Человек и политика
<<  Участие детей подготовительной группы, родителей, воспитателей в спортивной игре Причины и профилактика суицидального поведения учащихся  >>
Департамент образования г.Москвы Московский городской
Департамент образования г.Москвы Московский городской
Актуальность и занчимость
Актуальность и занчимость
Цель программы
Цель программы
Структура
Структура
Направленность занятий (задачи) для всех участников образовательного
Направленность занятий (задачи) для всех участников образовательного
Направленность занятий (задачи) для всех участников образовательного
Направленность занятий (задачи) для всех участников образовательного
Направленность занятий (задачи) для всех участников образовательного
Направленность занятий (задачи) для всех участников образовательного
Результативность (эффективность)
Результативность (эффективность)
ДАННЫЕ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ НА ПЛОЩАДКАХ ОУ г.МОСКВЫ ЗА
ДАННЫЕ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ НА ПЛОЩАДКАХ ОУ г.МОСКВЫ ЗА
ДАННЫЕ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ НА ПЛОЩАДКАХ ОУ г.МОСКВЫ ЗА
ДАННЫЕ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ НА ПЛОЩАДКАХ ОУ г.МОСКВЫ ЗА
ДАННЫЕ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ НА ПЛОЩАДКАХ ОУ г.МОСКВЫ ЗА
ДАННЫЕ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ НА ПЛОЩАДКАХ ОУ г.МОСКВЫ ЗА
ДАННЫЕ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ НА ПЛОЩАДКАХ ОУ г.МОСКВЫ ЗА
ДАННЫЕ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ НА ПЛОЩАДКАХ ОУ г.МОСКВЫ ЗА
ДАННЫЕ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ НА ПЛОЩАДКАХ ОУ г.МОСКВЫ ЗА
ДАННЫЕ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ НА ПЛОЩАДКАХ ОУ г.МОСКВЫ ЗА
Департамент образования г.Москвы Московский городской
Департамент образования г.Москвы Московский городской
Утверждение: Большинство самоубийств совершается почти или совсем без
Утверждение: Большинство самоубийств совершается почти или совсем без
Утверждение: Не следует говорить о самоубийстве с ребенком, поскольку
Утверждение: Не следует говорить о самоубийстве с ребенком, поскольку
Утверждение: Если подросток говорит о самоубийстве, то он его не
Утверждение: Если подросток говорит о самоубийстве, то он его не
Утверждение: Суицидальные попытки подростка, не приводящие к смерти,
Утверждение: Суицидальные попытки подростка, не приводящие к смерти,
Утверждение: Злоупотребление алкоголем и наркотиками не имеет
Утверждение: Злоупотребление алкоголем и наркотиками не имеет
Утверждение: Если подросток однажды предпримет суицидальную попытку,
Утверждение: Если подросток однажды предпримет суицидальную попытку,
Утверждение: Помочь подросткам самоубийцам могут только профессионалы,
Утверждение: Помочь подросткам самоубийцам могут только профессионалы,
КАК РАСПОЗНАТЬ СИТУАЦИИ ПОВЫШЕННОГО РИСКА Какие признаки поведения
КАК РАСПОЗНАТЬ СИТУАЦИИ ПОВЫШЕННОГО РИСКА Какие признаки поведения
1. Внезапные и значительные изменения поведения, посещения школы,
1. Внезапные и значительные изменения поведения, посещения школы,
ДЕЙСТВИЯ И СТРАТЕГИИ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА СНИЖЕНИЕ РИСКА Что может сделать
ДЕЙСТВИЯ И СТРАТЕГИИ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА СНИЖЕНИЕ РИСКА Что может сделать
Если ученик РЕЗКО изменил свое поведение — выберите время, когда ему
Если ученик РЕЗКО изменил свое поведение — выберите время, когда ему
В ситуации травли или отвержения одного из учеников обратитесь за
В ситуации травли или отвержения одного из учеников обратитесь за
Если в окружении ученика произошло самоубийство, постарайтесь
Если в окружении ученика произошло самоубийство, постарайтесь
Протективные (защитные) факторы Основные факторы и обстоятельства,
Протективные (защитные) факторы Основные факторы и обстоятельства,
Защитные факторы семьи: Хорошие навыки общения в семье, хорошие,
Защитные факторы семьи: Хорошие навыки общения в семье, хорошие,
Получить профессиональную поддержку можно в Центре
Получить профессиональную поддержку можно в Центре
Департамент образования г.Москвы Московский городской
Департамент образования г.Москвы Московский городской

Презентация: «Комплексная программа «Профилактика суицидального поведения в подростковом возрасте»». Автор: Sergey. Файл: «Комплексная программа «Профилактика суицидального поведения в подростковом возрасте».ppt». Размер zip-архива: 248 КБ.

Комплексная программа «Профилактика суицидального поведения в подростковом возрасте»

содержание презентации «Комплексная программа «Профилактика суицидального поведения в подростковом возрасте».ppt»
СлайдТекст
1 Департамент образования г.Москвы Московский городской

Департамент образования г.Москвы Московский городской

психолого-педагогический университет Центр социально-психологической адаптации и развития подростков ПЕРЕКРЕСТОК

Комплексная программа «Профилактика суицидального поведения в подростковом возрасте» 2014 год

2 Актуальность и занчимость

Актуальность и занчимость

По данным Роспотребнадзора, Россия в 2013 году вышла на первое место среди европейских стран по количеству самоубийств среди детей и подростков

3 Цель программы

Цель программы

Снижение риска суицидального поведения у подростков

4 Структура

Структура

Программа состоит из 3-х занятий (для учащихся, их родителей и представителей педагогического коллектива - каждое занятие рассчитано на 1,5 часа)

5 Направленность занятий (задачи) для всех участников образовательного

Направленность занятий (задачи) для всех участников образовательного

процесса

Занятие для родителей ЗАДАЧИ: информирование об основных мифах касательно самоубийств; обучение распознаванию ситуаций повышенного риска самоубийства; информирование о действиях и стратегиях, направленных на снижение риска самоубийства

6 Направленность занятий (задачи) для всех участников образовательного

Направленность занятий (задачи) для всех участников образовательного

процесса

Занятие для учителей ЗАДАЧИ: информирование об основных мифах касательно самоубийств; обучение распознаванию ситуаций повышенного риска самоубийства; информирование о действиях и стратегиях, направленных на снижение риска самоубийства

7 Направленность занятий (задачи) для всех участников образовательного

Направленность занятий (задачи) для всех участников образовательного

процесса

Занятие для подростков - «тренинг жизнестойкости» (акцент на расширение копинг-стратегий у подростков и напрямую о суициде с подростками не говорим) ЗАДАЧИ: расширение репертуара способов справляться с трудными ситуациями и способов обращения за помощью

8 Результативность (эффективность)

Результативность (эффективность)

Взрослые – анкета обратной связи в конце занятия Учащиеся – данные входных и выходных анкет

9 ДАННЫЕ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ НА ПЛОЩАДКАХ ОУ г.МОСКВЫ ЗА

ДАННЫЕ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ НА ПЛОЩАДКАХ ОУ г.МОСКВЫ ЗА

2-Е ПОЛУГОДИЕ 2013-2014 г.

10 ДАННЫЕ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ НА ПЛОЩАДКАХ ОУ г.МОСКВЫ ЗА

ДАННЫЕ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ НА ПЛОЩАДКАХ ОУ г.МОСКВЫ ЗА

2-Е ПОЛУГОДИЕ 2013-2014 г.

11 ДАННЫЕ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ НА ПЛОЩАДКАХ ОУ г.МОСКВЫ ЗА

ДАННЫЕ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ НА ПЛОЩАДКАХ ОУ г.МОСКВЫ ЗА

2-Е ПОЛУГОДИЕ 2013-2014 г.

12 ДАННЫЕ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ НА ПЛОЩАДКАХ ОУ г.МОСКВЫ ЗА

ДАННЫЕ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ НА ПЛОЩАДКАХ ОУ г.МОСКВЫ ЗА

2-Е ПОЛУГОДИЕ 2013-2014 г.

13 ДАННЫЕ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ НА ПЛОЩАДКАХ ОУ г.МОСКВЫ ЗА

ДАННЫЕ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ НА ПЛОЩАДКАХ ОУ г.МОСКВЫ ЗА

2-Е ПОЛУГОДИЕ 2013-2014 г.

14 Департамент образования г.Москвы Московский городской

Департамент образования г.Москвы Московский городской

психолого-педагогический университет Центр социально-психологической адаптации и развития подростков ПЕРЕКРЕСТОК

«Профилактика суицидального поведения в подростковом возрасте» Занятие для учителей 2014 год

15 Утверждение: Большинство самоубийств совершается почти или совсем без

Утверждение: Большинство самоубийств совершается почти или совсем без

предупреждения

16 Утверждение: Не следует говорить о самоубийстве с ребенком, поскольку

Утверждение: Не следует говорить о самоубийстве с ребенком, поскольку

можно подать ему идею о совершении этого действия

17 Утверждение: Если подросток говорит о самоубийстве, то он его не

Утверждение: Если подросток говорит о самоубийстве, то он его не

совершит

18 Утверждение: Суицидальные попытки подростка, не приводящие к смерти,

Утверждение: Суицидальные попытки подростка, не приводящие к смерти,

являются лишь формой поведения, направленной на привлечение внимания

19 Утверждение: Злоупотребление алкоголем и наркотиками не имеет

Утверждение: Злоупотребление алкоголем и наркотиками не имеет

отношения к самоубийствам

20 Утверждение: Если подросток однажды предпримет суицидальную попытку,

Утверждение: Если подросток однажды предпримет суицидальную попытку,

то он больше ее уже не повторит

21 Утверждение: Помочь подросткам самоубийцам могут только профессионалы,

Утверждение: Помочь подросткам самоубийцам могут только профессионалы,

такие как психологи и психиатры

22 КАК РАСПОЗНАТЬ СИТУАЦИИ ПОВЫШЕННОГО РИСКА Какие признаки поведения

КАК РАСПОЗНАТЬ СИТУАЦИИ ПОВЫШЕННОГО РИСКА Какие признаки поведения

подростка или ситуации могут насторожить учителя?

23 1. Внезапные и значительные изменения поведения, посещения школы,

1. Внезапные и значительные изменения поведения, посещения школы,

такие как: - потеря интереса к обычной деятельности; - внезапное снижение успеваемости; - необычное снижение активности; - плохое поведение в школе, нарушения дисциплины; - необъяснимые или частые исчезновения из дома, пропуски занятий, прогулы; 2. Ситуация травли в отношении ученика или выраженная ситуация “изгоя” и отвержение со стороны сверстников; 3. Ситуация злоупотребления учеником наркотиков и/или алкоголя; 4. Наличие примера суицида в ближайшем окружении.

24 ДЕЙСТВИЯ И СТРАТЕГИИ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА СНИЖЕНИЕ РИСКА Что может сделать

ДЕЙСТВИЯ И СТРАТЕГИИ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА СНИЖЕНИЕ РИСКА Что может сделать

учитель, если он обнаруживает вышеперечисленные признаки или ситуации?

25 Если ученик РЕЗКО изменил свое поведение — выберите время, когда ему

Если ученик РЕЗКО изменил свое поведение — выберите время, когда ему

будет удобно с вами поговорить наедине и расскажите ему, что вас беспокоит то, как он себя ведет и что вы переживаете за него. Если у вас есть серьезные опасения в том, что ребенок может нанести себе вред — скажите прямо о своих опасениях. Внимательно выслушайте его, не оценивая и не перебивая. Если ребенок прямо или косвенно говорит о желании умереть или о нежелании продолжать жизнь, похвалите ребенка за то, что он смог поговорить на такую сложную тему с вами! Спросите, как вы могли бы ему помочь и что могло бы произойти, чтобы у него появилось желание жить. Если он затрудняется что либо сказать, предложите ему обратится к психологу.

26 В ситуации травли или отвержения одного из учеников обратитесь за

В ситуации травли или отвержения одного из учеников обратитесь за

помощью к специалистам. В ситуации злоупотребления учеником наркотиков и/или алкоголя обязательно сообщите его родителям об этом, объясняя свое обращение тем, что вы беспокоитесь за здоровье и жизнь ученика.

27 Если в окружении ученика произошло самоубийство, постарайтесь

Если в окружении ученика произошло самоубийство, постарайтесь

поговорить с ним, не откладывая, желательно в день известия. Обсудите с ним те чувства и переживания, которые у него вызвало это событие. Скажите о том, что это большое горе и трагедия, в первую очередь для близких и знакомых человека, совершившего самоубийство. Поговорите о том, что, очень жаль, что у человека не было возможностей попросить о помощи или поддержке и найти решения проблем и что самоубийство — это не выход, так как оно необратимо и наносит огромный урон близким. Постарайтесь лишить это событие статуса «романтичного» или «героического», признавая ту боль и горе, которые испытывал сам человек перед самоубийством и которые испытывают его близкие сейчас. Если это событие затрагивает весь класс, выберите время и обсудите это с классом по схеме: признание чувств учеников ? обозначение неприемлемости самоубийства с точки зрения необратимости последствий и нанесения эмоционального ущерба близким погибшего.

28 Протективные (защитные) факторы Основные факторы и обстоятельства,

Протективные (защитные) факторы Основные факторы и обстоятельства,

которые являются защитой против суицидального поведения подростков и молодых людей в соответствии многочисленными наблюдениями, делятся на семейные, личностные, культуральные и социо-демографические.

29 Защитные факторы семьи: Хорошие навыки общения в семье, хорошие,

Защитные факторы семьи: Хорошие навыки общения в семье, хорошие,

сердечные отношения между всеми членами семьи Поддержка подростков и молодых людей со стороны семьи Личностные защитные факторы (у подростка) Хорошие навыки общения, умение общаться со сверстниками и взрослыми Уверенность в себе, своих силах, убежденность в способности достижения жизненных целей Умение искать и обращаться за помощью при возникновении трудностей, например, в школе Стремление советоваться с взрослыми при принятии важных решений Открытость к мнению и опыту других людей Открытость ко всему новому, способность усваивать новые знания Культуральные и социо-демографические факторы Участие в общественной жизни (например, в спортивных соревнованиях и событиях, клубах, обществах и т.д.) Хорошие, ровные отношения со сверстниками в школе Хорошие отношения с учителями и другими взрослыми Поддержка со стороны близких людей

30 Получить профессиональную поддержку можно в Центре

Получить профессиональную поддержку можно в Центре

социально-психологической адаптации и развития подростков «Перекресток» МГППУ. Сюда же можно направить на консультацию подростка или семью. г. Москва, Фрунзенская наб., д.36/2. Телефон: (495) 609-17-72. Полезная информация «Детский телефон доверия» Центра экстренной психологической помощи Московского городского психолого-педагогического университета (бесплатно, круглосуточно) 8 (495): 624-60-01 или 8-800-200-122

31 Департамент образования г.Москвы Московский городской

Департамент образования г.Москвы Московский городской

психолого-педагогический университет Центр социально-психологической адаптации и развития подростков ПЕРЕКРЕСТОК

Благодарим за внимание Центр социально-психологической адаптации и развития подростков "Перекресток" МГППУ Фрунзенская наб. д.36/2 (495) 609-17-72 www.perekrestok.info Презентацию подготовила Женодарова Е.Д. Руководитель отдела по работе со школами и колледжами Zhenodarova@gmail.com 2014 год

«Комплексная программа «Профилактика суицидального поведения в подростковом возрасте»»
http://900igr.net/prezentacija/obschestvoznanie/kompleksnaja-programma-profilaktika-suitsidalnogo-povedenija-v-podrostkovom-vozraste-79872.html
cсылка на страницу
Урок

Обществознание

85 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по обществознанию > Человек и политика > Комплексная программа «Профилактика суицидального поведения в подростковом возрасте»