные);

Третья строка – действия (3 слова - глаголы);

Четвертая строка – фраза или предложение, показывающее отношение к теме;

Пятая строка – синоним, который повторяет суть темы (1 слово).

9

10 Мир чудес не так далек, как кажется

Мир чудес не так далек, как кажется

Рядом он: ты только руку протяни. День за днем история открытий наших вяжется. Верный путь лишь в ней смотри не упусти.

10

11 Благодарю за внимание

Благодарю за внимание

11

«Кластер, или карта ума»
http://900igr.net/prezentacija/obschestvoznanie/klaster-ili-karta-uma-146820.html
cсылка на страницу
Урок

Обществознание

85 тем
Слайды